一年上册数学教案-第七单元信息窗六：《小小运动会---领奖》 青岛版

第七单元信息窗六：《小小运动会---领奖》
教学目标：
引导学生综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决实际问题。
让学生主动参与学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。
二．教学重难点：
巩固20以内的退位减法。
三．教学过程：
（一）情境创设
1、出示信息窗6领奖图
谈话：同学们，运动会的比赛项目结束了，下面该到发奖的时间了，让我们到领奖台看看吧。仔细观察，图中的小朋友们都在干什么？
2、通过交流，让学生了解图中画的情境是运动会成绩公布和发奖。
师：关于发奖，从图中你知道了哪些数学信息呢？
师：除了与发奖有关的信息外,你发现图中还有与什么有关的数学信息
给学生充足的时间讨论交流，教师根据学生的交流分类板书。
关于发奖信息 关于比赛成绩的信息原有奖品数：
一班：男7分，女6分有13本练习本、18支铅笔、11个笔袋
二班：男8分，女4分现有奖品数：
三班：男5分，女9分8本练习本、9支铅笔、3个笔袋。 1
[设计意图:本环节的设计重在引领学生分类找数学信息，通过老师有目的地提问和引导培养学生有顺序地观察图画，提高学生找准、找全数学信息的能力。]
根据信息，提出问题 你能从这些信息中选两个，提出一个数学问题吗？
让学生进行交流，并说出提取了图中的那些信息，能提出什么问题？
出示学生可能提出的部分问题。
已经发了几本练习本？
已经发了几支铅笔？
已经发了几个笔袋？
一年级一班男、女生一共得了多少分？
一年级二班男、女生一共得了多少分？
一年级三班男、女生一共得了多少分？
一班比二班多得多少分？
二班比三班相差多少分？
一班再得几分就和三班一样多？
[设计意图：让学生自己提取相关联信息，提出问题，培养学生筛选信息,提出问题的能力。]（三）自主探究
出示部分问题，让学生在练习本上列算式解决。
领走了几本练习本？
领走了几支铅笔？
（3）领走了几个笔袋？
一年级一班一共得了多少分？
一年级二班一共得了多少分？
一年级三班一共得了多少分？
集体交流
（四）课堂总结：同学们，这节课你有什么收获？（让学生畅所欲言）