一年上册数学教案-四《有趣的游戏---认识位置》青岛版
文档属性
| 名称 | 一年上册数学教案-四《有趣的游戏---认识位置》青岛版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 18.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-07 10:51:14 | ||
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文档简介
四《有趣的游戏---认识位置》
教学目标：
在具体情境里体会“上下、前后、左右”的位置关系，掌握判断“上下、前后、左右”不同方位的方法。
初步学会用“上下、前后、左右”等词描述所在的位置，发展初步的位置观念。
经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学学习的兴趣。
二．教学重难点
教学重点：会辨认前后、上下、左右方位。
教学难点：理解左右的相对性。
三．教学过程：
（一）课前交流，激发兴趣
师：同学们，今天第一次有这么多老师来听课，你高兴吗 你想不想把自己最好的一面给老师们看一看？想，那你还记得我们上课应该怎样做吗？ 生1：认真听讲生2：遵守纪律生3：积极回答老师的问题
师：同学们说得真好。下面我们开始上课，上课。
做游戏 认识左右
师：大家喜欢做游戏吗？（喜欢）这节课我们一起来做有趣的游戏。（板书：有趣的游戏）游戏的名字叫“指鼻子、眼”，你会玩吗？老师说你们做，看谁做得又对又快。 师：先把你的手放在鼻子上，老师说哪你就指哪。注意听，准备： 鼻子，鼻子，耳朵师：大家手不要放下来，同桌相互看一下，谁错了帮助改正过来。 指耳朵 鼻子 头发 眼睛师：同学们真棒，都指对了，反映那么快。
师：我就不信难不倒你，下面老师要增加难度了，仔细听： 鼻子，鼻子，左眼（你指的是左眼吗？想一想，应该是哪只眼睛。）鼻子，鼻子，右眼（手不要放下来，同桌相互看看，有没有错误，应如何改正。）
师：我发现同学们这次速度慢了，而且还有出错的地方。那大家想一下，我们这次的游戏比上次难在什么地方？
生：多了左右 （板书：左右）（真是位些认真听讲的好孩子，这节课我们就来重点认识一下左右）
师：大家举一下你的右手。（真聪明，都举对了，放下）师：右手的这边就是右边。那右手最常干些什么呢？生1：写字生2：画画（师：是拿笔画画）生3：吃饭时拿筷子生4：拿东西 （真是些爱动脑筋、细心观察的好孩子）师；右手的作用可真大！我们的另一只手是左手，左手最常干些什么呢？ 生1：钓鱼时拿紧鱼生2：吃饭时拿馒头帮右手生3： 师：同学们观察真仔细。左右手是一对好朋友，总是在需要时无私帮助。我们同学们之间也应该互相团结、互相帮助，这样才能做更多的事情。
师：哪位同学能告诉大家，在我们的身上还有哪些象左右手一左一右这样的好朋友？生1：脚
师：伸出你的左脚伸出你的右脚生2：胳膊师：抬一下你的左胳膊，再抬一下你的右胳膊。生3：左眼右眼，左鼻孔右鼻孔，左牙齿右牙齿师：找一找你自己的左眼右眼，左鼻孔右鼻孔，左牙齿右牙齿生4：
师：同学们真棒，这么短时间就能分清左右了，下面请你听老师的口令再做一遍好吗？咱看一下谁反应最快左手摸左耳（不要放下手，想一想指的对不对，错的自己改正过来）右手摸右耳（同学们真聪明，做的都很好）左手指左肩 右手指右肩（不错，都指对了，真棒）下面我们又要增加难度了，注意听：左手拍右肩 右手拍指左肩（同学们真棒，做得不错。）
师：刚才我们已经熟悉了自己身体的左和右，其实我们的生活中也有许多用到左右的地方，谁能说一说都是在哪些地方？生1：走路靠右走（对，我们平时要注意遵守交通规则）生2：体育课上向左转向右转生3： 师：同学们真是些爱动脑筋的好孩子。学了这么多，大家累了吧，我们一起来放松一下。
理解方位
师：起立，大家把座位放好，立正！师生一起做，跟着老师一起拍手。上上下下，前前后后，左左右右。两遍（请坐。）
师：同学们真棒，反映那么快。想一想，我们刚才的活动中除了左右之外还用到了什么方位？生1：前、后生2：还有上下师：你们听得真仔细！同桌互相指一下前 后 上 下（板书：前 后 上 下）
师：谁能说一说你的前后位都是谁吗？生1： 生2： 师：谁能把你的前后、左右坐的是谁都说出来？生1： 师：说的真好，把“你真棒”送给他
2、下面同学们猜个谜吧：他在的后面，在的前面，他可能是谁呢？（指名回答）
我在告诉你，他在的右边，，在的左边，你能猜出他是谁吗？
3、谁能用前、后、左、右来介绍一下自己的位置？（先指名，再同桌互述）。
4、下面，我们听老师的口令摆学习用品。在桌子的中间放数学课本；在课本的左边摆一只铅笔在课本的上面摆一个铅笔盒，铅笔盒下面放一本练习本在铅笔的右边，课本的左边摆一把尺子（同桌互相检查一下摆的对吗）同学们摆的真好，你们这么快就对前后上下左右有了深刻的了解，下面，老师准备了几道闯关题想考考你，你准备好接受老师的挑战了吗？（四）巩固新知，出示练习题
1他们都是靠右走的吗？指生说。生：他们都是靠右走的，因为上完楼梯再下楼梯的时候，身子转过来了，他们的左右也跟着转过来了。（小朋友真聪明）你举一下右手并试着转一下自己的身子，你的右是不是随着身子而变？
2 出示：铅笔，橡皮，尺子，文具盒，小刀。从左数，橡皮排第几？从右数，橡皮排第几？师 从左数是从哪里数，从右数是从哪里数？生说想法。回答。师 尺子的左边有什么？右边有什么？
冰箱先观察再指生回答。
4、马路上来了小汽车，拖拉机，单车，你能说说谁在谁前面或后面吗？指生答5、6 帮小机灵狗找家
课堂总结
师：同学们，这节课你有什么收获？生说一说自己这节课的收获。
教学目标：
在具体情境里体会“上下、前后、左右”的位置关系，掌握判断“上下、前后、左右”不同方位的方法。
初步学会用“上下、前后、左右”等词描述所在的位置，发展初步的位置观念。
经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学学习的兴趣。
二．教学重难点
教学重点：会辨认前后、上下、左右方位。
教学难点：理解左右的相对性。
三．教学过程：
（一）课前交流，激发兴趣
师：同学们，今天第一次有这么多老师来听课，你高兴吗 你想不想把自己最好的一面给老师们看一看？想，那你还记得我们上课应该怎样做吗？ 生1：认真听讲生2：遵守纪律生3：积极回答老师的问题
师：同学们说得真好。下面我们开始上课，上课。
做游戏 认识左右
师：大家喜欢做游戏吗？（喜欢）这节课我们一起来做有趣的游戏。（板书：有趣的游戏）游戏的名字叫“指鼻子、眼”，你会玩吗？老师说你们做，看谁做得又对又快。 师：先把你的手放在鼻子上，老师说哪你就指哪。注意听，准备： 鼻子，鼻子，耳朵师：大家手不要放下来，同桌相互看一下，谁错了帮助改正过来。 指耳朵 鼻子 头发 眼睛师：同学们真棒，都指对了，反映那么快。
师：我就不信难不倒你，下面老师要增加难度了，仔细听： 鼻子，鼻子，左眼（你指的是左眼吗？想一想，应该是哪只眼睛。）鼻子，鼻子，右眼（手不要放下来，同桌相互看看，有没有错误，应如何改正。）
师：我发现同学们这次速度慢了，而且还有出错的地方。那大家想一下，我们这次的游戏比上次难在什么地方？
生：多了左右 （板书：左右）（真是位些认真听讲的好孩子，这节课我们就来重点认识一下左右）
师：大家举一下你的右手。（真聪明，都举对了，放下）师：右手的这边就是右边。那右手最常干些什么呢？生1：写字生2：画画（师：是拿笔画画）生3：吃饭时拿筷子生4：拿东西 （真是些爱动脑筋、细心观察的好孩子）师；右手的作用可真大！我们的另一只手是左手，左手最常干些什么呢？ 生1：钓鱼时拿紧鱼生2：吃饭时拿馒头帮右手生3： 师：同学们观察真仔细。左右手是一对好朋友，总是在需要时无私帮助。我们同学们之间也应该互相团结、互相帮助，这样才能做更多的事情。
师：哪位同学能告诉大家，在我们的身上还有哪些象左右手一左一右这样的好朋友？生1：脚
师：伸出你的左脚伸出你的右脚生2：胳膊师：抬一下你的左胳膊，再抬一下你的右胳膊。生3：左眼右眼，左鼻孔右鼻孔，左牙齿右牙齿师：找一找你自己的左眼右眼，左鼻孔右鼻孔，左牙齿右牙齿生4：
师：同学们真棒，这么短时间就能分清左右了，下面请你听老师的口令再做一遍好吗？咱看一下谁反应最快左手摸左耳（不要放下手，想一想指的对不对，错的自己改正过来）右手摸右耳（同学们真聪明，做的都很好）左手指左肩 右手指右肩（不错，都指对了，真棒）下面我们又要增加难度了，注意听：左手拍右肩 右手拍指左肩（同学们真棒，做得不错。）
师：刚才我们已经熟悉了自己身体的左和右，其实我们的生活中也有许多用到左右的地方，谁能说一说都是在哪些地方？生1：走路靠右走（对，我们平时要注意遵守交通规则）生2：体育课上向左转向右转生3： 师：同学们真是些爱动脑筋的好孩子。学了这么多，大家累了吧，我们一起来放松一下。
理解方位
师：起立，大家把座位放好，立正！师生一起做，跟着老师一起拍手。上上下下，前前后后，左左右右。两遍（请坐。）
师：同学们真棒，反映那么快。想一想，我们刚才的活动中除了左右之外还用到了什么方位？生1：前、后生2：还有上下师：你们听得真仔细！同桌互相指一下前 后 上 下（板书：前 后 上 下）
师：谁能说一说你的前后位都是谁吗？生1： 生2： 师：谁能把你的前后、左右坐的是谁都说出来？生1： 师：说的真好，把“你真棒”送给他
2、下面同学们猜个谜吧：他在的后面，在的前面，他可能是谁呢？（指名回答）
我在告诉你，他在的右边，，在的左边，你能猜出他是谁吗？
3、谁能用前、后、左、右来介绍一下自己的位置？（先指名，再同桌互述）。
4、下面，我们听老师的口令摆学习用品。在桌子的中间放数学课本；在课本的左边摆一只铅笔在课本的上面摆一个铅笔盒，铅笔盒下面放一本练习本在铅笔的右边，课本的左边摆一把尺子（同桌互相检查一下摆的对吗）同学们摆的真好，你们这么快就对前后上下左右有了深刻的了解，下面，老师准备了几道闯关题想考考你，你准备好接受老师的挑战了吗？（四）巩固新知，出示练习题
1他们都是靠右走的吗？指生说。生：他们都是靠右走的，因为上完楼梯再下楼梯的时候，身子转过来了，他们的左右也跟着转过来了。（小朋友真聪明）你举一下右手并试着转一下自己的身子，你的右是不是随着身子而变？
2 出示：铅笔，橡皮，尺子，文具盒，小刀。从左数，橡皮排第几？从右数，橡皮排第几？师 从左数是从哪里数，从右数是从哪里数？生说想法。回答。师 尺子的左边有什么？右边有什么？
冰箱先观察再指生回答。
4、马路上来了小汽车，拖拉机，单车，你能说说谁在谁前面或后面吗？指生答5、6 帮小机灵狗找家
课堂总结
师：同学们，这节课你有什么收获？生说一说自己这节课的收获。