一年上册数学教案-七 小小运动会：投沙包比赛 青岛版

七 小小运动会：投沙包比赛
教学目标：
使学生学会参与式教学，让学生在主动体验中学习知识。
学生能发现问题，提出问题，并通过探索交流解决问题，逐步提高学生独立学习的自觉性。
3.使学生探究并掌握“7、6加几”以及“几加 7、6”的口算方法。
二．教学重难点
教学重点 使学生探究并掌握“7、6加几”以及“几加 7、6”的口算方法。
教学难点 “7、6加几”以及“几加 7、6”的口算方法。
三．教学过程
（一）创设情境
师：我们一起读凑十歌，进行游戏找朋友 9个小朋友分别是数字 1—9，找到自己的好朋友，同学们都找到了自己的好朋友，请牵着自己好朋友的手回到自己的位子上吧。
师：同学们表现的都非常棒，在运动会上，有一个大家非常喜欢的节目，那就是投沙包比赛，下面和老师一块去观看这场比赛。那么接下来咱们一起到投沙包比赛的现场去看看，好吗？生：好！
设计意图：小学生对于抽象的计算是没有兴趣的，所以要想调动学生的学习积极性，就需要创设一定的学习情境。用学生感兴趣的头沙包比赛来吸引学生，既能让学生愿学乐学，又能把数学与实际生活联系在一起，更好的理解数学的意义。
提出问题，解决问题。
出示信息窗 3。
师：这是投沙包比赛的现场，你从图上看到了什么？
生：小朋友们正在进行投沙包比赛。师：图上有参加比赛的运动员、裁判员、记录员。
师：下面同学们仔细观察你能从图里找出那些数学信息并能说出完整的数学问题？
生自由观察，然后举手回答。1号运动员投中了 7个，没投中 4个，他一共投了多少个沙包？2号运动员投中了 6个，没投中 5个，他一共投了多少个？3号运动员投中了 5个，没投中 7个，她一共投了多少个？
师：同学们太聪明了，提的问题非常好。
教师一边听一边板书同学提的问题。
师：问题应该怎样来解决呢？现在谁能列一下算式呢？先说一号运动员的。
生：7+4=11（个）师：你能说一下你的想法吗？你是怎么算出来的呢？进一步巩固凑十法
生：先把 4分成 3和 1，然后 7加 3等于 10，10再加 1等于 11。
教师边听学生汇报边把过程板书在黑板上。2.第二个问题先让学生自己做出来。
师：二号运动员应该怎样列式呢？
生：6+5=11（个）
师：这是怎样算出来的呢？
生：先把 5分成 4和 1，6加 4等于 10，10再加 1就等于 11。
（三）学以致用，练习巩固
师：今天我们学习了 7加几和 6加几的加法，所运用的方法和前面的一样，都是凑十法。学习 7加几和 6加几，所运用的方法和前面的方法一样，都是凑十法。列出算式后可以让学生用这个方法进行计算，交流时，让学生多说一说，并且在练习本上写一写。
（四）课堂小结
师：一起回顾这节课学到了什么？
教师和学生一起再来回顾一下凑十法的计算过程，加深学生的认识。
布置作业
请完成教材第 102～104页“自主练习”第 7、8、9、10题。