(共34张PPT)
新知导入
家庭里经常使用的能量形式有多种，使用最多的是电能。
聚焦
在100多年前，电与人类的生活是无关的，电只用于试验中。直到1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个发现，打开了人类大规模利用电能的大门。奥斯特发现了什么？怎样解释这种现象呢？
4.3电和磁
教科版六年级上册
教学目标
一、用通电的导线靠近指南针，观察导线是否产生磁性
二、用通电的线圈靠近指南针的实验，重演奥斯特实验，体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到细致观察、善于思考的重要性
三、能够运用电和磁实验，检测废电池是否有电，体会重复使用、节约能源的意义
开关
导线
灯座和小灯泡
电池盒和电源
指南针
实验器材
探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性
探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性
实验步骤
1、组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。
2、在桌上放一个指南针。指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。
3、将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。
4、接通电路，观察指南针有什么变化。再断开电路，观察指南针有什么变化。反复做几次，结果怎样？
用导线将各个部件连接形成一个闭合的回路。
电流路径：
电池正极→开关→小灯泡→电池负极
通路：
点亮小灯泡
探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性
实验步骤
1、组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。
2、在桌上放一个指南针。指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。
3、将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。
4、接通电路，观察指南针有什么变化。再断开电路，观察指南针有什么变化。反复做几次，结果怎样？
字母N表示“北”
字母S表示“南”
南北
因为地球也是个磁体，地磁南极在地理北极，而地磁北极在地理南极。指南针也有南北极之分，所以指南针的S极被地磁北极吸引指向南极，N极被地磁南极吸引指向北极。
探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性
实验步骤
1、组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。
2、在桌上放一个指南针。指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。
3、将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。
4、接通电路，观察指南针有什么变化。再断开电路，观察指南针有什么变化。反复做几次，结果怎样？
南北
用磁铁靠近指南针磁针就能发生偏转！
说明当小磁针发生偏转时，周围存在有磁性的物体。
探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性
实验步骤
1、组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。
2、在桌上放一个指南针。指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。
3、将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。
4、接通电路，观察指南针有什么变化。再断开电路，观察指南针有什么变化。反复做几次，结果怎样？
探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性
实验步骤
1、组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。
2、在桌上放一个指南针。指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。
3、将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。
4、接通电路，观察指南针有什么变化。再断开电路，观察指南针有什么变化。反复做几次，结果怎样？
电路状态 现象 实验现象
合上开关 小灯泡
指南针
断开开关 小灯泡
指南针
实验记录
通电导线靠近指南针
探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性
实验结论：
实验记录
电路状态 现象 实验现象分析
合上开关 小灯泡
指南针
断开开关 小灯泡
指南针
灯泡发亮
轻微偏转
灯泡不亮
不偏转
接通电流，指南针偏转；断开电流，指南针复位。
通电导线会产生磁性，使指南针发生偏转。
电可以产生磁性。
探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性
我们发现指针轻微偏转，并不是很明显，有什么办法可以使实验效果更明显吗？
去掉小灯泡，让电路短路。
电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能短暂接通一下，马上断开。
短路电路中导线靠近指南针
探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性
电路短路时 小磁针现象 现象分析
接通电流
断开电流
较明显偏转
电路短路时，指南针偏转的角度变大。
不偏转
实验记录
实验结论：
电流越大产生的磁性越大。
探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性
导线在磁针下方，对磁针偏转有影响吗？
导线离磁针的远近，对磁针偏转有影响吗？
导线顺着磁针移动，对磁针偏转有影响吗？
探索1-用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性
新的发现：
通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会不同。
通电导线离磁针越近，磁针的偏转越明显。
导线在磁针下方磁针也会偏转，但方向相反。
把导线顺着磁针移动，导线各处对磁针产生的效果都一样。
探索2-用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。
做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。
给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？
探索2-用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。
试一试，线圈怎么放可以使指南针偏转的角度最大？
横放在指南针上方
立放套住指南针
横放套住指南针
立放在指南针上方
探索2-用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。
实验记录
磁针偏转角度 现象分析
导线
线圈横放
线圈竖放
线圈侧放
2、通电线圈摆放位置不同，指南针的偏转角度大小 。当线圈 ，且指南针靠近 的时候，磁性最强，指南针偏转角度更大。
1、通电线圈 使指南针发生偏转，且偏转角度 。
用通电线圈靠近指南针
探索2-用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。
磁针偏转角度 现象分析
导线
线圈横放
线圈竖放
线圈侧放
2、通电线圈摆放位置不同，指南针的偏转角度大小 。当线圈 放，且指南针靠近 的时候，磁性最强，指南针偏转角度更大。
1、通电线圈 使指南针发生偏转，且偏转角度 。
轻微偏转
不偏转
偏转角度很大
偏转角度较大
会
更大
不同
立着
线圈中心
实验结论：
线圈越多产生的磁性强，使指针偏转的角度更大。
当通电线圈立着放，且指南针靠近线圈中心的时候，磁性最强，指南针偏转角度更大。
新知讲解
小结：①电能产生 ；
②电流越大，磁性越 ；
③线圈越多，磁性越 ；
④线圈 放，指南针靠近线圈中心，产生的磁性最强。
磁
强
竖
强
知识闯关
小磁针靠近下列电路时，偏转角度最大的是（ ）
C电路是短路电流大，且线圈多，所以产生的磁性是最大的。
C
探索3-检测废旧电池
用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？
用线圈和指南针做一个电流检测器，若指针发生偏转，则证明废电池还有电。
电流检测器
研讨1
1. 分析奥斯特实验，你有什么发现？
电能产生磁，增大电流和增加线圈圈数，都可以让指南针偏转角度更大。
研讨2
2. 电和磁之间能否相互转换？你的依据是什么？
当导体切割磁力线或穿过线圈的磁力线发生变化时，导体或线圈内便会产生感应电动势或感生电流，这就是磁生电。
当导体内有电流通过时，导体的周围便产生磁场，这就是电生磁。
接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位。
课堂练习
发生偏转
恢复原位
很强
变大
不能
变大
奥斯特
偏转
电能
南北方向
磁性
课堂练习
1、发现通电导线能使小磁针发生偏转的科学家是（ ）
A牛顿 B爱迪生 C奥斯特 D伽利略
2、通电导线和通电线圈相比，通过的电流相同时，关于它们的磁性说法正确的是（ ）
A通电的导线产生的磁性较强 B通电线圈产生的磁性较强 C它们产生的磁性强弱相同
3、我们在做实验的时候去掉小灯泡的目的是（ ）
A使电路短路，增大导线的电流 B灯泡太亮影响指南针变化 C减少点亮的消耗
4、在实验中，关于导线的放置位置正确的是（ ）
A导线平行于指南针放置即可 B导线方向与磁针方向一致 C如何放置影响不大
C
B
A
B
课堂总结
谢谢
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