9桃花源记
(第二课时)
本课时的主要内容
1
疏通第3、4、5段文意。
2
总结文言词语、文言现象。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
疏通文意
1.请大声诵读第3段,读音和停顿要正确。
一、疏通第3段文意。
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见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
疏通文意
1.请大声诵读第3段,读音和停顿要正确。
一、疏通第3段文意。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,
不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人
一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞
去。此中人语云:“不足为外人道也。”
2.请说说对这段文意的理解,在笔记本上做笔记。
疏通文意
那里的人看到渔人,就感到非常惊讶,问他从哪儿来的。
具答之。
渔人详细地回答了他们。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村里有人就邀请渔人到自己家,摆酒杀鸡做饭款待他。
村中闻有此人,咸来问讯。
村中的人听说有这样一个人,都来打听消息。
自云先世避秦时乱,
他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,
见渔人,乃大惊,问所从来。
疏通文意
领着妻子儿女和乡邻们来到这与人世隔绝的地方,
不复出焉,遂与外人间隔。
不再出去,于是就同外面的人断绝了往来。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
他们问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
渔人一一向桃花源中的人详细说出他知道的事,他们都感叹惋惜。
率妻子邑人来次绝境,
疏通文意
其余的人各自又请渔人到自己家中,都拿出酒饭来款待他。
停数日,辞去。
渔人逗留了几天后,向村里人告辞离开。
此中人语云:“不足为外人道也。”
村里的人告诉他说:“这里的事情不值得对外边的人说啊。”
余人各复延至其家,皆出酒食。
疏通文意
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
1.请大声诵读第4段,读音和停顿要正确。
二、疏通第4段文意。
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疏通文意
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
1.请大声诵读第4段,读音和停顿要正确。
二、疏通第4段文意。
2.请说说对这段文意的理解,在笔记本上做笔记。
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说
如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
疏通文意
渔人出来后,找到他的船,就顺着先前的路回去,处处都做了记号。
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
到了郡城,去拜见太守,报告了这番经历。
及郡下,诣太守,说如此。
太守立即派人跟着他去,寻找先前做的记号,
太守即遣人随其往,寻向所志,
最终竟然迷失了方向,再也找不到通往桃花源的路了。
遂迷,不复得路。
疏通文意
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.请大声诵读第5段,读音和停顿要正确。
三、疏通第5段文意。
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疏通文意
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.请大声诵读第5段,读音和停顿要正确。
三、疏通第5段文意。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。
后遂无问津者。
2.请说说对这段文意的理解,在笔记本上做笔记。
疏通文意
南阳人刘子骥,是个志向高洁的隐士,
南阳刘子骥,高尚士也,
听到这件事,高兴地计划前往。
闻之,欣然规往。
没有实现,不久病死了。
未果,寻病终。
此后就再也没有访求桃花源的人了。
后遂无问津者。
同学们,请再次朗读第3-5段课文。看看还有什么疑问,课后请查阅工具书和同学探讨,请教老师,利用网络查阅资料,把它们解决掉。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
诵读课文
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见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有
此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与
人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道
也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣
人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
同学们,请再次朗读第3-5段课文。看看还有什么疑问,课后请查阅工具书和同学探讨,请教老师,利用网络查阅资料,把它们解决掉。
诵读课文
文言积累
1.说出下边词语古今意义的不同。
古义:交错相通
交通
今义:运输事业的总称
古义:妻子儿女
妻子
今义:男子的配偶
古义:与世隔绝的地方
绝境
今义:没有出路的境地
古义:隔绝,不通音信
间隔
今义:事物间距,隔离开来
古义:不必说,更不必说
无论
今义:关联词语“不管”的意思
古义:新鲜美好
鲜美
今义:新鲜美味
文言积累
2.说说下列词语在本课中有哪些意思。
便舍船:舍弃、离开 动词
舍
屋舍俨然:房屋 名词
不足为外人道也:向,对 介词
为
捕鱼为业:作为 动词
寻病终:不久 副词
寻
寻向所志:寻找 动词
见渔人,乃大惊:于是
乃
乃不知有汉,无论魏晋:竟然
文言积累
3.解释下面词句中的通假字。
便要还家
“要”同“邀”,邀请。
4.请填出括号内省略了的成分。
(1)( )见渔人乃大惊,问所从来。( )具答之。( )
便要( )还家,设酒杀鸡作食。
(2)此人一一为( )具言所闻,( )皆叹惋。
(2)林尽( )水源,( )便得一山。
村人
村人
渔人
渔人
村人
村人
于
渔人
小结
1
疏通第3—5段的文意。
2
积累本课中的古今异义、一词多义、省略句等现象。
今天学习的主要内容:
再 见
谢谢
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