25.挑山工 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
统编版小学语文四年级下册
挑山工
拴木凳 捆西瓜
黑黝黝的肌肉
光溜溜的扁担
沉甸甸的货物
他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。
折尺形
什么是折尺形？
在纸上画一画挑山工的行走路线吧！
起步
斜行
登上
转
斜行
转
但是路线曲折，就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍！
挑着沉甸甸的货物
走折尺形路线
一般走直线
路程是游人的两倍
普通路程
他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
挑山工的速度并不比游人慢的原因，“我”最终找到了吗？划出相关句子。
当游客们（在什么地方饱览壮丽的山色）时，挑山工（挑着沉重的担子，走折尺形路线，不停地往上攀登）。
当游客们（在道边诵读凿在石壁上的古人的题句）时，挑山工（挑着沉重的担子，走折尺形路线，不停地往上攀登）。
当游客们（在喧闹的溪流边洗脸洗脚）时，挑山工（挑着沉重的担子，走折尺形路线，不停地往上攀登）。
当游客们（ ）时，挑山工（ ）。
当游客们（ ）时，挑山工（ ）。
当游客们（ ）时，挑山工（ ）。
挑着沉甸甸的货物
走折尺形路线
一般走直线
路程是游人的两倍
一个劲往前走
东看西看，玩玩闹闹
普通路程
我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
含蓄深远，耐人寻味
他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
挑山工的一番话让我（ ），
让我明白了他们的登山速度并不比游人慢的原因。虽然他们（ ），虽然他们（ ），但是他们（ ）、（ ）、（ ）；可不像我们游人（ ）、（ ），一路上时而饱览壮丽的山色，时而（ ），时而（ ），怎能不被落在后面的挑山工赶上、超过？
心悦诚服
挑着沉甸甸的物品
走的路程比游人多一倍
认定目标
脚踏实地
坚持不懈
那么随便
高兴怎么就怎么
诵读凿在崖壁上的古人的题句
在喧闹的溪流边洗脚洗脸
我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
脚踏实地、坚持不懈
　 从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
　
这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
“它”不仅指（ 　 ），还指（ ）， 作者需要“它”是用来（ 　 ）。
这幅画
挑山工的精神
激励自己
朝着明确的目标坚持不懈努力，脚踏实地地前进。
　
在学习上，我退步了，我应该___________。
在学习上，我遇到了难题，我应该________。
在__________时，我应该_____________。
朝着明确的目标坚持不懈努力，脚踏实地地前进。
走近作者
冯骥才，1942年出生于天津，当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。他创作了大量优秀散文、小说和绘画作品，有多篇文章入选中小学、大学课本，如散文《珍珠鸟》。