18文言文二则 囊萤夜读 表格式教案

第六单元 18.文言文两则（第一课时）
备课组 四年级组 主备人 复备人
教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理，感受人物的品质特点。 4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
教学重点 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
教学难点 理解重点词句，领悟文中所讲的道理，感受人物的品质特点。
教学过程
一、导入 1.我们都知道，读书啊需要坚持不懈，持之以恒，古人读书亦是如此。今天我们就一起来学习两个关于古人读书的故事。 2.揭题：两则是什么意思？（两篇） 3.齐读课题 4.现在我们学习第一则《囊萤夜读》，来自于《晋书·车胤传》。 二、解题 1.你能不能来猜一猜这个课题是什么意思呢？老师给你们一个线索，你们可以到我们的文章上去寻找，可千万不要放过任何一个字眼哦！（借助文章的注释可以帮助我们很好的理解词语的意思）注释1还告诉了我们什么呢？ 2.本文选自《晋书 车胤传》。看来，车胤就是我们故事的主人公，也就是文章中的——胤了。指读“胤”。 3.题目中有一个生字：囊。比较难写。我们先跟着写一写。 4.囊就是一个大口袋里装着两个贝壳和一捆木柴。那么，囊的作用是什么？谁给这个囊字组个词？ 5.但是这个字在课题中的意思可不是袋子？那是什么？它成了一个动词。用口袋装。装什么？（萤火虫） 6.谁能把题目用自己的话来说了呢？ 7.板书课题，指读，齐读。 三、读 1.现在请同学们借助注音和注释来读一读文章，看看你是不是能读准确呢？ 2.恭和勤不但要读对，还要会写。这两个字容易写错，谁来提醒一下？ 3.除此之外，盛、数的读音你会读吗？指名读。根据意思来读才行哦。 盛是装的意思。数是数量很多的意思。“数十萤火”是十几只吗？那是多少？ 再指读。 读文言文还要读出停顿。谁来试试。“夏月/则/练囊④/盛/数十萤火/以照书”这句再多读几次，读对停顿哦。 去掉停顿符号，你会吗？试试。 现在，标点符号也去掉了。你会读吗？ 经过我们反反复复读。你看，我们把文言文读通顺了。 细读诗文，深入领会 1.车胤为什么要囊萤夜读？请读课文，将有关语句划下来。 2.家贫不常得油。贫是什么意思？可以用组词的方式。那么常呢？还是用这个方式来解释。用自己的话说就是—— 3.此时是夏天，又在夜晚，于是囊萤夜读的条件也有了。 4.车胤是如何“囊萤夜读”的呢？请再找找。 5.夏月则练囊④盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ①练囊是什么？借助注释。所以练的意思是？古人会说：“江平如练。”现在，你知道是什么意思了吗？ ②那么，到底如何“囊萤夜读”，用自己的话来说一说。 ③他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书。就一会儿？哪里看出不是一会儿？以夜继日，用夜晚的时间接上白天，日夜不停。用现在的词来说就是“夜以继日”。 ④对比着读一读。有焉，和没有焉，有什么区别？这是文言文常用语气词。加上一个“焉”字感觉时间长，还能读出古人摇头晃脑的感觉。谁来试试。古人常用这个语气词，比如这句：“知错能改，善莫大焉。” ⑤连起来说，这就是囊萤夜读了。夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。 6.你们能根据书上的插图想象车胤夜读的情景吗？可以加上动作、神态、心理哦。 夏夜，蝉鸣蛙噪，车胤在院子里发现有几只萤火虫，他________________________________ __________________________________________。 学到这，你觉得车胤是个怎样的人呢？ 预设：勤奋、努力、刻苦 板书：勤奋好学。 ①这也就是文章中的“恭勤不倦”。正因为胤的恭勤不倦，所以他——博学多通。 ②既然一句话就能交代清楚他的勤学苦读，为何还要写第二句话呢？（是的，要表现人物的品质特点，光有概括性的描写还不够，还要学会通过人物的语言、行为来体现。） 现在，你能讲讲这个故事吗？ 据《晋书 车胤传》记载，车胤恭勤不倦，博学多通，官至吏部尚书，为国家做出了重要的贡献。现在，你想怎么来读？读的真不错，如果能再有点节奏就更好了。老师不小心啊把书弄脏了，这下可怎么办？你还能读出来吗？看到你们读的这么好，老师就知道你们读懂了，甚至会背了。 五、拓展积累 像这样勤学的故事还有呢。你们看，匡衡的故事，谁来说一说。 《三字经》里也有很多这样的勤学故事镶嵌在里面。你找到了哪些故事？ 让我们把这些成语记录下来吧。 除此之外还有，凿壁偷光 昼耕夜读。也一起记录下来。
板书设计
教学附记