2023部编版语文中考名著阅读专项：《儒林外史》、《骆驼祥子》、《海底两万里》、《简爱》、《傅雷家书》 课件(共150张PPT)
文档属性
| 名称 | 2023部编版语文中考名著阅读专项：《儒林外史》、《骆驼祥子》、《海底两万里》、《简爱》、《傅雷家书》 课件(共150张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-07 15:16:35 | ||
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文档简介
(共150张PPT)
2023届中考常考
名著阅读串讲
《儒林外史》、《骆驼祥子》、《海底两万里》、《简爱》、《傅雷家书》
01
02
03
作者作品简介
内容梳理及人物形象
探究主旨及艺术特色
儒林外史
考点一：文学常识——解题
“儒林”指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。 “儒林小说”指一种表现封建文人生活和精神状态的小说。
“外史”是为了与国史列传的“正史”作区别，刻画的是“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。
考点一：文学常识——作者简介
吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民，清代的小说家。因家有"文木山房"，所以晚年自称"文木老人"，又因自家乡安徽滁州全椒县移至江苏南京秦淮河畔，故又称"秦淮寓客"。
著有《文木山房诗文集》十二卷、《文木山房诗说》七卷、讽刺小说《儒林外史》。
考点一：文学常识——作品简介
《儒林外史》是一部是我国清代一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
全书五十六回，约四十万字，描写了近两百个人物，小说假托明代，实际描写的是清代康乾时期深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。
检测一
1.《儒林外史》的作者是______________，______________代小说家，字敏轩，号粒民，晚号______________、秦淮寓客，安徽全椒人。作品有：《文木山房集》、《文木山房诗说》等。
2.《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的________________________小说，全书共______________回。
吴敬梓
清
文木老人
现实主义长篇讽刺
56
检测二
阅读语段，回答问题。
“儒林”，迥异元虚荒渺之谈也。其书以功名富贵为一篇之骨，有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人傲人者，有假托无意功名富贵自以为高、被人看破耻笑者，终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。篇中所载之人，不可枚举，而其人性情心术，一一活现纸上。读之者无论是何人品，无不可取以自镜。
——《<儒林外史>序》节选
检测二
请判断下列有关《儒林外史》的表述是否正确，对则打“√”，错则打“×”。
A.《儒林外史》由众多故事连缀而成，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，每一个章回、人物事件各异，但每个人物的登场与退场，每个故事的开始、转折和结束都有着内在联系——通过“功名富贵”这个逻辑联系结紧密相连。
B．《儒林外史》中写的故事都发生在清代，讽刺的也是封建社会末期腐朽的科举制度，真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，并旁及当时的官僚制度、人伦关系及整个社会风气，暴露了方方面面的黑暗和腐朽，显示出颇有深度的批判和嘲讽力量。
小说假托明代，实际反映的是康乾时期科举制度下读书人的功名和生活。
检测二
C．《儒林外史》着力塑造了心艳功名、痴迷富贵、心性扭曲的封建知识分子形象，这一类人虽有着明显的共性，但在作者传神的细节刻画下却鲜活各异，如《序》中提到的“心艳功名富贵而媚人下人者”“倚仗功名富贵而骄人傲人者”“假托无意功名富贵自以为高、被人看破耻笑者”。
D．《儒林外史》在用众多反面人物形象讽刺丑恶的同时，还塑造了少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的正面人物，他们恰与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，不但增强了作品的批判力量，还寄托了作者对心目中理想社会的追求。
E.《儒林外史》是一部经典的讽刺作品，为中国讽刺小说奠定了基础。作者非常注意讽刺的艺术，在看似子虚乌有的情节和夸张的描写中直书其事，用鲜明的嘲讽之意和清晰的指评之语表现出自己对于讽刺对象的感情、立场和观点，揭示出现实。
文章主要是描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，运用讽刺手段进行人物性格的刻画。没有“指评之语”。
考点二：内容梳理&人物形象
第1回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”，是全书的楔子，这句话意思是这一回作为全书的序言，概括了全书的大体内容，具有统领全文、烛照全书的作用，点明主题和创作意图。
王冕的故事与全书没有直接联系，思想上却不可分割。它通过描写王冕多才多艺，却不慕名利、自甘淡泊的高雅脱俗的生活情趣，为全书树立了一个正面理想的典型，成为全书的一盏明灯；又通过王冕对明初颁行的八股科举制度的否定和“一代文人有厄”的预言，引出正文。
考点二：内容梳理&人物形象
中间第2-55回是主体，从周进在山东汶上县薛家集教馆，到南京来宾楼妓女王聘娘削发为尼，前后一百多年，有名有姓的人物一百七十多个。
主体分三个部分：
第一部分，第2-30回，主要描写科举制度下的文人图谱，以二进（周进、范进）、二王（王德、王仁）、二严（严贡生、严监生）、二娄以及蘧公孙、鲁编修、马二先生、匡超人、牛浦郎等人为代表，暴露科举制度下文士对于“功名富贵”的痴迷和无聊名士攀附权贵、附庸风雅的无耻行径。
考点二：内容梳理&人物形象
第二部分，第31-46回，主要写作者设想的理想人物。作者着重写了三个中心：修祭泰伯祠，奏凯青枫城，送别三山门。围绕这三个中心，塑造了杜少卿、迟衡山、庄绍光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象。
第三部分，第47-55回，主要描写几个市井奇人。这几个“奇人”与王冕一样，多才多艺，不慕名利，过着悠然自得的生活。
最后一回作为本书的结局，以“幽榜”赐予贤人名士不同学位。
这一结局看似温暖人心，所有贤士似乎都在结尾的这一处得到了平等，得到了慰藉。然而在现实中是不可能实现的，自古至今也从未实现过。
考点二：内容梳理&人物形象
第1回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”，是总纲，点明主题和创作意图。
第一部分（2－30回）科举制度下的文人图谱。
第二部分（31－46回）理想文士的探求。
第三部分（47－55回）“市井奇人”的发现。
第56回“神宗帝下诏旌贤，刘尚书奉旨承祭”，以 “幽榜”回映“楔子”，首尾呼应，浑然一体。
总体上来看，整部书是一个首尾呼应的回环式结构。
考点二：内容梳理&人物形象
回环式（圆形）结构
【检测1】选出下列对作家作品的解读不正确的一项（ ）
A．法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，《海底两万里》才得以呈现在读者面前。
B．《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。
C．当我们读到《艾青诗选》中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活的诗句时，我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望。
D．法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加……
B
王冕的故事，与后文那一群埋首经卷、只知追求功名的人形成鲜明的对比。反映了作者本人对于那些通过读书科举当了官的老爷们的鄙视和排斥。
考点二：内容梳理&人物形象
人物形象（1）
2-3回 范进、周进
3-4回 张乡绅
4-5回 汤知县
4-7回 严贡生、严监生
7-8回 王惠、荀玫
8-13回 蘧公孙、娄氏两公子、杨执中、鲁编修、牛布衣、陈礼、权勿用
13-15回 马纯上、洪憨仙、胡三公子
15-20回 匡超人
21-24回 牛浦
25-28回 鲍文卿
29-30回 杜慎卿等
考点二：内容梳理&人物形象
人物形象（2）
31-34回 杜少卿（作者的原型）
34-35回 庄绍光
36-37回 虞育德
38回 郭孝子
39-41回 萧云仙、沈琼枝、庄濯江
42-46回 汤镇台、余特、余持
考点二：内容梳理&人物形象
人物形象（3）
47回 乡人们趋附方、彭两家，风气败坏。
48回 老秀才王玉辉鼓励女儿殉夫。
49回 万里冒充万中书想骗钱、高翰林鄙视其他读书人。
50-52回 凤老四的义举（对应第一部分中的鲍文卿）
53-54回 陈木南、聘娘无言的结局。
考点二：内容梳理&人物形象
考点二：内容梳理&人物形象
1.儒生形象
热衷功名、利禄熏心的腐儒：周进、范进
迷信八股、笃守礼教的迂儒：马二先生、鲁编修、
王玉辉
道德败坏，招摇过市的陋儒：匡超人、牛浦郎
考点二：内容梳理&人物形象
1.腐儒的典型：周进、范进
在中举之前都是很穷困的，受尽别人的白眼和嘲讽，所以他们热衷功名，始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。
相关情节：老童生周进哭贡院
相关情节：中举人范进痰迷心
考点二：内容梳理&人物形象
1.腐儒的典型：周进、范进
在中举之前都是很穷困的，受尽别人的白眼和嘲讽，所以他们热衷功名，始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。
周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。
范进是一个热衷功名、怯懦麻木、迂腐无能、虚伪奸诈、渴求功名利禄，深受封建教育毒害的知识分子。
考点二：内容梳理&人物形象
2.迂儒的典型：马静、鲁编修、王玉辉
他们视举业为神圣不可侵犯，诚心诚意地四处宣扬举业至上，真心笃信礼教，自觉以礼律己，他们既是封建思想的传播者，更是受害者。
考点二：内容梳理&人物形象
3.陋儒的典型：匡超人、牛浦郎
他们原本纯朴善良，却被八股制腐蚀而最终精神堕落、道德败坏、廉耻丧尽。
小说中的一个重要人物叫匡超人，这位青年才俊有一个非常穷苦的出身，在人生的初始阶段，他的履历堪称完美，热爱学习，以人为善，孝敬亲人、勤劳勇敢。但就是这么一个前途无量的青年。最后却被世俗这个大染缸给彻底染黑掉了，到最后不但变得庸俗、低级而且伙同社会上的垃圾干起了犯罪的勾当，为了求得一官半职而不择手段。
考点二：内容梳理&人物形象
2.官绅形象
贪官污吏的典型：汤奉、王惠
土豪劣绅的典型：严贡生、严监生、张静斋
考点二：内容梳理&人物形象
南昌知府王惠，是一个贪官的典型。他年年不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满是“戥【děng】子(称金银的小称)声，算盘声，板子声”，“这些衙役百姓，一个个被他打的魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太爷的利害，睡梦里也是怕的”。
考点二：内容梳理&人物形象
高要县知县汤奉，为了表示自己为政清廉，对朝廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉不问因由，竟然将做牛肉生意的师傅活活枷死，闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市。如此“清廉”的知县，一年下来居然也搜刮了八千两银子。
考点二：内容梳理&人物形象
土豪劣绅的典型：严贡生
吝啬鬼的典型：严监生
科举制度
考点二：内容梳理&人物形象
3.名士形象
形形色色的假名士：娄三、娄四公子、杜慎卿
“真儒贤人”形象：杜少卿、迟衡山、庄绍光、虞育德等。
考点二：内容梳理&人物形象
形形色色的假名士
莺脰湖名士，娄三、娄四公子；
西湖名士，景兰江、赵雪斋；
莫愁湖名士，杜慎卿、季苇萧等。
他们苦苦谋求的是“异路功名”的终南捷径，实为科举制度的派生物。在功名上不得志，但也不打算像周进、范进那样苦熬苦挣，而是投机取巧，以刻诗集、结诗社或品评艺人的“色艺”等形式，混充名士，互相勾结，互相标榜，过着无聊的寄生生活 。
考点二：内容梳理&人物形象
正面典型——王冕、杜少卿
考点二：内容梳理&人物形象
沈琼枝是反抗包办婚姻，蔑视封建礼教、法律，对抗世俗、敢作敢当、自食其力的女性代表。
沈琼枝(正面人物)
考点二：内容梳理&人物形象
市井四奇人
季遐年 卖字为生，且以此其乐；
王太 卖火纸筒为业，又棋技高超；
盖宽 开茶馆谋生，以画画为乐；
荆元 身为裁缝，以弹琴自娱。
他们谋生有道，精神充实；不慕荣华，安贫乐道；人格高尚，自重自尊。体现了作者在真儒、奇人两类士人理想追求破灭后，对士子人生道路、人格范式的新设计。
【检测2】阅读下面《儒林外史》片断，根据提示填写人物姓名。
他看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看这不是疯了么 好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭 ”他也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
选文中的他是________，《儒林外史》中还刻画了众多个性鲜明、形象生动的人物： _____________是曾经诚实质朴的乡村青年最终堕落为泯灭人性的功名蛀虫；_____________是“中国古代文学人物长廊中的吝啬鬼形象；______________是作者以自己为原型塑造的寄托了对理想社会追求的真儒名贤。
周进
匡超人
严监生
杜少卿
【检测3】阅读下面文段，回答下列问题。
A 喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙楷楷眼泪走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看A 时，点一点头，把手垂下，登时就没了气……
（1）以上文段选自《_______________》，作者是_______________，A处的人物是_______________。
（2）这段文字主要是采用哪些描写方法来刻画A的形象的？表现了A怎样的性格特征？
儒林外史
吴敬梓
严监生
答：动作描写和侧面描写，比如“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”是动作描写，严监生的大侄子不理解他伸着两个指头的意思是侧面描写，这些共同刻画了严监生吝啬（小气）爱财如命的性格。
【检测4】名著阅读
次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道：“‘龙头属老成。’本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。”
（1）此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报》，本回目主要写了两人科举高中，一人是范进， 另一人是_______________。 （1 分）
（2）吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多_______________形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己对_______________的追求。阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏_______________笔法。（3分）
周进
儒生
人生理想
讽刺幽默的
考点三：探究主旨
《儒林外史》通过描绘一幅幅____________________________,展现了___________对读书 人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己________________的基本立场，并通过书中少数______________、______________、______________的贤者奇人，寄托了____________________________，深刻地批判了______________和封建礼教对人的毒害，讽刺了因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。
功名利禄
否定功名富贵
淡泊名利
恪守道德
张扬个性
自己对理想社会的追求
封建科举制度
士林的“群丑图”
【检测1】读完《儒林外史》后，小瓯在钉钉群留言：《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？请你回复。
【答案】小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害，批判了荒谬举制度。在他们之后，作者以四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人作为压轴人物，与儒林鲜明对比，寄托了作者对理想社会的追求。这组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应，更加突显了作者的这一追求。
考点四：分析艺术特色
1．高超的讽刺艺术。
2．散而不乱的长篇艺术结构。
3．语言准确、洗练、含蓄委婉而富于形象性。
【检测1】下列有关名著内容的表述，完全正确的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，小说从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。
B．夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，最终她与罗切斯特分道扬镳。
C．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，廖廖数语使将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备、入木三分。
D．《水浒传》中人物形象栩栩如生，各具特色。林冲武艺高强有勇有谋，是个侠义之土，他醉打蒋门神、大闹飞云浦，有仇必复，有想必报。
C
《红星照耀中国》不是小说，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
简爱和罗切斯特终成眷属，不是最终她与罗切斯特分道扬镳。
醉打蒋门神、大闹飞云浦的人物是武松，不是林冲。
【检测2】会阅读方法，增阅读实效
周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。（节选自《儒林外史》第三回）
阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。
答：①抓住周进到贡院游玩时嚎啕大哭的传神细节，以冷峻的白描直书其事，
②从而达到讽刺周进一心追求功名的丑态之效果，
③展现了功名利禄对读书人的毒害。
手法赏析：手法+内容+情感
【检测3】班级拟开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请围绕专题——《儒林外史》的讽刺艺术，写一篇发言稿，交流你的读书心得。字数200左右。
【答案】
大家好！《儒林外史》被称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深刻。
比如，①作者用夸张手法，②写范进因中举喜极而疯的情节，③鞭挞他丑恶的灵魂；①用对比手法，②写胡屠户对范进前倨后恭的态度，③刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格；①用典型的细节，②写范进的疯态，③揭示他内心和外在言行的矛盾。正是这些讽刺手法的运用使小说显得更加深刻感人。
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01
作者简介
04
人物形象
03
“三起三落”
02
写作背景
骆驼
祥子
05
主旨思想
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01
作者简介
骆驼
祥子
老舍（1899年2月—1966年8月），原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，生于北京一个城市贫民家庭。
中国现代小说家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
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01
作者简介
骆驼
祥子
小说：《骆驼祥子》《四世同堂》
散文：《济南的冬天》
话剧：《龙须沟》《茶馆》
代表作品
《骆驼祥子》的作者_________是公认的语言大师，在《骆驼祥子》中，他创造性地运用_______________的口语，使人一读就能感受到小说的地方特色。
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习题
演练
关键词：磨难
示例：《西游记》中孙悟空因大闹天宫被压在五行山下，受苦五百年，后护送唐僧西天取经，历经八十一难，斩妖除魔，最终取经成功，被封为斗战胜佛。《骆驼祥子》中祥子力图通过个人奋斗拜托悲惨命运，但是经历三起三落后，他渐渐失去了生活的信心和勇气，最后沦为自暴自弃的行尸走肉。两部作品的主人公都经受了重重磨难，但结局却截然相反。
老舍
北京市民
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01
作者简介
04
人物形象
03
“三起三落”
02
写作背景
骆驼
祥子
05
主旨思想
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02
写作背景
骆驼
祥子
《骆驼祥子》小说，以20世纪20年代的旧北京为背景。祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代。
《骆驼祥子》中的背景世界是黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子只是广大劳苦大众的代表。他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。
老舍因出身贫苦市民家庭，从小就与下层民众接触，对劳苦大众的生活状况和心理有着较深入的了解，这一切都为老舍创作《骆驼祥子》提供了材料来源。
创
作
背
景
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01
作者简介
04
人物形象
03
“三起三落”
02
写作背景
骆驼
祥子
05
主旨思想
e7d195523061f1c0f0ec610a92cff745ee13794c7b8d98f8E73673273C9E8BE17CC3D63B9B1D6426C348A354AD505654C28F453CD7C8F90EADD06C08281DAED7140E5AAAED5880ECE414DFB6A93B82BE019406867034C3A8500A4827DCF3FBF74A471B736410707E336A01C9ADC9BE02ACCB8DF2121D81636A067B8AE80C6AB6F014154F4E7B7247
03
“一起一落”
骆驼
祥子
故事梗概
01
一流车夫
祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。
02
祥子买车
经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上用其中的96块钱买上了自己的新车。
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03
“一起一落”
骆驼
祥子
故事梗概
03
丢车与卖骆驼
不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平。由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。
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03
“二起二落”
骆驼
祥子
故事梗概
04
二次奋斗
祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而没命的赚钱。后来在杨宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。
05
被敲钱空
回来受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。
对名著《骆驼祥子》的表述，错误的一项是（ ）
A．老舍，原名舒庆春，代表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。
B．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。三次买车的希望都破灭了，第一次是车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。
C．《骆驼祥子》中描写了祥子及他周围各色各样的人物，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
D．《骆驼祥子》中的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。
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习题
演练
B
“钱就被孙侦探敲诈去了”是第二次。第一次是连人带车被宪兵抓去当了壮丁。
下列《骆驼祥子》选项中不正确的一项是 （ ）
A．《骆驼祥子》除主人公外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子。
B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。
C．《骆驼祥子》主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落，由人堕落为“兽”的悲惨遭遇。
D．《骆驼祥子》的作者是老舍，他的代表作品有长篇小说《四世同堂》、话剧《茶馆》等。
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习题
演练
B
祥子第一次拉包月的主人是杨先生，他和他的家人对祥子很不好。
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03
“三起三落”
骆驼
祥子
故事梗概
06
被迫结婚
祥子认了命，只好把自己交给刘家父女了。可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。
07
再次买车
和虎妞结婚，进而忍受家庭生活的牵系与精神上的痛苦。虎妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨灭。
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03
“三起三落”
骆驼
祥子
故事梗概
08
妻死卖车
虎妞因为难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的小福子再次和祥子组建家庭的请求。
09
彻底堕落
虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去信心。特别是在小福子吊死以后，祥子对生活的最后一线希望也破灭了。从此，祥子憎恨任何人。他染上了恶习，吃喝嫖赌。拉车不勤快，干脆不拉车。他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖人命，彻底堕落成一具行尸走肉，由“人”变成了“兽”。
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03
“三起三落”
骆驼
祥子
总体框架: 祥子的三起三落
一起:来到北平当人力车夫，苦千三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落:连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
二起:卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落:干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。
三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了
三落:为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
祥子的命运三部曲是“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。
对祥子的人生历程表述正确的一项是（_______）。
A．希望-觉醒-奋斗 B．奋斗-挣扎-觉醒
C．希望-奋斗-挣扎 D．奋斗-挣扎-毁灭
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习题
演练
D
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01
作者简介
04
人物形象
03
“三起三落”
02
写作背景
骆驼
祥子
05
主旨思想
主
要
人
物
祥子
虎妞
刘四爷
曹先生
高妈
老马
小福子
二强子
孙侦探（孙排长）
主
要
人
物
祥子
十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车夫。为全书灵魂人物。祥子是个个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
①曾经是一个老实、健壮、坚忍，自尊好强、吃苦耐劳，有美好理想的青年，
②后来变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
这个学期，我们一起阅读了名著《骆驼祥子》，请根据作品内容简述祥子的外号“骆驼祥子”的由来。
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习题
演练
答：军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车也丢了，人也被抓壮丁。后来祥子瞅准机会逃了出来，顺手牵了三匹骆驼，卖了三十元。祥子逃出来就病了，也许在昏迷中人们听见他老是叨叨骆驼，于是送他个外号叫骆驼祥子。
主
要
人
物
虎妞
车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。
①虎妞泼辣，不讲仁义，粗俗凶悍
②血肉分明、活力四射，敢爱敢恨，勇于争取自己的爱情。
③虎妞既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女,又是所处社会的牺牲品，对命运无可奈何的市民阶级底层女性。
“两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙……”这段文字描写的是__________，是车厂主____________的女儿，后来她成为祥子的妻子。
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习题
演练
虎妞
刘四爷
下列关于《骆驼祥子》的表述正确的一项是（ ）
A．祥子经历被抢劫、被诈、虎姐难产而死、小福子另嫁他人等一系列的打击之后，他彻底失去了生活的梦想。
B．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用撒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被霸道的刘四抢走了。
C．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说的主人公以贩卖骆驼为生，因此被叫做“骆驼祥子”。
D．《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象----大胆泼而有些心理扭曲的虎妞。
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习题
演练
D
不是“小福子另嫁他人”而是“小福子的死”
车不是“被霸道的刘四抢走了”，而被大兵抢走了
《骆驼样子》这部小说的的主人公是“以拉洋车为生”
主
要
人
物
刘四爷
六十九岁。人和车行的老板，为人苛刻，祥子的雇主。旧社会的袍哥人物，改良办起了车场，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。因为愧于女儿虎妞，凡事都让她几分，可他实在不愿辛苦成果被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来变卖了一些车享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女儿死了，真正感到了孤独。
①人和车厂的老板，为人苛刻，祥子的雇主。
②旧社会的袍哥人物，改良办起了车场
③性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜。从不肯在外场失面子。
主
要
人
物
曹先生
祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。
①旧社会小知识分子
②对祥子这样的下层民众表示一定的关心和同情
③思想受时代局限，没有成为真正的战士。
次
要
人
物
老马
一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影，性格要强，身强力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。他和祥子一样无法摆脱命运，最后悲惨地死在街头。
次
要
人
物
二强子
一个自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车，又风光了一阵，等钱用完了就喝了酒在家发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完事，又开始拉车，天天喝得烂醉，家里的两个孩子也不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝得烂醉。
次
要
人
物
小福子
一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，上吊自杀了。
次
要
人
物
孙侦探（孙排长）
在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦想的破灭，原因有很多，可这个姓孙的就直接地两次使祥子的梦想破灭。
判断题。
（1）《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险地牵回了五匹骆驼。（______）
（2）“痛苦的活着，委屈的死去”是祥子命运的写照。（______）
（3）《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦探给洗劫了。（_____）
（4）《骆驼祥子》中的军阀的混战是造成祥子悲剧的原因（______）
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习题
演练
名著阅读（多选）
（1）《骆驼祥子》中的祥子的精神世界是（___________）
A．滞后 B．苍白的 C．充实的 D．丰富的
（2）《骆驼祥子》中的虎妞身上弥漫着剥削者的（______________）
A．贪婪 B．狠毒 C．好逸恶劳 D．欺软怕硬
（3）《骆驼祥子》中的祥子在与“骆驼”这个外号发生关系以前，他的地位如何？（__________）
A．较有自由的洋车夫 B．自己没有车 C．高等车夫 D．低等车夫
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习题
演练
AC
ABCD
AB
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01
作者简介
04
人物形象
03
“三起三落”
02
写作背景
骆驼
祥子
05
主旨思想
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05
主旨思想
骆驼
祥子
小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判, 对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。
文章主旨
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01
作者简介
04
人物形象
03
“三起三落”
02
写作背景
骆驼
祥子
05
主旨思想
好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。
我选择___图，理由：_____________
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习题
演练
好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。
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习题
演练
示例一：我选A图， 因为A图画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点，画面还有车夫和人力车，表明故事的人物和人物的身份。
示例二：我选C图，因为画面上有一批高大的骆驼。和一个低垂着头的人物，骆驼跟小说的相关情节有关，祥子因它而得名。人物低着头，暗示了祥子不堪生活重压。
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习题
演练
读名著《骆驼祥子》，答题：
①《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他_____________________，祥子最大的梦想不过是买一辆车，但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了______________________________________。
②请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
麻木、潦倒、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃
好强、老实、健壮、坚韧
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习题
演练
读名著《骆驼祥子》，答题：
②请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
答：以“骆驼祥子”来命名有三层含义：
①点明小说的主人公——祥子。
②概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。
③揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
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01
作者作品
04
艺术特色
03
人物形象
02
内容简介
海底两万里
05
主旨思想
儒勒·凡尔纳（1828.2.8-1905.3.24）
19世纪法国著名
小说家、剧作家及诗人。
他的作品对科幻文学流派有重要的影响，他与赫伯特·乔治·威尔斯，被称作“科幻小说之父”。
01
作者作品
凡尔纳曾写过《气球上的五星期》、《八十天环游地球》、《地心游记》等著名作品。他一生写了60多部大大小小的科幻小说，总题为《在已知和未知的世界奇异的漫游》（也称《奇异的旅行》）。
其中，《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》被称为“凡尔纳三部曲”。
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01
作者作品
04
艺术特色
03
人物形象
02
内容简介
海底两万里
05
主旨思想
《海底两万里》，讲的是法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。
故事的起因是 1866年所发生的一件闹得满城风雨的怪事。当时不少航行船只在海上发现了一头大“海怪”，并有船只遭到“海怪”的袭击。出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了一艘“亚伯拉罕 林肯”号驱逐舰，由舰长法拉格特带领对“海怪”进行追逐。法国生物学家（博物学家）阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。仆人康赛尔随行。同行的还有一名捕鱼手尼德·兰。
02
主要内容
结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。
3人被“海怪”所救，此后随“海怪”周游四海，探尽海底秘密。
他们与“海怪”一起历时近十个月，在海底航行 了两万法里。途径：太平洋——印度洋——红海——地中海——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋。
在红海追捕“美人鱼”
在大西洋血战巨型章鱼
被南极冰层所困极度缺氧
在珠场和鲨鱼搏斗
海怪？不！
人家是潜艇
“鹦鹉螺号”，
也翻译为“诺第留斯号”
艇长为尼摩船长。
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01
作者作品
04
艺术特色
03
人物形象
02
内容简介
海底两万里
05
主旨思想
03
人物形象
①知识渊博，生物学家，博古通今。
②热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类。
③乐观向上，有献身科学的精神。
阿龙纳斯教授
①尼摩艇长是小说里一个居主要地位的人物，是一个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静沉着而又机智。
②尼摩艇长不是温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个充满正义感的战士。同情所有贫困、饱受殖民之苦的人们。
③有骨气信仰的人，他生活的一切必需品都取自于大海，他的智慧所有的创作宁愿全部藏于海底也不愿意让殖民者利用。
尼摩船长
尼德·兰
尼德·兰是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。
①经验丰富，技艺高超
②性情火爆、急躁，遇事慌乱。
③既有幻想也很现实。
④性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱。
康赛尔
康赛尔是阿龙纳斯教授的仆人。
①生性沉稳，他从不大惊小怪。
②气定神闲，为人随和，从不着急上火
③做事有条不紊，精通分类理论，遇到什么总是认认真真地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，是个“分类狂”。
④忠心耿耿、任劳任怨：他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人。
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01
作者作品
04
艺术特色
03
人物形象
02
内容简介
海底两万里
05
主旨思想
04
艺术特色
艺术特色：
1、巧妙的构思，惊险的情节；
2、科学与幻想的巧妙结合 ；
3、栩栩如生的人物形象。
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01
作者作品
04
艺术特色
03
人物形象
02
内容简介
海底两万里
05
主旨思想
05
主旨思想
《海底两万里》描绘了美妙壮观的海底世界，以及人们在大海里的种种惊险奇遇，充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
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01
作者作品
04
主要内容
03
主旨思想
02
创作背景
简爱
05
主要人物
夏洛蒂·勃朗特（1816—1855），英国小说家，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家庭教师。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版了著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛。
01
作者作品
她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，具有强烈的自尊心和反抗精神。
①材料中的“她”是一部外国文学名著中的主人公，“她”的名字是：
②这部外国文学名著的作者是：
夏洛蒂·勃朗特
简·爱
作者创作《简·爱》时，英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。
02
创造背景
《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩并带有自传色彩的现实主义长篇小说。这本小说中的主人公简·爱的人生追求有两个基本旋律:一是富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；二是对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
03
主旨思想
这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个“小写”的人想要成为一个“大写”的人的渴望。
小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。简·爱的爱情观使她的个性更加鲜明。她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简·爱表现出异乎寻常的纯真、朴实和一往无前的勇气。
04
主要内容
她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。对罗切斯特来说，简·爱犹如一股清新的风，使他的精神为之一振。罗切斯特过去看惯了上层社会的冷酷虚伪，简·爱
的淳朴、善良和独立的个性重新唤起了他对生活的追求和向往。因而他能真诚地在简·爱面前表达他善良的愿望和改过的决心。简·爱同情罗切斯特不幸的命运，认为他的错误是客观环境造成的。尽管他其貌不扬，后来又破产成了残废，但她看到了他内心的美并出于对他真挚的爱，所以最终与他结婚。
小说通过罗切斯特两次截然不同的爱情经历，批判了当时社会上以金钱为基础的婚姻观和爱情观，并始终把简·爱和罗切斯特之间的爱情描写为思想、才能、品质与精神上的完全契合。
1.简·爱：
（1）自尊自主、叛逆反抗、重视自我。
（2）追求精神上的自由、平等。
（3）感情炽烈，敢于追求真正意义上完整的爱情。
（4）意志坚强，智慧过人。
05
主要人物
2.罗切斯特：
（1）幽默、风趣、富于情感、敢于追求和忠于爱情的一个完美的、冷漠的、不幸的、善良而成熟的贵族绅士。
（2）富有智慧，固执，虽冷漠但很善良的人。
片段赏析
片段再现：你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我
现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！
赏析：
这段话是简在罗切斯特告知他将跟英格拉姆结婚时，她对他说的话。从中可以看出简爱虽然贫苦低微，其貌不扬，但她独立自尊，勇敢执着，她对自己的命运、价值有着思考与追求，对自己的思想、人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
中考真题
1.阅读下面的文字，完成后面的题目。
你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！
（1）说这段话的“我”是_________。
（2）“我”是在什么情况下说出这段话的？
简·爱
罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
2.（四川成都中考）阅读下面的文字，回答问题。
这回轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临，拂晓时我便起身了……
以上这段文字是小说《简·爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。
答：“我”下的“决心”具体指：简·爱离开圣约翰去找罗切斯特。
3.（山东青岛中考）我的任务很艰巨，还因为他们在内心一定感到这种想法是公平的，也一定本来就意识到他们如处在我的地位，也一样会做我希望做的事——最后他们让步了，同意把事情交付公断。被选中的仲裁人是奥利弗先生和一位能干的律师。两位都与我的意见不谋两合，我实现了自己的主张。
选段出自《________》，“我实现了自己的主张”具体指的______________________________________________________________________________________。
简·爱
简·爱把叔父留给她的遗产（两万英镑），平均分给四人（圣约翰、 玛丽和戴安娜,她自己）
4.名著阅读。
【甲】
“简·爱！——简·爱！”他只知道这么叫唤着。“我亲爱的主人，”我回答说，“我是简·爱，我终于找到你了——我回到你身边来了。”“真的是吗——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？” “你已摸到了我，先生——你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也不像空气那
样虚无缥缈，是不是？”“我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后，不可能有这么大的幸福了。这是梦，是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里，吻她——我觉得她是爱我的，相信她绝不会离开我。”“从今天起，先生，我永远不会离开你了。”
（选自《简·爱》，商务印书馆，宋兆霖译）
【乙】
“简·爱！——简·爱！”罗切斯特激动得只能说出这几个字。“罗切斯特，我是简·爱，我回来了！”“我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她就像空气一样消失了，她不会再消失了吧？”“不会了，先生，我要永远留在你身边，从今天起。”
（选自《简·爱》，吉林文史出版社，李勋译写）
（1）简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内，她经历了很多事。下面事件不发生在这一期间的一项是( )
A.被舅妈关进红房子 B.三天流浪和挨饿
C.获得叔叔的遗产 D.拒绝圣约翰的求婚
A
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01
作者作品
04
人物形象
03
主旨思想
02
主要内容
傅雷家书
05
艺术特色
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01
作者作品
傅雷家书
傅雷（1908年－1966年），字怒安，号怒庵，生于原江苏省南汇县下沙乡（今上海市浦东新区航头镇），中国翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。
傅雷早年留学法国巴黎大学，一生译著宏富,主要翻译罗曼·罗兰、巴尔扎克、丹纳、服尔德、梅里美等法国名家名作。
傅雷先生为人坦荡,禀性刚毅,“文革”之初即受迫害,于一九六六年九月三日凌晨,与夫人朱梅馥双双愤而弃世,悲壮的走完了一生。
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01
作者作品
傅雷家书
《傅雷家书》 系傅雷夫妇与儿子傅聪的精神接触和思想交流实录,是家人之间性情中的文字, 不经意的笔墨,不为发表而创作,由傅雷次子、傅聪胞弟傅敏选编,一九八一年初版面世,至今已三十六年。
家书贯穿了一九五四至一九六六年傅雷夫妇最后的生命历程,记录了傅聪由钢琴学童成为世界级钢琴家的学习过程,再现傅氏兄弟成长的家教背景。
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习题演练
下列关于《傅雷家书》的说法不正确的一项是（ ）
A．《傅雷家书》的作者是傅雷，他是一位杰出的翻译家。一生翻译英国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、丹纳的（艺术哲学》等。
B．作为父亲，傅雷很关心儿子的生活与成长。儿子在日常生活中可能遇到的种种问题，比如如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，他在信中都多次谈及，并提出意见和建议。爱子之情，溢于言表。
C．《傅雷家书》主要收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信100多封。这本书信集出版后，产生了很大的影响。
D．在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
A
法国
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01
作者作品
04
人物形象
03
主旨思想
02
主要内容
傅雷家书
05
艺术特色
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02
主要内容
傅雷家书
创作意图
《傅雷家书》不是一本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里常这样说："长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。
第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激发出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。"
贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家"。
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习题演练
下列说法错误的一项是（ ）
A．《傅雷家书》首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
B．傅雷教育儿子傅聪的信条是：先为人，次为钢琴家，再为音乐家，终为艺术家。
C．《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
D．傅雷夫妇的骨灰安葬在家乡上海浦东，墓碑正面镌刻着傅雷家书中名言，这句名言是：赤子孤独了，会创造一个世界。
B
傅雷教育儿子傅聪的信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
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02
主要内容
傅雷家书
内容简介
《傅雷家书》是傅雷写给孩子傅聪的书信摘编，时间跨度为1954年到1966年，话题没有局限于生活琐事，还涉及到艺术与人生的诸多方面，饱含着为人父母的情感与责任，充满了对子女炽烈而深沉的爱与期望。这些书信，严肃中透出亲切，深刻却不脱离日常，既充满一个长者的人生智慧和经验，也细数了青少年成长的迷茫与欢欣。看似平淡的家常话，如山间的一缕清风，令人回味。这是一对父子，更是一对知己和良师益友，那种心灵和精神上的共鸣、映照，让人艳羡。
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习题演练
傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活艺术进行悉心指导。这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。
请说说《傅雷家书》的主要内容。
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答：①信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
②同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
③还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。
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习题演练
下列关于《傅雷家书》的表述错误的一项是（ ）
A．“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。”这是傅雷的教育观念。
B．《傅雷家书》是充满父爱的“苦心孤诣的教子篇”，篇篇家书都凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
C．傅雷教育傅聪的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
D．《傅雷家书》 中傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本来就是短暂的，是一场短跑。
D
《傅雷家书》告诉儿子的是“人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑”
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作者作品
04
人物形象
03
主旨思想
02
主要内容
傅雷家书
05
艺术特色
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03
主旨思想
傅雷家书
①《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国,对儿子深厚的爱。 傅雷对儿子进行了很多有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合、正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样 提出意见和建议,拳拳爱子之心,溢于言表。
②信中首先强调的是一个年轻人如何做人,如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁, 获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。
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作者作品
04
人物形象
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主旨思想
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主要内容
傅雷家书
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艺术特色
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04
人物形象
傅雷家书
人物形象——傅雷
对待事业：严谨、认真、一丝不苟。
对待孩子：对孩子有着无私的热爱。
对待祖国：从始至终的爱国情怀。
傅雷是有良知，为人正直坦荡，秉性刚毅的父亲形象。
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习题演练
下列关于《傅雷家书》的表述不正确的两项是（ ）
A．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在艺术、做人和生活方面进行了有益的引导。
B．傅雷是著名的翻译家，同时也是一个宽容、慈爱的父亲。
C．《傅雷家书》是一部“最好的艺术学徒修养读物”，也是经典的“教子篇”。
D．傅雷深厚的文字功底使这部作品语言生动优美，读来感人至深。
E. 《傅雷家书》是一部日记体式作品。它通过日记这种形式与远在海外的儿子进行交流。
BE
严厉、尽责的父亲
书信体，不是日记体。
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04
人物形象
傅雷家书
人物形象——朱梅馥
大方漂亮，遵规守礼。
温厚善良、端庄贤淑。
热爱家庭，体贴慈爱。
朱梅馥是对爱情始终如一，对孩子关怀备至，细心的东方女性形象。
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04
人物形象
傅雷家书
人物形象——傅聪
学习上，刻苦用功。
艺术上，态度严谨，热爱音乐。
为人上，先做人、后成“家”，生活有条有理。
傅聪是一位热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。
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习题演练
下面对《傅雷家书》的内容理解不正确的一项是（ ）
A．对于傅聪转入苏联学习一事，傅雷是明确反对的，他的做法比较专制，以致傅聪一段时间回避与他通信交流。
B．“赤子之心”是《傅雷家书》贯穿的精神，同时也是傅雷做人的出发点与立足点。
C．傅雷认为，真诚是第一把艺术的钥匙。艺术是目的，技术是手段，只注意手段的人，必然会忘了他的目的。
D．叮嘱通信“记帐”，体现了傅雷夫妇对儿子的牵挂；叮嘱收支“记帐”，体现了傅雷注重培养儿子的理财意识。
A
对于傅聪转入苏联学习一事，傅雷进行了谨慎的分析，如：对比了老师的教学方法是否是世界一流，是否符合傅聪的气质，在苏联学习的环境如何，傅聪是否能适应新老师等。
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04
人物形象
傅雷家书
傅敏是一位正直、善良、勤勤恳恳的教育家。
人物形象——傅敏
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习题演练
下列对名著《傅雷家书》作者及其内容的表述不正确的一项是（ ）
A．傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮的走完了一生。
B．傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：傅敏——著名钢琴大师；傅聪——英语特级教师。
C．《傅雷家书》主要讲的是：如何教育孩子。
D．我国著名翻译家傅雷先生从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译介工作，并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《人间喜剧》中的大部分作品。
B
儿子傅聪——著名钢琴大师；儿子傅敏——英语特级教师。
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作者作品
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人物形象
03
主旨思想
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主要内容
傅雷家书
05
艺术特色
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05
艺术特色
傅雷家书
《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折射，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。书中无处不体现的浓浓的父爱，或许每个父亲对自己的孩子都疼爱有加，但是，傅雷在疼爱孩子的同时，也不忘对他进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方面的教育。整个的家书真情流露，表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养，文字生动优美、感人至深。
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习题演练
根据《傅雷家书》相关内容，完成下面阅读任务单。
阅读层次 阅读策略 阅读任务 阅读记录
检视阅读 选择阅读 对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。他认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。因此，这些家书中首先强调的是什么问题？ ①
分析阅读 专题探究 傅雷先生在一九六一年中叮嘱儿子傅聪：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”请你结合全书内容，谈谈你对这句话的理解。 ②
主题阅读 拓展联读 从《傅雷家书》走向“家书”的主题阅读，阅读《曾国藩家书》《我们仨》《目送》。 自学
①如何做人
②这是傅雷教给儿子的人生信条。傅雷对儿子的教育首先是一种人格的教育，他所推崇的是“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。在书信中，傅雷教导儿子的关键在做人，他希望儿子做一个爱国之人，正直之人，真诚之人，坚强之人，能够严格要求自己的人。
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01
作者作品
04
人物形象
03
主旨思想
02
主要内容
傅雷家书
05
艺术特色
2023届中考常考
名著阅读串讲
《儒林外史》、《骆驼祥子》、《海底两万里》、《简爱》、《傅雷家书》
01
02
03
作者作品简介
内容梳理及人物形象
探究主旨及艺术特色
儒林外史
考点一：文学常识——解题
“儒林”指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。 “儒林小说”指一种表现封建文人生活和精神状态的小说。
“外史”是为了与国史列传的“正史”作区别，刻画的是“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。
考点一：文学常识——作者简介
吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民，清代的小说家。因家有"文木山房"，所以晚年自称"文木老人"，又因自家乡安徽滁州全椒县移至江苏南京秦淮河畔，故又称"秦淮寓客"。
著有《文木山房诗文集》十二卷、《文木山房诗说》七卷、讽刺小说《儒林外史》。
考点一：文学常识——作品简介
《儒林外史》是一部是我国清代一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
全书五十六回，约四十万字，描写了近两百个人物，小说假托明代，实际描写的是清代康乾时期深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。
检测一
1.《儒林外史》的作者是______________，______________代小说家，字敏轩，号粒民，晚号______________、秦淮寓客，安徽全椒人。作品有：《文木山房集》、《文木山房诗说》等。
2.《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的________________________小说，全书共______________回。
吴敬梓
清
文木老人
现实主义长篇讽刺
56
检测二
阅读语段，回答问题。
“儒林”，迥异元虚荒渺之谈也。其书以功名富贵为一篇之骨，有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人傲人者，有假托无意功名富贵自以为高、被人看破耻笑者，终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。篇中所载之人，不可枚举，而其人性情心术，一一活现纸上。读之者无论是何人品，无不可取以自镜。
——《<儒林外史>序》节选
检测二
请判断下列有关《儒林外史》的表述是否正确，对则打“√”，错则打“×”。
A.《儒林外史》由众多故事连缀而成，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，每一个章回、人物事件各异，但每个人物的登场与退场，每个故事的开始、转折和结束都有着内在联系——通过“功名富贵”这个逻辑联系结紧密相连。
B．《儒林外史》中写的故事都发生在清代，讽刺的也是封建社会末期腐朽的科举制度，真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，并旁及当时的官僚制度、人伦关系及整个社会风气，暴露了方方面面的黑暗和腐朽，显示出颇有深度的批判和嘲讽力量。
小说假托明代，实际反映的是康乾时期科举制度下读书人的功名和生活。
检测二
C．《儒林外史》着力塑造了心艳功名、痴迷富贵、心性扭曲的封建知识分子形象，这一类人虽有着明显的共性，但在作者传神的细节刻画下却鲜活各异，如《序》中提到的“心艳功名富贵而媚人下人者”“倚仗功名富贵而骄人傲人者”“假托无意功名富贵自以为高、被人看破耻笑者”。
D．《儒林外史》在用众多反面人物形象讽刺丑恶的同时，还塑造了少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的正面人物，他们恰与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，不但增强了作品的批判力量，还寄托了作者对心目中理想社会的追求。
E.《儒林外史》是一部经典的讽刺作品，为中国讽刺小说奠定了基础。作者非常注意讽刺的艺术，在看似子虚乌有的情节和夸张的描写中直书其事，用鲜明的嘲讽之意和清晰的指评之语表现出自己对于讽刺对象的感情、立场和观点，揭示出现实。
文章主要是描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，运用讽刺手段进行人物性格的刻画。没有“指评之语”。
考点二：内容梳理&人物形象
第1回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”，是全书的楔子，这句话意思是这一回作为全书的序言，概括了全书的大体内容，具有统领全文、烛照全书的作用，点明主题和创作意图。
王冕的故事与全书没有直接联系，思想上却不可分割。它通过描写王冕多才多艺，却不慕名利、自甘淡泊的高雅脱俗的生活情趣，为全书树立了一个正面理想的典型，成为全书的一盏明灯；又通过王冕对明初颁行的八股科举制度的否定和“一代文人有厄”的预言，引出正文。
考点二：内容梳理&人物形象
中间第2-55回是主体，从周进在山东汶上县薛家集教馆，到南京来宾楼妓女王聘娘削发为尼，前后一百多年，有名有姓的人物一百七十多个。
主体分三个部分：
第一部分，第2-30回，主要描写科举制度下的文人图谱，以二进（周进、范进）、二王（王德、王仁）、二严（严贡生、严监生）、二娄以及蘧公孙、鲁编修、马二先生、匡超人、牛浦郎等人为代表，暴露科举制度下文士对于“功名富贵”的痴迷和无聊名士攀附权贵、附庸风雅的无耻行径。
考点二：内容梳理&人物形象
第二部分，第31-46回，主要写作者设想的理想人物。作者着重写了三个中心：修祭泰伯祠，奏凯青枫城，送别三山门。围绕这三个中心，塑造了杜少卿、迟衡山、庄绍光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象。
第三部分，第47-55回，主要描写几个市井奇人。这几个“奇人”与王冕一样，多才多艺，不慕名利，过着悠然自得的生活。
最后一回作为本书的结局，以“幽榜”赐予贤人名士不同学位。
这一结局看似温暖人心，所有贤士似乎都在结尾的这一处得到了平等，得到了慰藉。然而在现实中是不可能实现的，自古至今也从未实现过。
考点二：内容梳理&人物形象
第1回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”，是总纲，点明主题和创作意图。
第一部分（2－30回）科举制度下的文人图谱。
第二部分（31－46回）理想文士的探求。
第三部分（47－55回）“市井奇人”的发现。
第56回“神宗帝下诏旌贤，刘尚书奉旨承祭”，以 “幽榜”回映“楔子”，首尾呼应，浑然一体。
总体上来看，整部书是一个首尾呼应的回环式结构。
考点二：内容梳理&人物形象
回环式（圆形）结构
【检测1】选出下列对作家作品的解读不正确的一项（ ）
A．法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，《海底两万里》才得以呈现在读者面前。
B．《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。
C．当我们读到《艾青诗选》中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活的诗句时，我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望。
D．法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加……
B
王冕的故事，与后文那一群埋首经卷、只知追求功名的人形成鲜明的对比。反映了作者本人对于那些通过读书科举当了官的老爷们的鄙视和排斥。
考点二：内容梳理&人物形象
人物形象（1）
2-3回 范进、周进
3-4回 张乡绅
4-5回 汤知县
4-7回 严贡生、严监生
7-8回 王惠、荀玫
8-13回 蘧公孙、娄氏两公子、杨执中、鲁编修、牛布衣、陈礼、权勿用
13-15回 马纯上、洪憨仙、胡三公子
15-20回 匡超人
21-24回 牛浦
25-28回 鲍文卿
29-30回 杜慎卿等
考点二：内容梳理&人物形象
人物形象（2）
31-34回 杜少卿（作者的原型）
34-35回 庄绍光
36-37回 虞育德
38回 郭孝子
39-41回 萧云仙、沈琼枝、庄濯江
42-46回 汤镇台、余特、余持
考点二：内容梳理&人物形象
人物形象（3）
47回 乡人们趋附方、彭两家，风气败坏。
48回 老秀才王玉辉鼓励女儿殉夫。
49回 万里冒充万中书想骗钱、高翰林鄙视其他读书人。
50-52回 凤老四的义举（对应第一部分中的鲍文卿）
53-54回 陈木南、聘娘无言的结局。
考点二：内容梳理&人物形象
考点二：内容梳理&人物形象
1.儒生形象
热衷功名、利禄熏心的腐儒：周进、范进
迷信八股、笃守礼教的迂儒：马二先生、鲁编修、
王玉辉
道德败坏，招摇过市的陋儒：匡超人、牛浦郎
考点二：内容梳理&人物形象
1.腐儒的典型：周进、范进
在中举之前都是很穷困的，受尽别人的白眼和嘲讽，所以他们热衷功名，始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。
相关情节：老童生周进哭贡院
相关情节：中举人范进痰迷心
考点二：内容梳理&人物形象
1.腐儒的典型：周进、范进
在中举之前都是很穷困的，受尽别人的白眼和嘲讽，所以他们热衷功名，始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。
周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。
范进是一个热衷功名、怯懦麻木、迂腐无能、虚伪奸诈、渴求功名利禄，深受封建教育毒害的知识分子。
考点二：内容梳理&人物形象
2.迂儒的典型：马静、鲁编修、王玉辉
他们视举业为神圣不可侵犯，诚心诚意地四处宣扬举业至上，真心笃信礼教，自觉以礼律己，他们既是封建思想的传播者，更是受害者。
考点二：内容梳理&人物形象
3.陋儒的典型：匡超人、牛浦郎
他们原本纯朴善良，却被八股制腐蚀而最终精神堕落、道德败坏、廉耻丧尽。
小说中的一个重要人物叫匡超人，这位青年才俊有一个非常穷苦的出身，在人生的初始阶段，他的履历堪称完美，热爱学习，以人为善，孝敬亲人、勤劳勇敢。但就是这么一个前途无量的青年。最后却被世俗这个大染缸给彻底染黑掉了，到最后不但变得庸俗、低级而且伙同社会上的垃圾干起了犯罪的勾当，为了求得一官半职而不择手段。
考点二：内容梳理&人物形象
2.官绅形象
贪官污吏的典型：汤奉、王惠
土豪劣绅的典型：严贡生、严监生、张静斋
考点二：内容梳理&人物形象
南昌知府王惠，是一个贪官的典型。他年年不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满是“戥【děng】子(称金银的小称)声，算盘声，板子声”，“这些衙役百姓，一个个被他打的魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太爷的利害，睡梦里也是怕的”。
考点二：内容梳理&人物形象
高要县知县汤奉，为了表示自己为政清廉，对朝廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉不问因由，竟然将做牛肉生意的师傅活活枷死，闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市。如此“清廉”的知县，一年下来居然也搜刮了八千两银子。
考点二：内容梳理&人物形象
土豪劣绅的典型：严贡生
吝啬鬼的典型：严监生
科举制度
考点二：内容梳理&人物形象
3.名士形象
形形色色的假名士：娄三、娄四公子、杜慎卿
“真儒贤人”形象：杜少卿、迟衡山、庄绍光、虞育德等。
考点二：内容梳理&人物形象
形形色色的假名士
莺脰湖名士，娄三、娄四公子；
西湖名士，景兰江、赵雪斋；
莫愁湖名士，杜慎卿、季苇萧等。
他们苦苦谋求的是“异路功名”的终南捷径，实为科举制度的派生物。在功名上不得志，但也不打算像周进、范进那样苦熬苦挣，而是投机取巧，以刻诗集、结诗社或品评艺人的“色艺”等形式，混充名士，互相勾结，互相标榜，过着无聊的寄生生活 。
考点二：内容梳理&人物形象
正面典型——王冕、杜少卿
考点二：内容梳理&人物形象
沈琼枝是反抗包办婚姻，蔑视封建礼教、法律，对抗世俗、敢作敢当、自食其力的女性代表。
沈琼枝(正面人物)
考点二：内容梳理&人物形象
市井四奇人
季遐年 卖字为生，且以此其乐；
王太 卖火纸筒为业，又棋技高超；
盖宽 开茶馆谋生，以画画为乐；
荆元 身为裁缝，以弹琴自娱。
他们谋生有道，精神充实；不慕荣华，安贫乐道；人格高尚，自重自尊。体现了作者在真儒、奇人两类士人理想追求破灭后，对士子人生道路、人格范式的新设计。
【检测2】阅读下面《儒林外史》片断，根据提示填写人物姓名。
他看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看这不是疯了么 好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭 ”他也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
选文中的他是________，《儒林外史》中还刻画了众多个性鲜明、形象生动的人物： _____________是曾经诚实质朴的乡村青年最终堕落为泯灭人性的功名蛀虫；_____________是“中国古代文学人物长廊中的吝啬鬼形象；______________是作者以自己为原型塑造的寄托了对理想社会追求的真儒名贤。
周进
匡超人
严监生
杜少卿
【检测3】阅读下面文段，回答下列问题。
A 喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙楷楷眼泪走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看A 时，点一点头，把手垂下，登时就没了气……
（1）以上文段选自《_______________》，作者是_______________，A处的人物是_______________。
（2）这段文字主要是采用哪些描写方法来刻画A的形象的？表现了A怎样的性格特征？
儒林外史
吴敬梓
严监生
答：动作描写和侧面描写，比如“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”是动作描写，严监生的大侄子不理解他伸着两个指头的意思是侧面描写，这些共同刻画了严监生吝啬（小气）爱财如命的性格。
【检测4】名著阅读
次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道：“‘龙头属老成。’本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。”
（1）此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报》，本回目主要写了两人科举高中，一人是范进， 另一人是_______________。 （1 分）
（2）吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多_______________形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己对_______________的追求。阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏_______________笔法。（3分）
周进
儒生
人生理想
讽刺幽默的
考点三：探究主旨
《儒林外史》通过描绘一幅幅____________________________,展现了___________对读书 人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己________________的基本立场，并通过书中少数______________、______________、______________的贤者奇人，寄托了____________________________，深刻地批判了______________和封建礼教对人的毒害，讽刺了因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。
功名利禄
否定功名富贵
淡泊名利
恪守道德
张扬个性
自己对理想社会的追求
封建科举制度
士林的“群丑图”
【检测1】读完《儒林外史》后，小瓯在钉钉群留言：《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？请你回复。
【答案】小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害，批判了荒谬举制度。在他们之后，作者以四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人作为压轴人物，与儒林鲜明对比，寄托了作者对理想社会的追求。这组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应，更加突显了作者的这一追求。
考点四：分析艺术特色
1．高超的讽刺艺术。
2．散而不乱的长篇艺术结构。
3．语言准确、洗练、含蓄委婉而富于形象性。
【检测1】下列有关名著内容的表述，完全正确的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，小说从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。
B．夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，最终她与罗切斯特分道扬镳。
C．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，廖廖数语使将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备、入木三分。
D．《水浒传》中人物形象栩栩如生，各具特色。林冲武艺高强有勇有谋，是个侠义之土，他醉打蒋门神、大闹飞云浦，有仇必复，有想必报。
C
《红星照耀中国》不是小说，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
简爱和罗切斯特终成眷属，不是最终她与罗切斯特分道扬镳。
醉打蒋门神、大闹飞云浦的人物是武松，不是林冲。
【检测2】会阅读方法，增阅读实效
周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。（节选自《儒林外史》第三回）
阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。
答：①抓住周进到贡院游玩时嚎啕大哭的传神细节，以冷峻的白描直书其事，
②从而达到讽刺周进一心追求功名的丑态之效果，
③展现了功名利禄对读书人的毒害。
手法赏析：手法+内容+情感
【检测3】班级拟开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请围绕专题——《儒林外史》的讽刺艺术，写一篇发言稿，交流你的读书心得。字数200左右。
【答案】
大家好！《儒林外史》被称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深刻。
比如，①作者用夸张手法，②写范进因中举喜极而疯的情节，③鞭挞他丑恶的灵魂；①用对比手法，②写胡屠户对范进前倨后恭的态度，③刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格；①用典型的细节，②写范进的疯态，③揭示他内心和外在言行的矛盾。正是这些讽刺手法的运用使小说显得更加深刻感人。
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01
作者简介
04
人物形象
03
“三起三落”
02
写作背景
骆驼
祥子
05
主旨思想
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01
作者简介
骆驼
祥子
老舍（1899年2月—1966年8月），原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，生于北京一个城市贫民家庭。
中国现代小说家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
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01
作者简介
骆驼
祥子
小说：《骆驼祥子》《四世同堂》
散文：《济南的冬天》
话剧：《龙须沟》《茶馆》
代表作品
《骆驼祥子》的作者_________是公认的语言大师，在《骆驼祥子》中，他创造性地运用_______________的口语，使人一读就能感受到小说的地方特色。
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习题
演练
关键词：磨难
示例：《西游记》中孙悟空因大闹天宫被压在五行山下，受苦五百年，后护送唐僧西天取经，历经八十一难，斩妖除魔，最终取经成功，被封为斗战胜佛。《骆驼祥子》中祥子力图通过个人奋斗拜托悲惨命运，但是经历三起三落后，他渐渐失去了生活的信心和勇气，最后沦为自暴自弃的行尸走肉。两部作品的主人公都经受了重重磨难，但结局却截然相反。
老舍
北京市民
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01
作者简介
04
人物形象
03
“三起三落”
02
写作背景
骆驼
祥子
05
主旨思想
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02
写作背景
骆驼
祥子
《骆驼祥子》小说，以20世纪20年代的旧北京为背景。祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代。
《骆驼祥子》中的背景世界是黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子只是广大劳苦大众的代表。他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。
老舍因出身贫苦市民家庭，从小就与下层民众接触，对劳苦大众的生活状况和心理有着较深入的了解，这一切都为老舍创作《骆驼祥子》提供了材料来源。
创
作
背
景
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01
作者简介
04
人物形象
03
“三起三落”
02
写作背景
骆驼
祥子
05
主旨思想
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03
“一起一落”
骆驼
祥子
故事梗概
01
一流车夫
祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。
02
祥子买车
经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上用其中的96块钱买上了自己的新车。
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03
“一起一落”
骆驼
祥子
故事梗概
03
丢车与卖骆驼
不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平。由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。
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03
“二起二落”
骆驼
祥子
故事梗概
04
二次奋斗
祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而没命的赚钱。后来在杨宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。
05
被敲钱空
回来受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。
对名著《骆驼祥子》的表述，错误的一项是（ ）
A．老舍，原名舒庆春，代表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。
B．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。三次买车的希望都破灭了，第一次是车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。
C．《骆驼祥子》中描写了祥子及他周围各色各样的人物，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
D．《骆驼祥子》中的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。
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习题
演练
B
“钱就被孙侦探敲诈去了”是第二次。第一次是连人带车被宪兵抓去当了壮丁。
下列《骆驼祥子》选项中不正确的一项是 （ ）
A．《骆驼祥子》除主人公外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子。
B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。
C．《骆驼祥子》主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落，由人堕落为“兽”的悲惨遭遇。
D．《骆驼祥子》的作者是老舍，他的代表作品有长篇小说《四世同堂》、话剧《茶馆》等。
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习题
演练
B
祥子第一次拉包月的主人是杨先生，他和他的家人对祥子很不好。
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03
“三起三落”
骆驼
祥子
故事梗概
06
被迫结婚
祥子认了命，只好把自己交给刘家父女了。可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。
07
再次买车
和虎妞结婚，进而忍受家庭生活的牵系与精神上的痛苦。虎妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨灭。
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03
“三起三落”
骆驼
祥子
故事梗概
08
妻死卖车
虎妞因为难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的小福子再次和祥子组建家庭的请求。
09
彻底堕落
虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去信心。特别是在小福子吊死以后，祥子对生活的最后一线希望也破灭了。从此，祥子憎恨任何人。他染上了恶习，吃喝嫖赌。拉车不勤快，干脆不拉车。他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖人命，彻底堕落成一具行尸走肉，由“人”变成了“兽”。
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03
“三起三落”
骆驼
祥子
总体框架: 祥子的三起三落
一起:来到北平当人力车夫，苦千三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落:连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
二起:卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落:干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。
三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了
三落:为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
祥子的命运三部曲是“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。
对祥子的人生历程表述正确的一项是（_______）。
A．希望-觉醒-奋斗 B．奋斗-挣扎-觉醒
C．希望-奋斗-挣扎 D．奋斗-挣扎-毁灭
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习题
演练
D
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01
作者简介
04
人物形象
03
“三起三落”
02
写作背景
骆驼
祥子
05
主旨思想
主
要
人
物
祥子
虎妞
刘四爷
曹先生
高妈
老马
小福子
二强子
孙侦探（孙排长）
主
要
人
物
祥子
十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车夫。为全书灵魂人物。祥子是个个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
①曾经是一个老实、健壮、坚忍，自尊好强、吃苦耐劳，有美好理想的青年，
②后来变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
这个学期，我们一起阅读了名著《骆驼祥子》，请根据作品内容简述祥子的外号“骆驼祥子”的由来。
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习题
演练
答：军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车也丢了，人也被抓壮丁。后来祥子瞅准机会逃了出来，顺手牵了三匹骆驼，卖了三十元。祥子逃出来就病了，也许在昏迷中人们听见他老是叨叨骆驼，于是送他个外号叫骆驼祥子。
主
要
人
物
虎妞
车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。
①虎妞泼辣，不讲仁义，粗俗凶悍
②血肉分明、活力四射，敢爱敢恨，勇于争取自己的爱情。
③虎妞既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女,又是所处社会的牺牲品，对命运无可奈何的市民阶级底层女性。
“两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙……”这段文字描写的是__________，是车厂主____________的女儿，后来她成为祥子的妻子。
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习题
演练
虎妞
刘四爷
下列关于《骆驼祥子》的表述正确的一项是（ ）
A．祥子经历被抢劫、被诈、虎姐难产而死、小福子另嫁他人等一系列的打击之后，他彻底失去了生活的梦想。
B．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用撒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被霸道的刘四抢走了。
C．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说的主人公以贩卖骆驼为生，因此被叫做“骆驼祥子”。
D．《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象----大胆泼而有些心理扭曲的虎妞。
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习题
演练
D
不是“小福子另嫁他人”而是“小福子的死”
车不是“被霸道的刘四抢走了”，而被大兵抢走了
《骆驼样子》这部小说的的主人公是“以拉洋车为生”
主
要
人
物
刘四爷
六十九岁。人和车行的老板，为人苛刻，祥子的雇主。旧社会的袍哥人物，改良办起了车场，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。因为愧于女儿虎妞，凡事都让她几分，可他实在不愿辛苦成果被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来变卖了一些车享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女儿死了，真正感到了孤独。
①人和车厂的老板，为人苛刻，祥子的雇主。
②旧社会的袍哥人物，改良办起了车场
③性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜。从不肯在外场失面子。
主
要
人
物
曹先生
祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。
①旧社会小知识分子
②对祥子这样的下层民众表示一定的关心和同情
③思想受时代局限，没有成为真正的战士。
次
要
人
物
老马
一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影，性格要强，身强力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。他和祥子一样无法摆脱命运，最后悲惨地死在街头。
次
要
人
物
二强子
一个自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车，又风光了一阵，等钱用完了就喝了酒在家发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完事，又开始拉车，天天喝得烂醉，家里的两个孩子也不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝得烂醉。
次
要
人
物
小福子
一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，上吊自杀了。
次
要
人
物
孙侦探（孙排长）
在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦想的破灭，原因有很多，可这个姓孙的就直接地两次使祥子的梦想破灭。
判断题。
（1）《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险地牵回了五匹骆驼。（______）
（2）“痛苦的活着，委屈的死去”是祥子命运的写照。（______）
（3）《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦探给洗劫了。（_____）
（4）《骆驼祥子》中的军阀的混战是造成祥子悲剧的原因（______）
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习题
演练
名著阅读（多选）
（1）《骆驼祥子》中的祥子的精神世界是（___________）
A．滞后 B．苍白的 C．充实的 D．丰富的
（2）《骆驼祥子》中的虎妞身上弥漫着剥削者的（______________）
A．贪婪 B．狠毒 C．好逸恶劳 D．欺软怕硬
（3）《骆驼祥子》中的祥子在与“骆驼”这个外号发生关系以前，他的地位如何？（__________）
A．较有自由的洋车夫 B．自己没有车 C．高等车夫 D．低等车夫
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习题
演练
AC
ABCD
AB
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01
作者简介
04
人物形象
03
“三起三落”
02
写作背景
骆驼
祥子
05
主旨思想
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05
主旨思想
骆驼
祥子
小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判, 对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。
文章主旨
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01
作者简介
04
人物形象
03
“三起三落”
02
写作背景
骆驼
祥子
05
主旨思想
好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。
我选择___图，理由：_____________
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习题
演练
好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。
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习题
演练
示例一：我选A图， 因为A图画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点，画面还有车夫和人力车，表明故事的人物和人物的身份。
示例二：我选C图，因为画面上有一批高大的骆驼。和一个低垂着头的人物，骆驼跟小说的相关情节有关，祥子因它而得名。人物低着头，暗示了祥子不堪生活重压。
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习题
演练
读名著《骆驼祥子》，答题：
①《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他_____________________，祥子最大的梦想不过是买一辆车，但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了______________________________________。
②请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
麻木、潦倒、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃
好强、老实、健壮、坚韧
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习题
演练
读名著《骆驼祥子》，答题：
②请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
答：以“骆驼祥子”来命名有三层含义：
①点明小说的主人公——祥子。
②概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。
③揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
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01
作者作品
04
艺术特色
03
人物形象
02
内容简介
海底两万里
05
主旨思想
儒勒·凡尔纳（1828.2.8-1905.3.24）
19世纪法国著名
小说家、剧作家及诗人。
他的作品对科幻文学流派有重要的影响，他与赫伯特·乔治·威尔斯，被称作“科幻小说之父”。
01
作者作品
凡尔纳曾写过《气球上的五星期》、《八十天环游地球》、《地心游记》等著名作品。他一生写了60多部大大小小的科幻小说，总题为《在已知和未知的世界奇异的漫游》（也称《奇异的旅行》）。
其中，《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》被称为“凡尔纳三部曲”。
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01
作者作品
04
艺术特色
03
人物形象
02
内容简介
海底两万里
05
主旨思想
《海底两万里》，讲的是法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。
故事的起因是 1866年所发生的一件闹得满城风雨的怪事。当时不少航行船只在海上发现了一头大“海怪”，并有船只遭到“海怪”的袭击。出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了一艘“亚伯拉罕 林肯”号驱逐舰，由舰长法拉格特带领对“海怪”进行追逐。法国生物学家（博物学家）阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。仆人康赛尔随行。同行的还有一名捕鱼手尼德·兰。
02
主要内容
结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。
3人被“海怪”所救，此后随“海怪”周游四海，探尽海底秘密。
他们与“海怪”一起历时近十个月，在海底航行 了两万法里。途径：太平洋——印度洋——红海——地中海——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋。
在红海追捕“美人鱼”
在大西洋血战巨型章鱼
被南极冰层所困极度缺氧
在珠场和鲨鱼搏斗
海怪？不！
人家是潜艇
“鹦鹉螺号”，
也翻译为“诺第留斯号”
艇长为尼摩船长。
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01
作者作品
04
艺术特色
03
人物形象
02
内容简介
海底两万里
05
主旨思想
03
人物形象
①知识渊博，生物学家，博古通今。
②热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类。
③乐观向上，有献身科学的精神。
阿龙纳斯教授
①尼摩艇长是小说里一个居主要地位的人物，是一个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静沉着而又机智。
②尼摩艇长不是温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个充满正义感的战士。同情所有贫困、饱受殖民之苦的人们。
③有骨气信仰的人，他生活的一切必需品都取自于大海，他的智慧所有的创作宁愿全部藏于海底也不愿意让殖民者利用。
尼摩船长
尼德·兰
尼德·兰是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。
①经验丰富，技艺高超
②性情火爆、急躁，遇事慌乱。
③既有幻想也很现实。
④性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱。
康赛尔
康赛尔是阿龙纳斯教授的仆人。
①生性沉稳，他从不大惊小怪。
②气定神闲，为人随和，从不着急上火
③做事有条不紊，精通分类理论，遇到什么总是认认真真地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，是个“分类狂”。
④忠心耿耿、任劳任怨：他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人。
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01
作者作品
04
艺术特色
03
人物形象
02
内容简介
海底两万里
05
主旨思想
04
艺术特色
艺术特色：
1、巧妙的构思，惊险的情节；
2、科学与幻想的巧妙结合 ；
3、栩栩如生的人物形象。
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01
作者作品
04
艺术特色
03
人物形象
02
内容简介
海底两万里
05
主旨思想
05
主旨思想
《海底两万里》描绘了美妙壮观的海底世界，以及人们在大海里的种种惊险奇遇，充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
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01
作者作品
04
主要内容
03
主旨思想
02
创作背景
简爱
05
主要人物
夏洛蒂·勃朗特（1816—1855），英国小说家，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家庭教师。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版了著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛。
01
作者作品
她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，具有强烈的自尊心和反抗精神。
①材料中的“她”是一部外国文学名著中的主人公，“她”的名字是：
②这部外国文学名著的作者是：
夏洛蒂·勃朗特
简·爱
作者创作《简·爱》时，英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。
02
创造背景
《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩并带有自传色彩的现实主义长篇小说。这本小说中的主人公简·爱的人生追求有两个基本旋律:一是富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；二是对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
03
主旨思想
这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个“小写”的人想要成为一个“大写”的人的渴望。
小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。简·爱的爱情观使她的个性更加鲜明。她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简·爱表现出异乎寻常的纯真、朴实和一往无前的勇气。
04
主要内容
她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。对罗切斯特来说，简·爱犹如一股清新的风，使他的精神为之一振。罗切斯特过去看惯了上层社会的冷酷虚伪，简·爱
的淳朴、善良和独立的个性重新唤起了他对生活的追求和向往。因而他能真诚地在简·爱面前表达他善良的愿望和改过的决心。简·爱同情罗切斯特不幸的命运，认为他的错误是客观环境造成的。尽管他其貌不扬，后来又破产成了残废，但她看到了他内心的美并出于对他真挚的爱，所以最终与他结婚。
小说通过罗切斯特两次截然不同的爱情经历，批判了当时社会上以金钱为基础的婚姻观和爱情观，并始终把简·爱和罗切斯特之间的爱情描写为思想、才能、品质与精神上的完全契合。
1.简·爱：
（1）自尊自主、叛逆反抗、重视自我。
（2）追求精神上的自由、平等。
（3）感情炽烈，敢于追求真正意义上完整的爱情。
（4）意志坚强，智慧过人。
05
主要人物
2.罗切斯特：
（1）幽默、风趣、富于情感、敢于追求和忠于爱情的一个完美的、冷漠的、不幸的、善良而成熟的贵族绅士。
（2）富有智慧，固执，虽冷漠但很善良的人。
片段赏析
片段再现：你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我
现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！
赏析：
这段话是简在罗切斯特告知他将跟英格拉姆结婚时，她对他说的话。从中可以看出简爱虽然贫苦低微，其貌不扬，但她独立自尊，勇敢执着，她对自己的命运、价值有着思考与追求，对自己的思想、人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
中考真题
1.阅读下面的文字，完成后面的题目。
你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！
（1）说这段话的“我”是_________。
（2）“我”是在什么情况下说出这段话的？
简·爱
罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
2.（四川成都中考）阅读下面的文字，回答问题。
这回轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临，拂晓时我便起身了……
以上这段文字是小说《简·爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。
答：“我”下的“决心”具体指：简·爱离开圣约翰去找罗切斯特。
3.（山东青岛中考）我的任务很艰巨，还因为他们在内心一定感到这种想法是公平的，也一定本来就意识到他们如处在我的地位，也一样会做我希望做的事——最后他们让步了，同意把事情交付公断。被选中的仲裁人是奥利弗先生和一位能干的律师。两位都与我的意见不谋两合，我实现了自己的主张。
选段出自《________》，“我实现了自己的主张”具体指的______________________________________________________________________________________。
简·爱
简·爱把叔父留给她的遗产（两万英镑），平均分给四人（圣约翰、 玛丽和戴安娜,她自己）
4.名著阅读。
【甲】
“简·爱！——简·爱！”他只知道这么叫唤着。“我亲爱的主人，”我回答说，“我是简·爱，我终于找到你了——我回到你身边来了。”“真的是吗——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？” “你已摸到了我，先生——你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也不像空气那
样虚无缥缈，是不是？”“我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后，不可能有这么大的幸福了。这是梦，是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里，吻她——我觉得她是爱我的，相信她绝不会离开我。”“从今天起，先生，我永远不会离开你了。”
（选自《简·爱》，商务印书馆，宋兆霖译）
【乙】
“简·爱！——简·爱！”罗切斯特激动得只能说出这几个字。“罗切斯特，我是简·爱，我回来了！”“我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她就像空气一样消失了，她不会再消失了吧？”“不会了，先生，我要永远留在你身边，从今天起。”
（选自《简·爱》，吉林文史出版社，李勋译写）
（1）简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内，她经历了很多事。下面事件不发生在这一期间的一项是( )
A.被舅妈关进红房子 B.三天流浪和挨饿
C.获得叔叔的遗产 D.拒绝圣约翰的求婚
A
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作者作品
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人物形象
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主旨思想
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主要内容
傅雷家书
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艺术特色
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作者作品
傅雷家书
傅雷（1908年－1966年），字怒安，号怒庵，生于原江苏省南汇县下沙乡（今上海市浦东新区航头镇），中国翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。
傅雷早年留学法国巴黎大学，一生译著宏富,主要翻译罗曼·罗兰、巴尔扎克、丹纳、服尔德、梅里美等法国名家名作。
傅雷先生为人坦荡,禀性刚毅,“文革”之初即受迫害,于一九六六年九月三日凌晨,与夫人朱梅馥双双愤而弃世,悲壮的走完了一生。
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作者作品
傅雷家书
《傅雷家书》 系傅雷夫妇与儿子傅聪的精神接触和思想交流实录,是家人之间性情中的文字, 不经意的笔墨,不为发表而创作,由傅雷次子、傅聪胞弟傅敏选编,一九八一年初版面世,至今已三十六年。
家书贯穿了一九五四至一九六六年傅雷夫妇最后的生命历程,记录了傅聪由钢琴学童成为世界级钢琴家的学习过程,再现傅氏兄弟成长的家教背景。
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习题演练
下列关于《傅雷家书》的说法不正确的一项是（ ）
A．《傅雷家书》的作者是傅雷，他是一位杰出的翻译家。一生翻译英国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、丹纳的（艺术哲学》等。
B．作为父亲，傅雷很关心儿子的生活与成长。儿子在日常生活中可能遇到的种种问题，比如如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，他在信中都多次谈及，并提出意见和建议。爱子之情，溢于言表。
C．《傅雷家书》主要收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信100多封。这本书信集出版后，产生了很大的影响。
D．在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
A
法国
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作者作品
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人物形象
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主旨思想
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主要内容
傅雷家书
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艺术特色
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02
主要内容
傅雷家书
创作意图
《傅雷家书》不是一本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里常这样说："长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。
第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激发出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。"
贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家"。
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习题演练
下列说法错误的一项是（ ）
A．《傅雷家书》首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
B．傅雷教育儿子傅聪的信条是：先为人，次为钢琴家，再为音乐家，终为艺术家。
C．《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
D．傅雷夫妇的骨灰安葬在家乡上海浦东，墓碑正面镌刻着傅雷家书中名言，这句名言是：赤子孤独了，会创造一个世界。
B
傅雷教育儿子傅聪的信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
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02
主要内容
傅雷家书
内容简介
《傅雷家书》是傅雷写给孩子傅聪的书信摘编，时间跨度为1954年到1966年，话题没有局限于生活琐事，还涉及到艺术与人生的诸多方面，饱含着为人父母的情感与责任，充满了对子女炽烈而深沉的爱与期望。这些书信，严肃中透出亲切，深刻却不脱离日常，既充满一个长者的人生智慧和经验，也细数了青少年成长的迷茫与欢欣。看似平淡的家常话，如山间的一缕清风，令人回味。这是一对父子，更是一对知己和良师益友，那种心灵和精神上的共鸣、映照，让人艳羡。
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习题演练
傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活艺术进行悉心指导。这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。
请说说《傅雷家书》的主要内容。
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答：①信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
②同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
③还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。
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习题演练
下列关于《傅雷家书》的表述错误的一项是（ ）
A．“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。”这是傅雷的教育观念。
B．《傅雷家书》是充满父爱的“苦心孤诣的教子篇”，篇篇家书都凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
C．傅雷教育傅聪的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
D．《傅雷家书》 中傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本来就是短暂的，是一场短跑。
D
《傅雷家书》告诉儿子的是“人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑”
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作者作品
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人物形象
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主旨思想
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主要内容
傅雷家书
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艺术特色
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03
主旨思想
傅雷家书
①《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国,对儿子深厚的爱。 傅雷对儿子进行了很多有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合、正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样 提出意见和建议,拳拳爱子之心,溢于言表。
②信中首先强调的是一个年轻人如何做人,如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁, 获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。
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作者作品
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人物形象
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主旨思想
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主要内容
傅雷家书
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艺术特色
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04
人物形象
傅雷家书
人物形象——傅雷
对待事业：严谨、认真、一丝不苟。
对待孩子：对孩子有着无私的热爱。
对待祖国：从始至终的爱国情怀。
傅雷是有良知，为人正直坦荡，秉性刚毅的父亲形象。
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习题演练
下列关于《傅雷家书》的表述不正确的两项是（ ）
A．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在艺术、做人和生活方面进行了有益的引导。
B．傅雷是著名的翻译家，同时也是一个宽容、慈爱的父亲。
C．《傅雷家书》是一部“最好的艺术学徒修养读物”，也是经典的“教子篇”。
D．傅雷深厚的文字功底使这部作品语言生动优美，读来感人至深。
E. 《傅雷家书》是一部日记体式作品。它通过日记这种形式与远在海外的儿子进行交流。
BE
严厉、尽责的父亲
书信体，不是日记体。
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04
人物形象
傅雷家书
人物形象——朱梅馥
大方漂亮，遵规守礼。
温厚善良、端庄贤淑。
热爱家庭，体贴慈爱。
朱梅馥是对爱情始终如一，对孩子关怀备至，细心的东方女性形象。
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04
人物形象
傅雷家书
人物形象——傅聪
学习上，刻苦用功。
艺术上，态度严谨，热爱音乐。
为人上，先做人、后成“家”，生活有条有理。
傅聪是一位热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。
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习题演练
下面对《傅雷家书》的内容理解不正确的一项是（ ）
A．对于傅聪转入苏联学习一事，傅雷是明确反对的，他的做法比较专制，以致傅聪一段时间回避与他通信交流。
B．“赤子之心”是《傅雷家书》贯穿的精神，同时也是傅雷做人的出发点与立足点。
C．傅雷认为，真诚是第一把艺术的钥匙。艺术是目的，技术是手段，只注意手段的人，必然会忘了他的目的。
D．叮嘱通信“记帐”，体现了傅雷夫妇对儿子的牵挂；叮嘱收支“记帐”，体现了傅雷注重培养儿子的理财意识。
A
对于傅聪转入苏联学习一事，傅雷进行了谨慎的分析，如：对比了老师的教学方法是否是世界一流，是否符合傅聪的气质，在苏联学习的环境如何，傅聪是否能适应新老师等。
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04
人物形象
傅雷家书
傅敏是一位正直、善良、勤勤恳恳的教育家。
人物形象——傅敏
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习题演练
下列对名著《傅雷家书》作者及其内容的表述不正确的一项是（ ）
A．傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮的走完了一生。
B．傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：傅敏——著名钢琴大师；傅聪——英语特级教师。
C．《傅雷家书》主要讲的是：如何教育孩子。
D．我国著名翻译家傅雷先生从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译介工作，并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《人间喜剧》中的大部分作品。
B
儿子傅聪——著名钢琴大师；儿子傅敏——英语特级教师。
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01
作者作品
04
人物形象
03
主旨思想
02
主要内容
傅雷家书
05
艺术特色
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艺术特色
傅雷家书
《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折射，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。书中无处不体现的浓浓的父爱，或许每个父亲对自己的孩子都疼爱有加，但是，傅雷在疼爱孩子的同时，也不忘对他进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方面的教育。整个的家书真情流露，表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养，文字生动优美、感人至深。
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习题演练
根据《傅雷家书》相关内容，完成下面阅读任务单。
阅读层次 阅读策略 阅读任务 阅读记录
检视阅读 选择阅读 对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。他认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。因此，这些家书中首先强调的是什么问题？ ①
分析阅读 专题探究 傅雷先生在一九六一年中叮嘱儿子傅聪：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”请你结合全书内容，谈谈你对这句话的理解。 ②
主题阅读 拓展联读 从《傅雷家书》走向“家书”的主题阅读，阅读《曾国藩家书》《我们仨》《目送》。 自学
①如何做人
②这是傅雷教给儿子的人生信条。傅雷对儿子的教育首先是一种人格的教育，他所推崇的是“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。在书信中，傅雷教导儿子的关键在做人，他希望儿子做一个爱国之人，正直之人，真诚之人，坚强之人，能够严格要求自己的人。
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作者作品
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人物形象
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主旨思想
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主要内容
傅雷家书
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艺术特色