16 盼互动小课堂课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
互动小课堂
盼
16
层次梳理
作者“盼穿新雨衣”，所以“借故外出”。我们一起来体会一下这个小事件中作者的情绪变化，感悟写法。
分角色朗读第5—15自然段。
“我”和妈妈的对话中，哪些词句特别生动地表现了“盼”的心理？从中能够体会到“我”怎样的情绪变化？
我：“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
妈妈：“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦， 准备听英语讲座！”
第一回合
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语言
动作
急不可耐
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我：“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
妈妈：“那就休息一下。”妈妈说完……
第二回合
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语言
心理
稍有失落

我：“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
妈妈：“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
第三回合
语言
热切盼望
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我：“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
妈妈：“我什么时候说过要炖肉？”……
第四回合
语言
身在家里、心在窗外
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动作
心理
我：“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。……
妈妈：“真的吗？”妈妈问。
第五回合
为穿雨衣不惜说谎
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语言
神态
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我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
未能如愿的不甘
动作
心理




兴奋→失落→央求→不甘
我的情绪变化：
运用的描写方法：
语言
动作
心理
神态
还可以运用哪些修辞手法：
比喻
拟人
排比
夸张
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
拟人
夸张
下列句子运用了什么修辞手法？
写法指导
1.学会选择合适的材料，与中心无关的内容不写。
2.恰当地运用语言、动作、神态、心理等多种描写方法和比喻、排比、拟人等修辞手法，将所要表达的中心意思写得详细、具体些。
小练笔
第一次上台演讲非常紧张
请你运用上面的写法，围绕这个意思写一段话。