母鸡 导学案

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学习目标：
1、我能认识本课的生字词。
2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
学习重点：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
预习任务：
1、认识本课的 7 个生字，熟读本课词语。
2、读熟课文。
3、结合工具书、上下文、生活实际理解本课词语。
预习检测
用自己的话写出词语的意思。
如怨如诉 。
趁其不备 。
自主、合作、探究：
1、在小组长的组织下检查预习情况。
2、想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关
的语句。然后再交流读书体会。
3、引导学生对比阅读后进行讨论：《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的，
而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？
4、熟读课文，背诵第九自然段。
我来闯关：
A、 我会填。
母鸡它负责、（ ）、（ ）、（ ），因为它有了一群鸡雏。
它（ ），是因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位（ ）。
B、我会用多音字组词。
shì wù chà
似 恶 差
sì ch
C、人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲敬佩之情时，就会忽略它的缺点，
甚至将它的缺点看作优点。下面，我们就来试一试，将前三个自然段任意改写一段，
让人读了不再感到母鸡的讨厌，而是觉得它挺可爱。
学习收获：
知识延伸：
推荐阅读阅读普里什文的〈〈柱子上的母鸡〉〉、列那尔的《母鸡》。
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