火烧云 导学案

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火烧云
学习目标 ：
1、我能学会生字新词 。
2、我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落 。
3、我要学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法，学习积累
作文素材。
学习重点：了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察
事物和积累材料的方法。
知识链接：在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，
天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一傍晚的 火烧云样。人们把这种通红
的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的
颜色，这叫火烧云。
预习任务 ：
1、正确、流利地朗读课文，认识生字新词。
2、勾画文中优美词句，多读几遍，并积累好词句。有条件的情况下可以观
察自然界的火烧云。
3、查阅有关资料，了解火烧云的成因。（5、6 号同学可不做）
自主、合作、探究 ：
一、展示互动，检查预习。
1、我能描述火烧云的美丽景象。
2、我给大家介绍火烧云的成因等课前所了解的知识。
3、我学会了以下生字新词：紫檀．（ ） 笑盈．( )盈 一模．（ ）
一样 恍．（ ）恍惚．（ ）惚 庙．（ ）门 凶猛．（ ）
4、我读一读喜欢的语句。
二、研读课文，整体感知。
1、 课文是按什么顺序火烧云的？写了火烧云的什么特点？
2、我们来欣赏火烧云上来时的色彩美：读句子、谈体会。
抓住个重点句进行赏析：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一
会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子
紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”
3、我们来欣赏火烧云千姿百态的形状美：读句子，展开丰富的想象。
4、作者为什么能把火烧云写得这样美，这样逼真，给我们留下这样深刻的
印象呢？
学后反思，当堂检测：
1、照样子写词语。
葡萄灰
笑盈盈
2、我会背诵喜欢的段落。
3、 我要学习《火烧云》一文中作者观察事物和积累材料的方法，展开想
象，以《云》为题写一个片断。
学习收获：
知识延伸：课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让我们做个有心人，
发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。
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