12坐井观天（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
坐井观天
第五单元 第1课时
课堂导入
学习目标
1
认识10个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观、渴、喝”4个生字，理解词语“井沿、大话、无边无际”。
读懂、读好小鸟和青蛙的前2组对话，并分角色朗读。
能明确小鸟和青蛙争论的问题，初步体会课文讲述的道理。
2
3
课堂导入
题目
它们之间发生了什么有趣的故事呢？我们一起走进课文看一看！
标题
整体感知
中
自读任务
标好自然段。
请同学们认真读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。
1
2
中
集中识字
整体感知
yán huà
井沿 大话
看拼音，读一读
中
集中识字
整体感知
dá hē
回答 喝水
nòng cuò tái
弄错 抬头
看拼音，读一读
中
集中识字
整体感知
jì kě
无边无际 口渴
na
大得很哪
看拼音，读一读
抬头 抬起
标题
整体感知
中
识记形声字
抬
gōu
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
tái
整体感知
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
中
图片识字
井
沿
yán
yán
整体感知
小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
中
图片识字
无
边
无
际
jì
jì
标题
整体感知
中
比一比
渴
gōu
小鸟回答说:“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
hē
喝
kě
kě
hē
读一读课文1-3自然段，找一找青蛙在哪里？小鸟又从哪里来？
问题探究
中
中
自主探究
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
问题探究
中
中
自主探究
井里
天上
青蛙在哪里
小鸟从哪里来
请你再读一读课文4-5自然段，找一找它们为什么事争吵起来了呢？
问题探究
中
中
自主探究
青蛙说:“朋友，别说天话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
问题探究
中
中
自主探究
它们为什么争吵呢？
青蛙认为天只有井口那么大
小鸟却说天无边无际大得很
想一想，为什么青蛙会觉得天只有井口那么大呢？
问题探究
中
中
自主探究
因为它坐在井里，看不到井口以外的天空，所以它觉得天空只有井口那么大。
小鸟认为天空大得很，它用哪个词语形容天空的大呢？
问题探究
中
中
自主探究
青蛙说:“朋友，别说天话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
一眼望不到天空边际的意思
青蛙却不认同小鸟的观点，它认为小鸟说的是什么话？
问题探究
中
中
自主探究
青蛙说:“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
夸张不实的话
请小朋友来分角色朗读课文
小青蛙的语气要读得自大。
小鸟的语气要读得天真、轻松。
标题
问题探究
中
课文朗读
课堂小结
坐井观天
同学们，这节课我们通过青蛙和小鸟的对话知道了它们对天的大小存在分歧，到底谁说的对的呢？就让我们下节课来揭晓这个答案吧！
井是独体字。二笔横写在横中线上。
标题
生字书写
书写指导
井
渴
观
喝
观是左右结构，书写时左窄右宽。右半部分的“见”要写得细长，二笔点写得稍长。
渴是左右结构，书写时左窄右宽。九笔横折钩的横写在横中线上
渴是左右结构，书写时左窄右宽。九笔横折钩的横写在横中线上。
布置作业
1.认真抄写书后词语表中本课的词语，每个两遍，明天检查。
2.找你的小伙伴一起来分角色朗读课文吧！