20《蜘蛛开店》（第二课时教案）

《蜘蛛开店》教案设计
教学目标：
1、通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。
2、通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。
教学重点： 认识字词，了解课文的主要内容。
教学难点：
让学生了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。
教学过程：
一、复习引入。
1、学生认认生字新词。
2、今天我们继续学习蜘蛛开店。揭示、板书课题：蜘蛛开店
二、初读课文，蜘蛛为什么开店。
1、学生自由读课文，分小组讨论。
2.学生在文中用横线划出来
3.出示句子
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
（寂寞、无聊）
4.教师指导学生朗读（抽读 、分组读）
5.指导学生读出蜘蛛寂寞 、无聊的心情。
6.引导学生理解，蜘蛛平时就是靠织网来捕捉小昆虫为生的，所以编织是它的强项，是它的老本行，所以蜘蛛才开的编织店。
三、再读课文，看看蜘蛛开了那些店。
1.学生自由交流
2.学生汇报
3.师出示重点句子引导，评价。
出示列句： 卖什么呢？就买口罩吧，因为口罩织起来简单。
（1）学生朗读这句话
（2）师：蜘蛛觉定卖口罩，就是因为织起来简单，这是一问一答的句式。
*蜘蛛买口罩的招牌是什么？（口罩编织店，每位顾客只付一元）
（3）卖口罩的顾客是谁？学生找出描写河马的句子
（河马嘴巴那么大）
（4）蜘蛛编织口罩有困难吗？学生交流，在文章中找出。
（蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了）
出示列句 晚上，蜘蛛想：还是买围巾吧，因为围巾织起来很简单。
（1）指导学生朗读这句话
（2）为什么蜘蛛觉得织围巾很简单（因为只河马的口罩要用整天）
（3）蜘蛛织围巾遇到的顾客是谁？学生找出描写长颈鹿的句子。
（蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。）
从这句话，你知道了什么？学生讨论、汇报
师讲解：用“和大树一样高”，来说明长颈鹿的脖子长。
（4）你觉得长颈鹿织围巾有困难吗？在文中找出蜘蛛织围巾的困难。
（蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。说明围巾长，很难织。）
* 蜘蛛累得趴在地上，心里想：还是买袜子吧，因为袜子织起来简单
（1）这句话是什么描写 （学生自主交流，师引导。 心理描写）
（2）指导朗读 ：“累”“趴”要重读，读出蜘蛛的可怜和可笑。用幽默的语气来读这句话。
（3）为什么自主觉得织袜子简单。
学生交流 ，分组讨论
师引导：织长颈鹿的围巾用了一个星期，觉得织围巾用的时间长，麻烦，所有改织袜子，开袜子店。
（4）开袜子店的招牌是什么？学生读课文在文中找出，并划出来。
师出示：“袜子编织店。每位顾客只需付一元钱”
（5）蜘蛛开袜子店，遇到的顾客是谁？在文中找出来。
(原来哪位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣）
（6）蜘蛛看到这位顾客的反应是什么？
*学生读课文，找出相关的句子
*师：出示列句 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。
4. 教师小结
（1）（蜘蛛依次开了：口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店）
（2）蜘蛛先后换了——次招牌，商店由——改为——，又改为——。
四、精读课文，了解蜘蛛为什么不停开店，每次开店都有那些顾客。
1.学生读课文，在文中找出答案，并用波浪线划出。
2.分小组讨论、交流。
3.师出示重点句子：
A.顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
* 蜘蛛开口罩编织店时，来了河马，引导学生了解河马的特点——嘴巴长，所以编织的口罩比较大，而且也费力费材料。
* 蜘蛛整整用了一天的工夫。（“一整天的功夫”，从时间上说明河马的口罩难织）
*指导学生朗读
B.蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
*在开围巾编织店的时候，迎来了长颈鹿顾客，长颈鹿的特点是——脖子特别长。
*从文中脖子和大树一样高了解到的。引导学生观察大树的高度，从而更加清晰地认识长颈鹿的脖子特别长。
*长颈鹿的围巾足足忙了一个星期。（说明长颈鹿的围巾很长，很难织）
C.可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来，哪位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。（蜈蚣脚多，袜子难织，吓得回到了网上）
五、你觉得这是一只怎样的蜘蛛？你认为蜘蛛的招牌应该怎么写？
1.学生精读课文，小组讨论。
2.学生汇报。（学生的回答，师给与鼓励，引导）
3.师评价，分析。
师：这是一只头脑简单的蜘蛛。因为它按每位顾客一元收费，不论品种，不计大小，不计多少。
师：招牌示列：口罩按大小收费，围巾按长短收费。
六、这个故事带给你什么启示。
（1）学生分组讨论
（2）学生汇报
（3）师解析引导学生；看上去简单的事情，其实并不一定简单：做什么事情都要考虑全面，而不是简单处理，要学会迎难而上，而不是一味退缩。
七、师总结
这个故事以简单而有趣的故事情节，向我们展示了蜘蛛开三次店都遇到了大困难，从而让学生明白：做任何事都不会是一帆风顺的，它总会遇到困难。让学生学会迎难而上，而不是像蜘蛛那样一味地退缩，相信只要坚持了，总有一天会成功。
八、拓展、延伸
请你想想：如果蜘蛛还要继续开店，那接下来它会开什么店呢？照课文的发展节奏，它又会迎来怎样的顾客？请你想一想，说一说。
九、作业布置
将《蜘蛛开店》这个故事讲给家长听。
板书设计
起因 寂寞 无聊
经过 口罩店 河马 一整天 做什么事情要全面考虑
蜘蛛开店 围巾店 长颈鹿 一星期 而不是简单处理
袜子店 蜘蛛 吓
结果 吓得跑回网上