人教版三年级数学上册 7.2 周长的认识 课件 (共17张PPT)

(共17张PPT)
人教版三年级数学上册
周长的认识
学习目标
1. 通过学习，使学生理解周长的含义。掌握不规则图形的周长的测量方法。
2.体验数学与日常生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣。
3、培养学生的逻辑思维能力。
我爬过一周的长度就是树叶的周长
探索新知
树桩面一周的长度是树桩面的周长。
围图形一周的长度就是图形的周长
找一找、摸一摸
找一找你身边图形或物体的
“周长”摸一摸，然后和你的
同伴说一说。
围绕桌面一周的长度就是桌面的（ ）。
周长
围绕( )一周的长度就( )
的（ ）。
数学书
数学书
周长
摸一摸
(1)课桌面的边线。
(2)数学书封面的边线。
判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？
( )
( )
( )
( )
√
×
√
×
实践活动
小组合作，量一量你最喜欢的图形或物体的周长。
实践活动
学习建议：
（1）选择手中适当的工具。
（2）在练习本上列式，算一算它的周,（取整厘米）。
（3）遇到困难可以寻求帮忙。
火眼金睛辩对错。小兔说的对吗？
1.在长方形镜框的四周围上铁皮，铁皮的长度是这个 长方形镜框的周长。 （ ）
2. 红线部分的长度是这个正方形的周长。（ ）
我想加上漂亮的木条做边框，请同学们帮我算一算，我应该购买多长的木条呢？
20 厘米
25厘米
这个图形的周长长
正方形的周长长
10厘米
10厘米
10厘米
10厘米
10厘米
10厘米
10厘米
10厘米
原来两个图形的周长一样长。