10. 小石潭记 第2课时课件（21张PPT）

(共21张PPT)
10小石潭记
（第二课时）
西：向西，往西
从小丘西行百二十步。
1
温故知新
悄怆：凄凉
心乐之。
2
鱼可百许头。
3
皆若空游无所依。
4
日光下澈，影布石上。
5
斗折蛇行，明灭可见。
6
其岸势犬牙差互。
7
凄神寒骨，悄怆幽邃。
8
乐：为……乐
许：左右
空：在空中
澈：照透
斗：像北斗星一样 蛇：像蛇一样
犬牙：像狗的牙齿一样
凄神：使人的心神凄凉
学习要点
理清作者的写作思路，把握文章内容。
掌握本文的景物特点和写景手法。
感受并理解作者情感的起伏变化。
1
3
2
感知全文 理清思路
1.再次浏览课文，梳理本文的写作思路。
发现小潭
潭中景物
小潭源流
潭中气氛
记同游者
以作者的游踪为线索，思路清楚。
眼前景
先听见水声
（“如鸣佩环”）
再发现小潭
“未见其景，先闻其声”（手法）
2.课文第一段中，作者写自己是如何发现小
潭的？
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫嬛围拥着一个人，从后房门进来。
好处：描写层次丰富，栩栩如生
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
——《红楼梦》
眼前景
作者主要抓住了
水、石、树、藤蔓、鱼
等景物进行描写。
3.第一、二段中，作者抓住了潭中哪些景物
进行描写？这些景物各自的特点是什么？
用了什么手法进行描写？
如鸣佩环
日光下澈，影布石上
树、藤蔓
动静结合
眼前景
清脆、清凉、清澈
形状多样
活泼、灵动
侧面描写
青翠、
水
石
鱼
姿态各异
水尤清冽
皆若空游无所依
卷石底已出为坻，为屿，为嵁，为岩。
全石以为底
蒙络摇缀
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
斗折蛇行、明灭可见
犬牙差互
眼前景
溪身：曲折、悠远
岸势：参差不齐
运用手法：比喻
5.课文第三段描写小潭源流，依次抓住溪身、
岸势的什么特点描写？运用什么手法进行
描写？
小石潭之景，真乃各具情态。“如鸣佩环”，其声可谓__矣；“参差披拂”,其姿可谓__矣,“石底游鱼”，其水可谓__矣；“与游者相乐”,其状可谓__矣；“明灭可见”,其源可谓__矣；竹树环合，其境可谓__矣。
请同学们用一个字完成填空，对小石潭的景物进行总结。
柔
脆
清
远
灵
凄
心中情
“心乐之”
“似与游者相乐”
4.在课文一、二段中，你感受到作者的心情
如何？
心中情
作者对小溪
的描写中，透露着一种迷茫的心境，作者的心情在慢慢发生变化。
“明灭可见”“不可知其
源”
6.在课文第三自然段中，你感受到作者的心
情如何？
心中情
“四面竹数环合，寂寥无人”
“凄神寒骨 悄怆幽邃”
景
情
清：悲伤凄苦(自己的话）
景：冷寂幽深
7.第四段中作者描写小石潭四周的景色怎样的？
表达了一种什么样的情感？（用原文回答）
心中情
8.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆
幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬。心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，悲伤凄苦的心情又会流露出来。
这种由“乐”转为“悲”的情感表面看不相容，其实是作者真实心境的一种体现。
最后他写道：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话当中更多的是体现了它的一种悠闲自得、豁达的一种人生态度。
我们原来学过《记承天寺夜游》，当时苏东坡也是在被贬的情况下。但是这篇文章，他到最后的时候描写月色非常的优美。
但是在小石潭记当中，柳宗元也是想要借景来排遣自己心中的愤懑。最终他还是没有排遣掉。这两位作者的人生态度是不一样的。
中心思想
本文是一篇充满诗情画意的山水游记。 作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了冷寂幽深的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲伤凄苦的情感。
再 见
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin