6.夜间飞行的秘密 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
夜间飞行的秘密
6
部分
全文
同学们，在上一课的学习中，你学到了哪些提问的方法呢？
提问角度
有感情地默读课文，读准字音，读通句子。请同学们运用上节课学习的两种提问方法，对本课进行提问？
初读课文
●通过读课文，你能解决你提出的问题吗？
●请同学们自有朗读课文（3-8）自然段并试着提出问题。
初读课文
jì
第一笔相对于其他位置的撇，起笔较平。
“系”在不同的语言环境里，有不同的读音。
系列、关系系统、联系
有联属关系的
系鞋带、系领带、系围裙
xì
jì
结，扣
多音字
蝙蝠到处乱撞
苍蝇四处乱窜
相似
生动形象
问题
为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？
学习小组问题清单，你从中受到了什么启发
小组问题清单
1.无线电波跟超声波是一样的吗？
2.为什么课文没有具体写后两次实验？
3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
这份问题清单分别选取了哪三个角度提问呢？
1.无线电波跟超声波是一样的吗？
这个问题是根据什么提出来的？
“无线电波”和“超声波”是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课文内容提出来的。
我们在阅读时，可以从内容的角度提出自己的问题。
2.为什么课文没有具体写后两次实验？
这个问题是根据什么提出来的？
我们可以换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写第一次试验，而简略介绍后两次实验。
这个问题是针对写法提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题。
3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
这个问题是根据什么提出来的？
这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的。
我们在阅读时，可以从课文中得到启示，提出自己的问题。
学习伙伴和课文后面一位同学提出的问题，分别是从哪些角度提出的？
学习伙伴读到课文内容时有提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。
这位同学提到“超声波在生活中还有什么用途”，这让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以是对课文以外相关的启发。
根据你的发现，尝试批注新问题吧！
你现在是否能运用这三种不同角度对课文进行提问呢
内 容 写 法 启 示
1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ …… 1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 2.为什么课文没有具体写后两次实验？ …… 1.超声波在生活中还有哪些用途呢？
2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
阅读时，我们通常可以从内容、写法和启示三个角度提出自己的问题，还可以试着从更多的角度提出问题。
自主阅读片段材料，巩固提问策略。
发现提问角度
借助问题，理解课文
写法
启示
内容
方法归纳
这节课我们借助问题，深入理解了课文。通过课后第三题，巩固了从不同角度提问的方法。我们要将今天学到的提问方法应用到今后的学习中。
课文小结