人教版生物八年级上册 5.2.3 社会行为课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第三节 社会行为
通过本节学习，你将知道：
1、动物的社会行为具有哪些特征？
2、动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？
● 你知道哪些动物是营群体生活的吗？
它们具有一系列的社会行为
鸡的群体
羊的群体
牛的群体
猴的群体
狼的群体
企鹅的群体
象群
一、社会行为的特征
1、白蚁
雌蚁（后蚁）
雄蚁
工蚁
兵蚁
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。
腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
白蚁群体成员有明显的分工
内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死
工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵
严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖
蜂王
雄蜂
工蜂
蜜 蜂群体
2、蜜蜂群体成员间的分工
个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度
——排成等级次序
3、哺乳动物 ——狒狒
首领
雌狒狒
雄狒狒
幼年狒狒
“首领”享有的特权：
优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢场地；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他
雄狒狒共同保卫这个群体。
4、归纳社会行为的特征
具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
二、群体中的信息交流：
头朝上8字舞：蜜源在太阳方向
蜂巢
蜂巢
----动作传递信息
头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜜源
----声音传递信息
● 群体中的信息交流相关要点
◎群体中的分工合作需要及时交流信息
◎动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
◎动物群体中的信息交流有利于群体觅食、御敌和繁衍后代。
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
----探究蚂蚁的通讯
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
作出假设：
【 蚂蚁发现食物 ↓
迅速返回巢穴 ↓
蚂蚁队伍出巢奔向食物 】
蚂蚁是靠气味交流信息的。
蚂蚁窝
2
1
1
2
盘里有清水
C岛上有食物
B岛上有饥饿的蚂蚁
A岛上什么都没有
桥2
桥1
制定计划：
盘里有清水
C岛上有食物
B岛上有饥饿的蚂蚁
A岛上什么都没有
桥2
桥1
实施计划：
1、一段时间后将桥1和桥2对换，观察蚂蚁行为的变化。
2、在蚂蚁爬过的桥上涂上有气味的物质，观察蚂蚁的行为表现。
有水哟!
B
A
C
快来，
有糖吃！
有水哟!
B
A
C
快来，
有糖吃！
交换连接AB、BC的桥梁
没糖吃啦
有水哟!
B
A
C
走那条道，才
有糖吃！
交换连接AB、BC的桥梁
涂点香精
结论：
蚂蚁靠气味进行通讯
合作完成P58讨论：
1、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？
蚂蚁具有独特的信息交流方式。
腺体——气味；
触角——触角；
较大复眼——视力。
气味
触角
正常的行走屁股翘起
发现食物源，
屁股拖地排出信息激素
用触角接受信息激素
2、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。
特殊气味的挥发性物质
人工合成性外激素
性外激素
雌 蛾
雄 蛾
诱 杀
农业害虫
干 扰
雌雄虫之间通讯
自然界中，生物间的信息交流普遍存在：
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
三、动物个体间的信息交流：
1.下列昆虫中，有社会行为的是（ ）
A.蝴蝶、蜻蜓
B.蝗虫、蟋蟀
C.蜜蜂、白蚁
D.苍蝇、蚊子
C
牛刀小试
2.下列动物行为中，( )不属于动物的“语言”。
A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
A
3.动物的社会行为不包括（ ）
A.白蚁的群体生活 B.两性识别
C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作
B
4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”)
①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( )
②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。 ( )
√
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