【新课标】Unit 4 I have a pen pal PB Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 4 I have a pen pal PB Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-11-07 16:21:41 | ||
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文档简介
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人教PEP英语六年级Unit 4 I have a pen pal PB Let's learn课时教案
课题 PA Let's learn 单元 Unit 4 学科 英语 年级 六上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认， 会写核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型谈论日常或习惯。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇，知道动词原形变成第三人称单数的基本规则等，能运用核心句型进行简单的问答练习学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认， 会写studies Chinese，cooks Chinese food，does word puzzles， goes hiking等动词短语，2. 能在教师引导下，运用句子Does he/she… 询问第三人称是否有某种爱好或习惯， 并能用句型Yes, he/she does. 或No, he/she doesn’t.进行回答等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写，会用studies Chinese，cooks Chinese food，does word puzzles， goes hiking等动词短语等。
难点 能够在创设的情境中正确运用句型Does he/she… 询问第三人称是否有某种爱好或习惯， 并能用句型Yes, he/she does. 或No, he/she doesn’t.进行回答。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放My new pen pal song，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Memory game:5秒记住短语Lead in: John has a new pen pal. 你会想知道他的那些情况呢， name Where Hobbies Listen to the dialogue. 听一听音频， 看看他们说了什么， 然后选择出正确的答案！ Presentation： 展示对话， 引出新知， 图片和短语studies Chinese， 讲解study三单变化规则，chant：study --- studies, I often study English.He often studies Chinese.Presentation：核心对话呈现，在情境中巩固单词和句型 然后在图片和文本语境的帮助下， 理解句子和答语.讲解Does he study Chinese 及答句类似方法学习其他短语和时间状语cooks Chinese food，does word puzzles， goes hiking和对应的句子,通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：快速反应，快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦Game time：数星星， 看看少了哪颗星星呢。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Practice：两人一组，轮流问答练习对话Listen and spell.听音拼写出短语Listen, match and say:呈现图片， 先辨图片中人物和短语， 方便一会听音频抓住重点完成连线， 养成听力习惯。Presentation：播放动画， 根据音频进行连线， 并根据内容完成问答Presentation: 动词三单形式I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：studies Chinese， cooks Chinese food，does word puzzles， goes hiking学习句型：Does he/she… Yes, he/she does. 或No, he/she doesn’t.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个三单短语,每个一行。3. 互相介绍自己的朋友， 并运用本节课所学短语和句型互问互答。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语六年级Unit 4 I have a pen pal PB Let's learn课时教案
课题 PA Let's learn 单元 Unit 4 学科 英语 年级 六上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认， 会写核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型谈论日常或习惯。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇，知道动词原形变成第三人称单数的基本规则等，能运用核心句型进行简单的问答练习学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认， 会写studies Chinese，cooks Chinese food，does word puzzles， goes hiking等动词短语，2. 能在教师引导下，运用句子Does he/she… 询问第三人称是否有某种爱好或习惯， 并能用句型Yes, he/she does. 或No, he/she doesn’t.进行回答等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写，会用studies Chinese，cooks Chinese food，does word puzzles， goes hiking等动词短语等。
难点 能够在创设的情境中正确运用句型Does he/she… 询问第三人称是否有某种爱好或习惯， 并能用句型Yes, he/she does. 或No, he/she doesn’t.进行回答。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放My new pen pal song，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Memory game:5秒记住短语Lead in: John has a new pen pal. 你会想知道他的那些情况呢， name Where Hobbies Listen to the dialogue. 听一听音频， 看看他们说了什么， 然后选择出正确的答案！ Presentation： 展示对话， 引出新知， 图片和短语studies Chinese， 讲解study三单变化规则，chant：study --- studies, I often study English.He often studies Chinese.Presentation：核心对话呈现，在情境中巩固单词和句型 然后在图片和文本语境的帮助下， 理解句子和答语.讲解Does he study Chinese 及答句类似方法学习其他短语和时间状语cooks Chinese food，does word puzzles， goes hiking和对应的句子,通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：快速反应，快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦Game time：数星星， 看看少了哪颗星星呢。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Practice：两人一组，轮流问答练习对话Listen and spell.听音拼写出短语Listen, match and say:呈现图片， 先辨图片中人物和短语， 方便一会听音频抓住重点完成连线， 养成听力习惯。Presentation：播放动画， 根据音频进行连线， 并根据内容完成问答Presentation: 动词三单形式I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：studies Chinese， cooks Chinese food，does word puzzles， goes hiking学习句型：Does he/she… Yes, he/she does. 或No, he/she doesn’t.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个三单短语,每个一行。3. 互相介绍自己的朋友， 并运用本节课所学短语和句型互问互答。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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