(共21张PPT)
女娲补天
部编版四年级上册
浏览“阅读提示”，想一想：我们需要完成几个任务，分别是什么？
感受神话故事的神奇想象
默读课文，说说故事的起因、经过和结果
发挥想象，试着把女娲捡五色石的过程说清楚，说生动。
看下面两个故事的提纲，你发现了什么？
世界混沌一片 盘古 开天辟地 盘古用身体创造了美丽的世界
没有火，人类茹毛饮血 普罗米修斯 盗取火种 人类用火烧熟食物，驱寒取暖，驱赶野兽
看下面两个故事的提纲，你发现了什么？
人类遇到的困境 神 神所做的事 世界变成什么样
世界混沌一片 盘古 开天辟地 盘古用身体创造了美丽的世界
没有火，人类茹毛饮血 普罗米修斯 盗取火种 人类用火烧熟食物，驱寒取暖，驱赶野兽
看下面两个故事的提纲，我发现：
起因 人类遇到的困境 经过 神所做的事 结果 世界变成什么样
世界混沌一片 盘古开天辟地 盘古的身体化为美丽的世界
人类无火，普罗米修斯盗火 普罗米修斯盗取火种，遭受惩罚 普罗米修斯获救，人类用火
你能理出《女娲补天》这个故事的起因、经过、结果吗？
起因：人类遇到的困境 经过：神所做的事 结果：世界变成什么样
世界混沌一片 盘古：开天辟地 盘古的身体化为美丽的世界
人类无火，普罗米修斯盗火 普罗米修斯盗取火种，遭受惩罚 普罗米修斯获救，人类用火
你能理出《女娲补天》这个故事的起因、经过、结果吗？
起因：人类遇到的困境 经过：神所做的事 结果：世界变成什么样
世界混沌一片 盘古：开天辟地 盘古的身体化为美丽的世界
人类无火，普罗米修斯盗火 普罗米修斯盗取火种，遭受惩罚 普罗米修斯获救，人类用火
天地破裂了，世界陷入混乱和恐怖 女娲补天 天地恢复平静，人类获得新生
你能否按起因、经过、结果的顺序，简单地讲一讲这个故事？
讲故事的时候，要将重点情节讲完整，这样的故事才会吸引人。
你觉得这个神话故事哪些地方很神奇？
这些神奇的想象是瞎想乱想吗？
你觉得这个神话故事哪些地方很神奇？
这些神奇的想象是瞎想乱想吗？
——芦苇的灰，能够堵住裂缝，难以想象
——石头竟然是五颜六色的，还能够补天，真是神奇
——大乌龟的腿到底有多大？竟然能撑天，这想象也太丰富了
—天竟然会破，真是不可思议
你有没有发现神话里的想象“前后是一一对应的”？
出现的问题 女娲的做法
天上露出了一个大窟隆
地上裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出
各种野兽也从山林里跑出来残害人类
你有没有发现神话里想象“前后是一一对应的”？
出现的问题 女娲的做法
天上露出了一个大窟隆 用五色石补天，斩大乌龟的四条腿撑天。
地上裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出 把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
各种野兽也从山林里跑出来残害人类 杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。
出现的问题 女娲的做法
天上露出了一个大窟隆 用五色石补天，斩大乌龟的四条腿撑天。
地上裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出 把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
各种野兽也从山林里跑出来残害人类 杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。
对照这张表格，你能把女娲补天的经过具体讲一讲吗？
想一想女娲在补天的过程中会遭遇什么困难，她会怎么克服呢？
找五彩石过程
时间久，路途远，地点多，猛兽阻拦等来表现
炼化五色石过程
好不容易要成功了，却被洪水扑灭，女娲毫不气馁，继续引来天火，不惜耗费自己的精气，最终成功
和黑龙搏斗
大战三天三夜，两人势均力敌，最后女娲拼着自己受伤，给了黑龙致命一击，杀死了黑龙
谢谢
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《女娲补天》教学设计
课题 女娲补天 单元 四 学科 语文 年级 四
教材分析 《女娲补天》是一篇略读课文，讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是让学生受到我国传统文化的熏陶，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难的精神。
学习目标 能联系具体情节，感受神话的神奇想象和女娲的精神品质能按照故事的起因、经过、结果讲一讲这个故事，发挥自己的想象创编故事。
重点 了解女娲怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好
难点 阅读中体会女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德，感受我国古代劳动人民丰富的想象
教学环节 教师活动
导入新课 谈话导入 本单元，我们已经学完《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇精读课文，今天我们来学习略读课文《女娲补天》。 略读课文和精读课文的学习有所不同，同学们要能够运用前三篇课文学习到的阅读方法和本课的学习提示展开自主学习。
讲授新课 明晰任务，简述故事浏览“阅读提示”，想一想：我们需要完成几个任务，分别是什么？我们先来回顾前两篇课文的主要内容，看表格，你发现了什么？ A：很多神话都是这样的，先写人类遇到了困难，然后出现了一个神，这位神帮助人类，解决了困难。 B ：我们将表格补充完整，就会发现这张表格就是梳理了这类神话的起因、经过、结果。默读课文，找出故事的起因、经过、结果，勾画相关语句，将表格补充完整。按照起因、经过、结果的顺序，用自己的话说一说故事的主要内容。聚焦“经过”，详细讲故事学生分享讲故事： 对比讲的详细的和生动的，你发现了什么？ A：我们在讲故事的时候，要将重点情节讲完整，这样的故事才会吸引人。读一读课文，故事中哪些地方让你感到特别神奇。圈画出来，然后和同学进行交流。 ——天竟然会破，真是不可思议。——石头竟然是五颜六色的，还能够补天，真是神奇。——芦苇的灰，能够堵住裂缝，难以想象。——大乌龟的腿到底有多大？竟然能撑天，这想象也太丰富了。想象神奇的地方，大家一口气说出了很多，你们发现了吗？想象虽然神奇，但不是瞎想乱想，他是基于现实有根有据的，在这个故事中，想象前后也是一一对应的。请再读“女娲补天”的经过部分，将表格补充完整。看着这张表格，把女娲补天的经过具体讲一讲，请各位同学充分练习。感受女娲的精神同学们，刚才，我们针对课文《女娲补天》这个版本的故事，梳理了起因、经过、结果，又找到了经过部分，女娲的具体做法，感受到了女娲补天的神奇，练习了讲故事。如果我们要把这个故事拍成电影，那么课文这个版本的内容就显得比较的简洁了。女娲补天应该是遭受了很多困难的，请各位同学发挥你的想象：为这个故事补充更多的细节，想一想女娲在补天的过程中会遭遇什么困难，他又会怎么克服呢？——找五彩石的过程：时间久，路途远，地点多，猛兽阻拦等来表现。——炼化五色石的过程：好不容易要成功了，却被洪水扑灭，女娲毫不气馁，继续引来天火，不惜耗费自己的精气，最终成功。——和黑龙搏斗的过程：大战三天三夜，两人势均力敌，最后女娲拼着自己受伤，给了黑龙致命一击，杀死了黑龙。
课下练习 课下给自己的家人讲一讲这个故事。
课堂小结 各位同学的想象十分的丰富，神奇。你们发现了吗？帮助人类的神都具有牺牲自我和不畏艰难的精神。例如：盘古化生万物，普罗米修斯盗取火种。神话故事是民间文化瑰宝，当代神话学大师袁柯先生将这些神话故事都收录在了一本书——《中国古代神话》中，大家课后可以去读一读。
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