第七单元_第03课时_解决问题（教学课件）-二年级数学上册人教版 （共25张PPT）

(共25张PPT)
第3课时 解决问题
小学数学·二年级（上）·RJ
2.经历观察、思考、推断的数学活动，培养学生初步的推理能力。
1.进一步熟悉“几时几分”的读与写，并运用“几时几分”的知识分析生活中事件发生的时间。
3.结合情境给学生深刻的时间感受，培养珍惜时间的意识。
运用“几时几分”的知识分析生活中事件发生的时间。
经历观察、思考、推断的数学活动，培养学生初步的推理能力。
结合“三会”，能够运用排除法进行推理，培养推理能力。
核心素养
重 点
难 点
情境导入
情境导入
拨一拨：在学具钟面上拨出下面的时间。
说一说，星期六的这些时间点你一般都在干什么？
在拨的过程中，你有什么发现吗？
借助经验理解时间顺序
请举例说说，你一般会怎样安排事情的先后顺序？
可以用到“先……再……然后……最后……”
说一说
你能正确读出钟面上的时间吗？
读一读
7 45
∶
9 15
∶
10 50
∶
观察图片，你知道了什么？
小明 7:15在锻炼。
9:00做完作业。
10:30看木偶剧。
5 35
∶
趁热打铁
1.
读出下面的时间。
4 20
∶
1 10
∶
11 15
∶
趁热打铁
2.判断下面时间是否读对，对的在横线上画“√”，错误的在横线上改正过来。

2∶45

4∶35
√
7 20
∶
与时间顺序相关的推理
时间
事情
7:15
锻炼
9:00
做作业
10:30
看木偶剧
7:45
9:15
10:50
根据以上分析，把能确定的信息填在下面表格中。
小组合作
1. 同桌两人为一组进行小组合作。
2. 在这三个时间中找一找，想一想哪些不可能，哪些有可能？
3. 说一说，你是怎样想的。
时间
事情
7:15
锻炼
9:00
做作业
10:30
看木偶剧
7:45
9:15
10:50
时间
事情
7:15
锻炼
9:00
做作业
10:30
看木偶剧
7:45
9:15
10:50
先做完作业，再踢球
踢球在9∶00之后
踢球在10∶30之前
踢球
为什么这个时间点不可能呢？
7∶45在9∶00之前，这个时间点还没有写完作业，所以不可能去踢球。
为什么这个时间点不可能呢？
10∶50在10∶30之后，这个时间点已经在看木偶剧了，所以不可能去踢球。
要根据做事的时间来思考，可以先把不可能的时间去掉，剩下的就是有可能的。
总结：
1.下图是小明出发去图书馆的时间，可能到图书馆的时间是：（ ）。（填序号）
趁热打铁
②
① 10∶00
② 10∶50
③ 10∶30
2.晓晓跑步的时间可能是：（ ）。（填序号）
趁热打铁
③
我们现在在画画。
①
②
③
趁热打铁
亮亮的活动时间表
把时间和相应的活动连起来。
3.
发现问题
建立意识
内化提升
说一说：事情发生的先后顺序。
填一填：梳理题目信息。
辩一辩:根据做事的时间来思考，可以先把不可能的时间去掉，剩下的就是有可能的。
发现：事情发生按什么顺序？
10∶30看木偶剧

解决问题
做完作业才去踢球
时间先后顺序
踢球在做完作业之后
踢球在木偶剧之前
10:30 之前
9:15
9:00 之后
踢球
1. 完成本课练习二十三第4题；
2. 完成本节《分层作业》。