人教版6.1.1 尝试对生物进行分类-2022-2023学年八年级生物上册同步学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版6.1.1 尝试对生物进行分类-2022-2023学年八年级生物上册同步学案（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 174.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-08 11:48:09 | ||
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文档简介
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6.1.1 尝试对生物进行分类 学案
课题 1.1 尝试对生物进行分类 章 1 学科 生物 年级 八
【教学重点】 1、尝试根据生物的特征对生物进行分类；2、探究并掌握生物的分类方法。
【教学难点】 1、尝试根据生物的特征对生物进行分类；2、通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1、生物分类是根据生物的 ，把生物划分为种和属等不同的 ，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同的类群之间的 关系和 关系。2、生物分类的依据：生物在 的特征。3、生物分类的基本单位是 （即物种）。4、被子植物分类依据是 、 、 、 、 和 的形态结构，其中 、 和 往往为分类的重要依据。5、动物分类的依据：动物的分类除了要比较 ，往往还要比较动物的 。6、真菌的分类：根据真菌的形态特征，可以将真菌分为 、 等类群。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 判断对错（1）动物的分类除了比较形态结构，往往还要比较生活习性。（2）动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能.（3）林奈所的自然系统分类法，揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大帮助。（4）在绿色开花植物种，花、果实、种子往往作为分类的重要依据。（5）生物学家以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据对生物进行分类的。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．生物兴趣小组对调查到的生物进行分类，他们将睡莲、草鱼、虾、河蚌等归为一类，将麻雀、苍蝇、侧柏、壁虎等归为一类，他们的分类依据是（ ） A．生物的形态结构特点 B．生物的用途C．生物的生活环境 D．生物的数量2．小东对校园内生物进行调查时，将观察到的8种动物进行如下表的简单分类，她的分类依据是（ ） 类别一蚯蚓 蜘蛛 蟾蜍 蜥蜴类别二鸡 麻雀 老鼠 人A．水生还是陆生 B．是否飞行C．体内有无脊柱 D．体温是否恒定3．被子植物分类的重要依据是 （ ） A．根、茎、叶 B．根、茎、叶和果实C．花、果实和种子 D．叶、果实和种子4．生物分类的主要依据是 （ ） A．形态结构、生理功能 B．生活环境C．个体大小 D．生物数量多少5．某同学绘制了动物分类示意图（如图），下列叙述不正确的是（ ） A．a处填体温恒定 B．海狮属于类群②C．水蛭属于类群⑤ D．蜥蜴属于类群③6．林奈的双命名法正确的是（ ） A．科名+属名 B．科名+种加词 C．属名+种加词 D．纲名+种加词7．将生物进行分类的意义是（ ） A．便于查找B．揭示生物之间的亲缘关系，对研究生物进化有帮助C．知道生物的生活环境及运动方式D．认识有益动物，消灭有害动物8．主要以花、种子和果实作为被子植物的分类依据是因为( )A．花、种子和果实容易采集B．花、种子和果实的形态结构比较稳定C．花、种子和果实色彩艳丽容易分辨D．花、种子和果实色彩艳丽容易制成标本9．下图所示的生物分类图解中①②③可代表的生物分别是（ ）
A．海带、乳酸菌、新冠病毒 B．黑藻、酵母菌、流感病毒C．草履虫、醋酸菌、衣藻 D．小麦、青霉、链球菌10．下列对生物进行分类的有关表述，错误的是（ ） A．在被子植物中，花、果实和种子的形态结构往往作为分类的重要依据B．可以依据植物不同器官中共同的或不同的特征确定它们的亲缘关系C．动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能D．裸子植物和被子植物的划分依据主要是看产生种子还是孢子进行繁殖
参考答案
课前预习：
【答案】1、相似程度 等级 亲缘 进化。
2、形态结构和生理功能
3、种
4、根 茎 叶 花 果实 种子 花 果实 种子
5、形态结构 生理功能
6、酵母菌 霉菌
合作探究：
【答案】（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）正确；（5）正确；
课堂练习：
1、C 2、D 3、C 4、A 5、D 6、C 7、B 8、B 9、A 10、D
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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6.1.1 尝试对生物进行分类 学案
课题 1.1 尝试对生物进行分类 章 1 学科 生物 年级 八
【教学重点】 1、尝试根据生物的特征对生物进行分类；2、探究并掌握生物的分类方法。
【教学难点】 1、尝试根据生物的特征对生物进行分类；2、通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1、生物分类是根据生物的 ，把生物划分为种和属等不同的 ，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同的类群之间的 关系和 关系。2、生物分类的依据：生物在 的特征。3、生物分类的基本单位是 （即物种）。4、被子植物分类依据是 、 、 、 、 和 的形态结构，其中 、 和 往往为分类的重要依据。5、动物分类的依据：动物的分类除了要比较 ，往往还要比较动物的 。6、真菌的分类：根据真菌的形态特征，可以将真菌分为 、 等类群。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 判断对错（1）动物的分类除了比较形态结构，往往还要比较生活习性。（2）动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能.（3）林奈所的自然系统分类法，揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大帮助。（4）在绿色开花植物种，花、果实、种子往往作为分类的重要依据。（5）生物学家以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据对生物进行分类的。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．生物兴趣小组对调查到的生物进行分类，他们将睡莲、草鱼、虾、河蚌等归为一类，将麻雀、苍蝇、侧柏、壁虎等归为一类，他们的分类依据是（ ） A．生物的形态结构特点 B．生物的用途C．生物的生活环境 D．生物的数量2．小东对校园内生物进行调查时，将观察到的8种动物进行如下表的简单分类，她的分类依据是（ ） 类别一蚯蚓 蜘蛛 蟾蜍 蜥蜴类别二鸡 麻雀 老鼠 人A．水生还是陆生 B．是否飞行C．体内有无脊柱 D．体温是否恒定3．被子植物分类的重要依据是 （ ） A．根、茎、叶 B．根、茎、叶和果实C．花、果实和种子 D．叶、果实和种子4．生物分类的主要依据是 （ ） A．形态结构、生理功能 B．生活环境C．个体大小 D．生物数量多少5．某同学绘制了动物分类示意图（如图），下列叙述不正确的是（ ） A．a处填体温恒定 B．海狮属于类群②C．水蛭属于类群⑤ D．蜥蜴属于类群③6．林奈的双命名法正确的是（ ） A．科名+属名 B．科名+种加词 C．属名+种加词 D．纲名+种加词7．将生物进行分类的意义是（ ） A．便于查找B．揭示生物之间的亲缘关系，对研究生物进化有帮助C．知道生物的生活环境及运动方式D．认识有益动物，消灭有害动物8．主要以花、种子和果实作为被子植物的分类依据是因为( )A．花、种子和果实容易采集B．花、种子和果实的形态结构比较稳定C．花、种子和果实色彩艳丽容易分辨D．花、种子和果实色彩艳丽容易制成标本9．下图所示的生物分类图解中①②③可代表的生物分别是（ ）
A．海带、乳酸菌、新冠病毒 B．黑藻、酵母菌、流感病毒C．草履虫、醋酸菌、衣藻 D．小麦、青霉、链球菌10．下列对生物进行分类的有关表述，错误的是（ ） A．在被子植物中，花、果实和种子的形态结构往往作为分类的重要依据B．可以依据植物不同器官中共同的或不同的特征确定它们的亲缘关系C．动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能D．裸子植物和被子植物的划分依据主要是看产生种子还是孢子进行繁殖
参考答案
课前预习：
【答案】1、相似程度 等级 亲缘 进化。
2、形态结构和生理功能
3、种
4、根 茎 叶 花 果实 种子 花 果实 种子
5、形态结构 生理功能
6、酵母菌 霉菌
合作探究：
【答案】（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）正确；（5）正确；
课堂练习：
1、C 2、D 3、C 4、A 5、D 6、C 7、B 8、B 9、A 10、D
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