湘美版三年级美术上册《1. 老师，您好》教学设计

《老师，您好》活动一教学设计
一、教材分析
本课为相美版三年级上册第一课《老师，您好》的活动一，涉及内容与学生的生活紧密联系。教师是辛勤的园丁，老师您好与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。老师您好在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。本课活动一是选择你熟悉的老师，将留在你心中印象最深的片段画下来。本课学习活动的设置体现了“回归生活世界的课程文化观”，从小学生的在校生活记忆观察入手，通过用儿童特有的绘画语言表现自己心目中印象最深的老师形象或师生相处的片段，提高学生的绘画表现力，增进师生感情。
二、学情分析
小学中段的学生，充满了好奇心和丰富的想象力，经过幼儿园和小学一二年级的学习生活，对教过自己的老师是有着深厚的情谊和崇拜，而对于画老师有着浓厚的兴趣，是学生非常欢迎的学习内容。
3、教学目标
a. 情感领域：增进师生情感。
b.知识领域：了解并学会在构图时把要表现的人物放在醒目的位置。
C.能力领域：
1.思维方面：激发灵感，表现出老师的形象特征。
2.技能方面：独立完成一幅心目中印象最深的老师形象或与老师相处片段的绘画作品。
四、教学重点
能抓住自己喜欢的老师的形象和神态特征去表现。
五、教学难点
激励学生大胆地把自己对老师的观察和记忆用自己的绘画语言去表现的同时，注意构图时主题的突出。
六、教学准备
1.教师准备：课件。
2.学生准备：绘画工具、美术本。
七、教学过程
（一）导入：课件出示毛泽东和徐特立图片导入课题，引导学生回忆自己喜欢的老师的形象特征。
（2）【设计意图】通过对自己喜欢的老师的回忆调动学生思维和想象力，激发学生主动参与学习活动的积极性。
（3）赏析教材上的范画和教师照片，让学生观察说出人物的年龄、形象特征及职业特征。
【设计意图】通过范画赏析，使学生明白本课的学习活动中需要突出表现的是人物的年龄、形象特征及职业特征。
（4）绘画指导，课件出示找“毛病”，一幅是主角画得太小，一幅是没有表现出主角的特点。
【设计意图】通过观察交流，让学生明白构图时把要表现的主体放在醒目的位置，在表现老师的形象时注意抓住特征。
（5）自主表现，学生独立完成创作，教师巡回指导，发现绘画中存在的问题及时给以指导。电脑屏幕滚动播放由学生校园生活图片和小画家作品制作的视频。
【设计意图】激励学生大胆绘画大胆表现，无拘无束地用自己的绘画语言去表现自己心目中喜欢的老师形象或与老师相处的美好片段。电脑屏幕滚动播放的视频有助于学生打开记忆之门，头脑中产生画面感激发创作灵感。
（6）学生作品展示评价
【设计意图】用学生喜欢的方式，分享展示自己的绘画作品，找到不足，也是对本课学习的检阅和小结。
（7）结课：有感情地朗诵《老师，您好！》
用真理和智慧把人才塑造，
让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好！
笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄编织理想的丝线；
笑语盈盈，
那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老师，您好！