湘美版三年级美术上册《11. 留住秋天》教学设计

11. 留住秋天
设计理念
1、课堂设计体现感受美创作美、艺术赏析艺术体验结合、发挥特长小组合作、增加审美体验、多学科整合的教学教学理念。
2、课堂发挥美术教学特有的魅力,激发学生的艺术创作兴趣,将美术课程内容与学生的生活经验紧密地联系在一起。
3、通过美术学习,感受美术的特征,美术表现的多样性。
教学目标
1、利用自然资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴,进行美的再创造。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中。
学情分析
学生对秋天很热爱,对秋叶有一些初步的了解,对表现秋天有一定的体验。学生对秋叶的形状、色彩观察不细,运用、粘贴的经验不足。
重点难点
学习重点:用落叶拼贴成一幅生动有趣的画。
学习难点:充分运用落叶的不同形状,不同色彩,不同大小的特点,变化出不同的生动的形象。
教学过程
教学目标
1、利用自然资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴,进行美的再创造。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中。
学时重点
学习重点:用落叶拼贴成一幅生动有趣的画。
学时难点
学习难点:充分运用落叶的不同形状,不同色彩,不同大小的特点,变化出不同的生动的形象。
教学活动
诗歌导入——了解秋天
1、师:美丽的秋天已经离我们远去了!我们一起朗诵一首诗献给秋天吧。播放《听听秋的声音》的诵读音乐。
师生齐诵诗歌。
2、诵读结束后师:从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。我们记忆中的秋天是么样的
3、学生交流。师:秋天是丰收的季节,秋天是色彩斑斓的世界。秋天在和我们说再见呢,我们用什么方法留住秋天 (板书:留住秋天)
欣赏树叶贴画——了解方法
1、大屏幕展示几幅树叶粘贴画的图片,学生欣赏,思考:这些漂亮的画是用什么做的 是怎样做的
学生交流,教师小结、板书。联想构思 拼贴粘贴 整理装饰
2、课件展示树叶粘贴画的方法。
赏析作品——激发创作欲望
1、师:我们一起欣赏其他同学的作品吧!出示学生树叶粘贴作品,学生欣析。预设:你认为作品中那处的想象奇妙
小组交流后全班交流。师小结。
创作体验——展现自我
师:想不想和黄堡的同学PK呢 老师相信心灵手巧的我们一定能获胜!
课件出示,一起朗读明确创作内容和要求。
1、创作内容:
每个小组选择几种好看又适当的树叶粘贴成一幅生动有趣的画。
2、创作要求:
(1)注意组长分好工,按顺序创作。
(2)树叶适当又好看,画面合理,大小适中;
(3)展现各组的创意和独特的设计;
(4)可以进行适当的添画。
(5)给粘贴画取个适合的名字并写在画面适当的地方。
师:音乐声即将响起,大家快一起动手制作一幅漂亮的粘贴画吧!
学生制作粘贴画,师巡视指导。
五、佳作评价——共同进步
各组到前台展示作品,大家共同评一评,哪组作品最好。
学生评价,教师总评。
六、课堂小结，秋景升华
1、从本课学习中,你有何收获,谈一谈。
2、教师总结。