湘美版四年级美术上册《7. 窗口》教学设计

《窗口》教学设计
教材：湖南美术出版社义务教育教科书美术三年级上册第7课 学习领域：设计·应用 课时：一课时
教材分析：小学四年级上册第7课《窗口》一课属于设计.应用领域的学习范畴。教学内容主要包括我国传统窗户结构、种类、寓意，以及运用折剪、粘贴、镂空等方法尝试制作一扇独特的窗。
学情分析： 四年级的学生充满活力，好奇心强，学生知觉思维增强，对线与形特别感兴趣，对事物空间感的认知开始觉醒。为了使学生活跃的思维与表现活动不成两张皮，在活动方式与教学组织方面，注重情境创设与情趣性营造。
学习目标：
知识与技能目标：了解关于“窗”的常识以及文化内涵。
过程与方法目标：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，并会搭配取景构图。
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活的情怀和美术学习持久的兴趣，传承民族文化。
教学重、难点：
教学重点:启发学生运用发散思维，多角度去认识窗户，多种材料去表现和完善窗口。
教学难点：发现窗户造型美，根据窗户颜色与风景颜色搭配组织画面，使画面层次清楚。
课前准备：
教师准备：课件、自制教具、彩笔、剪刀、胶棒、卡纸等。
学生准备：彩笔、剪刀、胶棒、卡纸、彩纸等。
教学过程：（ 40分钟）
组织教学
一、课堂导入（目的：自主探究，发现美）时间：1分钟 出示课题
师：展示带有“窗口”的一面墙壁，并运用问题导入课题。
春色满园关不住，一只红杏出墙来，看，美吗？怎么体现春色满园？缺了些什么？
师：窗是建筑的眼睛，有通风透气采光的作用揭示课题-----《窗口》（贴课题“窗口”）
讲授新课（目的：释疑导学，探索美）
追根溯源
师：建筑门窗在我国有着悠久的历史，可以追溯到三千多年前的商、周时期。
1、微课 时间：2分钟 （百度搜索资料剪辑而成）2、 教师示范 时间：3分钟
介绍中国窗户
2寻求规律
选取教师导入的景窗窗棂进行师生互动。教师提出问题。然后在课堂上组织学生思考和回答。
师：你见过那些窗？
归纳窗的样式：中国古代，欧洲，现代 大多数以几何、人物为窗棂设计内容，现代的以简化为主。
师：窗由：窗框、窗棂、各种零件组成。
拿出窗户它是视频介绍的哪类窗？(景窗)它的窗棂花纹是？(灯笼锦)
如何制作一扇采光好通风好又美观的窗？学生示范（师点评：窗棂的宽窄决定了采光通风，窄点儿好）
出示教师示范（添加师范视频）归纳基本方法（折剪、镂空、绘画）
三、欣赏评价
取景配色：9、你更喜爱那一款？它是怎样搭配景色的？（1、多边形深红色仿古窗配自然风景2、仿巴洛克现代窗，最喜欢用网贷做的窗台）
同学们都总结的不错，其实我们知道一副好的作品色彩搭配很重要，遵循色相环的基本规律搭配就不会出错。随着社会不断进步，建筑中的窗也在日益跟新，其作用归纳起来分两类：通风观景和采光装饰。接下来我们一起来认识不同的窗户）（添加视频）
四、研究设计、动手实践（目的：合作创造、创造美）
师： 尝试设计一扇新颖独特与众不同的窗子
要求：1、自选材料（同学合作制作、独立创作都行。）
窗子造型完整，配色得当。
配图合适，学以致用。
教师指导帮助
五、展示评价
1、同学互评：介绍其设计构想。
2、教师总结。