湘美版六年级美术下册《3. 遥远的地平线》教学设计

遥远的地平线
教学目标：
1.了解基本的透视规律和原理。
2.运用基本的透视规律，进行绘画创作。
3.使学生养成认真观察的良好习惯，感受透视效果给画面带来的美感，提高学生的审美能力。
教学重点：通过对图片和作品的欣赏，了解近大远小的透视现象。
教学难点：学会用线条等方式在画面中表现近大远小的透视效果。
教学准备：
1.教师准备：多媒体课件、油画棒、黑色勾线笔、素描纸
2.学生准备：铅笔、黑色勾线笔、水彩笔或油画棒。
教学过程：
一、 直观感知 导入课题
通过一张图片引出课题，让学生初步感受基本的透视变化。
请同学们先欣赏一张教师油画作品《安徽的巷子》，你们发现蓝天下近处和远处的房子各有什么不同？脚下的路，近处的和远处的发生了那些变化？
（小结）：房子越远越小，消失在遥远的地平线上，这就是我们在生活中常见到的一些有趣的现象，今天我们就共同来探讨这种现象，一起学习遥远的地平线（板书：遥远的地平线）
二、观察分析 了解变化
1.欣赏一张家乡的马路引出地平线的概念。
（向水平方向望去，天跟地交接的线。）
2.通过欣赏高速公路上的风景图片，具体讲解消失点的位置和消失线。（和画面成一定角度的相互平行的线条会消失于一点,这个点就叫消失点）
3.通过欣赏一些风景图片 ，采用问答的形式，找出画面中的地平线与消失点，寻找其中的变化，让学生进一步了解这种有趣的透视规律。
（存在于空间中的任何物体被人的眼睛看到后，其影像都会发生近大远小、近宽远窄、近实远虚、近粗远细、近稀远密的变化。）
4.说一说
请同学们想一想，在我们的日常生活中，
你们还见到过那些物体发生了这种变化？
三、 尝试练习 掌握画法
1.欣赏学生作品，让学生了解：
位置不同，看到的视觉变化也会不一样。
2.在探究练习中发现透视规律，并能运用透视规律来解决画面物体的前后空间关系
四、 教师示范拓展思维
1.教师现场示范讲解绘画步骤让学生更加清楚的了解画面近大远小的排列方法。以及速写风景的绘画技巧。
注意：先用铅笔画出地平线和消失点，标出所画树木或其它物体在画面中的位置，要有近大远小的关系。
五、 小组合作、学生创作
1.小组合作绘制一幅风景画，要求：
①主体物要有近大远小的变化并且重复排列在画面中
②情境添加简洁有趣
③颜色要有对比，近处的鲜明，远处的灰暗
2.同时播放绘画视频，让学生在快乐的绘画气氛中学习模仿
3.作业反馈，教师巡视指导 ：
教师及时指出学生作业中存在的问题，对于近大远小或遮挡方法运用得很好的学生给予鼓励展示。
六、评价
教师当堂点评，学生小组互评。
七、总结