湘教版地理八年级上册第一章 第四节《中国的民族》 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 湘教版地理八年级上册第一章 第四节《中国的民族》 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-11-07 19:36:48 | ||
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文档简介
★课题： 第一章 第四节 中国的民族
一、教学目标
（一）知识与技能：
1.知道我国民族的构成状况。
2.运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。
（二）过程与方法：
1.培养学生收集、归纳、整理资料和口头表达能力。
2.通过读民族分布图、培养学生的空间观念和获取信息的能力。
3.结合热点新闻，培养学生正确观察社会、认识社会、适应社会的能力。
4.教学过程以学生活动为主，小组合作学习。
（三）情感态度与价值观：
1.提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。
2.了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。
3.通过收集、分析民族资料与课堂活动，初步培养学生求真、求实的科学态度。
二、教学重难点
（一）教学重点：我国民族的分布及其特点。
（二）教学难点：对学生收集、归纳资料能力的培养。
我国民族的分布及其特点。
三、教学方法
多媒体演示法、读图分析法、小组合作讨论法、讲解法
四、学法指导
本节教材主要介绍我国的民族构成，民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异、主要少数民族特征以及各民族独特的风土人情等知识。读图分析归纳我国民族的分布特点，将地理空间分布的知识落实到地图上是本节的重点，对学生收集、归纳资料能力的培养是本节教学的难点。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强和生活实际联系密切，为学生的学习提供了大量的感性知识体系，符合学生的身心特点，激发学生的学习兴趣。教材提供中国民族分布图和填表活动，以图析文，图文结合，对学生思考分析问题起到非常重要的作用，学生通过这些活动就可得出各民族分布特征是大杂居、小聚居等。教材通过大量的生动有趣的阅读材料让学生了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。
五、教学过程
教师活动 学生活动
[情境导入] 过渡：过渡：过渡：过渡： Δ 播放歌曲《爱我中华》导入课题板书：第一章 第四节 中国的民族。在祖国这个百花园里有五十六个兄弟姐妹，我国是个多民族的大家庭。今天，我们一起学习《中国的民族》。Δ 多媒体展示学习目标探究一：五十六个民族（一）自主学习：课本P16页活动问：你是怎么确定图片是哪种少数民族（教师从学生回答中适当补充指导并给予一定的鼓励）（二）自主学习：小组讨论导学案第1、2、3小题并回答1、我国一共有_______ 个民族。2、各民族中，_______族人口最多，接近全国总 人口的 _______%，其他民族人口仅占_______ %，称为_______ 民族。3、我国各少数民族中，_______族人口最多，人口最多的少数民族是_______ 族，人口最少的少数民族是 _______ 、______等。在55个少数民族中，不同的民族人口数目不同，分布区域也有所不同。探究二：中国的民族分布Δ 展示：《中国民族分布图》、回顾看图的步骤。（三）自主学习：小组讨论完成导学案第4小题，并请小组代表归纳我国民族分布的特点完成以下题目。4、______族分布最广，主要集中在 和 。少数民族主要分布在 、 、 地区。我国各民族的分布特点是_____________________。Δ 结合多媒体演示民族分布特点（四）自主学习：小组合作讨论完成课本P17活动表格Δ 总结分布特点（多媒体展示）问：我国各民族 “ 大杂居 ，小聚居 ”相互交错居住，有什么好处？答：民族间的交错分布促进了民族交往与合作,为各民族共同繁荣提供了有利条件。Δ 展示我国的民族政策问：观察课本P17图1-14，看看那个省份的少数民族种类最多？答：云南。Δ 多媒体展示拓展小知识：我国少数民族种类最多的省份：云南省。一方水土养一方人，长期生活在不同的地域环境，形成了不同的民族文化。各个民族都有自己的服饰、风俗习惯，有些民族还有自己的语言、文字，形成了独特的民族风情，正如谚语所说：“十里不同风，百里不同俗”。探究三：独特的民族风情Δ 小游戏：看图猜民族。（多媒体展示）Δ 阅读：那达慕大会、泼水节、赛龙舟。除了课本介绍的几个少数民族的传统节日之外，现在请小组派代表来展示你们课前收集到的有关其他少数民族的乐器、节日、建筑等小知识。Δ 学生代表上台展示收集到其他少数民族的乐器、节日、建筑等相关知识。Δ 完成导学案“课堂练习”后讲解Δ 多媒体展示：课堂小结。 听歌回忆回答问题齐读学习目标学生活动（一）小组合作讨论并由小组代表回答学生活动（二）小组合作讨论导学案学生活动（三）小组合作讨论，分析并归纳我国民族分布特点。学生活动（四）小组合作分析归纳我国少数民族主要分布省区学生观察讨论后回答学生活动（五）看图猜民族分享课前收集到的拓展知识 当堂测验
板书设计 中 国 的 民 族 一、五十六个民族二、民族分布：汉族：中部、东部 少数民族：西北、东北、西南 特点：大散居、小聚居、交错杂居三、独特的民族风情
一、教学目标
（一）知识与技能：
1.知道我国民族的构成状况。
2.运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。
（二）过程与方法：
1.培养学生收集、归纳、整理资料和口头表达能力。
2.通过读民族分布图、培养学生的空间观念和获取信息的能力。
3.结合热点新闻，培养学生正确观察社会、认识社会、适应社会的能力。
4.教学过程以学生活动为主，小组合作学习。
（三）情感态度与价值观：
1.提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。
2.了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。
3.通过收集、分析民族资料与课堂活动，初步培养学生求真、求实的科学态度。
二、教学重难点
（一）教学重点：我国民族的分布及其特点。
（二）教学难点：对学生收集、归纳资料能力的培养。
我国民族的分布及其特点。
三、教学方法
多媒体演示法、读图分析法、小组合作讨论法、讲解法
四、学法指导
本节教材主要介绍我国的民族构成，民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异、主要少数民族特征以及各民族独特的风土人情等知识。读图分析归纳我国民族的分布特点，将地理空间分布的知识落实到地图上是本节的重点，对学生收集、归纳资料能力的培养是本节教学的难点。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强和生活实际联系密切，为学生的学习提供了大量的感性知识体系，符合学生的身心特点，激发学生的学习兴趣。教材提供中国民族分布图和填表活动，以图析文，图文结合，对学生思考分析问题起到非常重要的作用，学生通过这些活动就可得出各民族分布特征是大杂居、小聚居等。教材通过大量的生动有趣的阅读材料让学生了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。
五、教学过程
教师活动 学生活动
[情境导入] 过渡：过渡：过渡：过渡： Δ 播放歌曲《爱我中华》导入课题板书：第一章 第四节 中国的民族。在祖国这个百花园里有五十六个兄弟姐妹，我国是个多民族的大家庭。今天，我们一起学习《中国的民族》。Δ 多媒体展示学习目标探究一：五十六个民族（一）自主学习：课本P16页活动问：你是怎么确定图片是哪种少数民族（教师从学生回答中适当补充指导并给予一定的鼓励）（二）自主学习：小组讨论导学案第1、2、3小题并回答1、我国一共有_______ 个民族。2、各民族中，_______族人口最多，接近全国总 人口的 _______%，其他民族人口仅占_______ %，称为_______ 民族。3、我国各少数民族中，_______族人口最多，人口最多的少数民族是_______ 族，人口最少的少数民族是 _______ 、______等。在55个少数民族中，不同的民族人口数目不同，分布区域也有所不同。探究二：中国的民族分布Δ 展示：《中国民族分布图》、回顾看图的步骤。（三）自主学习：小组讨论完成导学案第4小题，并请小组代表归纳我国民族分布的特点完成以下题目。4、______族分布最广，主要集中在 和 。少数民族主要分布在 、 、 地区。我国各民族的分布特点是_____________________。Δ 结合多媒体演示民族分布特点（四）自主学习：小组合作讨论完成课本P17活动表格Δ 总结分布特点（多媒体展示）问：我国各民族 “ 大杂居 ，小聚居 ”相互交错居住，有什么好处？答：民族间的交错分布促进了民族交往与合作,为各民族共同繁荣提供了有利条件。Δ 展示我国的民族政策问：观察课本P17图1-14，看看那个省份的少数民族种类最多？答：云南。Δ 多媒体展示拓展小知识：我国少数民族种类最多的省份：云南省。一方水土养一方人，长期生活在不同的地域环境，形成了不同的民族文化。各个民族都有自己的服饰、风俗习惯，有些民族还有自己的语言、文字，形成了独特的民族风情，正如谚语所说：“十里不同风，百里不同俗”。探究三：独特的民族风情Δ 小游戏：看图猜民族。（多媒体展示）Δ 阅读：那达慕大会、泼水节、赛龙舟。除了课本介绍的几个少数民族的传统节日之外，现在请小组派代表来展示你们课前收集到的有关其他少数民族的乐器、节日、建筑等小知识。Δ 学生代表上台展示收集到其他少数民族的乐器、节日、建筑等相关知识。Δ 完成导学案“课堂练习”后讲解Δ 多媒体展示：课堂小结。 听歌回忆回答问题齐读学习目标学生活动（一）小组合作讨论并由小组代表回答学生活动（二）小组合作讨论导学案学生活动（三）小组合作讨论，分析并归纳我国民族分布特点。学生活动（四）小组合作分析归纳我国少数民族主要分布省区学生观察讨论后回答学生活动（五）看图猜民族分享课前收集到的拓展知识 当堂测验
板书设计 中 国 的 民 族 一、五十六个民族二、民族分布：汉族：中部、东部 少数民族：西北、东北、西南 特点：大散居、小聚居、交错杂居三、独特的民族风情