（进阶篇）26 好的故事同步分层作业（有答案）

（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业26 好的故事
一．试题（共10小题）
1．依次填入横线上的关联词，最恰当的一组是（　　）
许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。燕子认路回家的本领很大， 只能飞回原来的地方。 把它们的巢移动几米， 放在显而易见的地方，它们 找不到， 在原来的地方筑起新巢。
A．但是 即使 就是 也 而
B．要是 即使 哪怕 也 而
C．要是 如果 哪怕 也 而
D．但是 如果 哪怕 也 而
2．下列有关鲁迅先生的介绍，说法不正确的是（　　）
A．鲁迅是浙江绍兴人，原名周树人，鲁迅是他的笔名。
B．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自臧克家写的《有的人》。
C．鲁迅得到过毛泽东的高度评价，被誉为“民族魂”。
D．鲁迅先生的作品有《呐喊》《彷徨》等。
3．下列关于柳公权的说法不正确的一项是（　　）
A．柳公权是宋代著名的书法家。
B．《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
C．柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。
D．人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
4．根据课文内容填空。
（1）鲁迅原名 　 　，是我国伟大的 　 　家、　 　家、　 　家。
（2）《好的故事》表达了作者 　 　。
（3）《有的人》是诗人 　 　为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。诗歌赞扬了鲁迅 　 　的精神品质。
（4）我们从古以来，就有 　 　的人，有 　 　的人，有 　 　的人，有 　 　的人……这就是中国的脊梁。
5．品读句子，完成练习。
……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
“倒影”表现了相对 　 　（静止　灵动）的景物；“荡漾”则表现了 　 　（静态　动态）之美。这优美的描写表达了作者对河水、对水乡浓浓的 　 　之情，那河水就像醇醇的美酒，荡漾在作者的心头。
6．选择合适的词语填空。
凝视 注视 巡视 窥视 审视
（1）小猫趴在墙角，屏息　 　，等着老鼠出洞。
（2）我透过门上的缝隙　 　，借着月光看到了那个天外来客。
（3）将军骑着战马　 　军容整肃的队伍。
（4）警察　 　着坐在对面的犯人。
（5）妈妈用温和的眼光　 　着我。
7．按要求写句子。
（1）在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌和欢快的舞蹈。（修改病句）
　 　
（2）我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。（缩句）
　 　
（3）我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。（改为因果关系句）
　 　
8．阅读下面的文章，完成练习。
龙舌兰
陈慧瑛
厦门大学旁边，有一座海内外闻名的唐朝古庙﹣﹣南普陀寺。寺里，繁花照眼、古树参天；寺后，五老峰流丹溢翠、挺拔奇秀。
一九二七年初春，鲁迅先生请当时厦门市“中国照相馆”的老板郭水生，替他在南普陀寺拍了一张照片。
郭老板问他往哪儿取景。他既不以飞檐斗拱、庄严壮丽的殿堂作背景，也不以临风婆娑、仙肌道骨的菩提为衬托，而是选择了南普陀寺西南小山冈上龙舌兰丛生的坟前，让郭老板摄影留念。
鲁迅对龙舌兰这种亚热带植物分外喜欢，常常流露出欣赏、赞叹的神情。他曾经对厦门大学的学生说：“你们闽南人真可自豪。倘在北京，这种植物，靠着清朝皇帝的大力，也只能在所谓的‘御苑’里看见一两株。”
他的学生请教他：“周老师，您为什么特别喜欢龙舌兰呢？”
鲁迅说，龙舌兰的特性有三个：一是坚韧。龙舌兰的纤维不论打绳索还是做渔网，都很耐用，不易折断。二是耐苦。不论长在干旱的田埂上，还是生在瘠薄的丘陵地，都能欣欣向荣，常年碧绿。三是有威棱。龙舌兰的叶子两边，长着锯齿形的刺，牲畜见了，都退避三舍，不敢惹它。
总之，鲁迅先生喜欢龙舌兰身上那种不凡的气质：处贫瘠之地却生机盎然，没有墙头草的奴颜，没有温室花的媚骨，如刀似箭，傲指苍穹，抗烈日，御台风，毫无保留地献身人类。
龙舌兰这种高贵的品格和鲁迅的铮铮硬骨，坚韧斗志，不正相映成趣吗？
（1）联系文章，说说读到文中加点的词语你想到了什么样的画面。
①“流丹溢翠”让我仿佛看到了　 　的画面。
②“临风婆娑”让我仿佛看到了　 　的画面。
（2）鲁迅先生认为龙舌兰有哪些特征？请归纳并写在下面。
①　 　
②　 　
③　 　
（3）你认为鲁迅先生的品质和龙舌兰有哪些相似之处？请写在下面。
（4）请概括这篇文章的主要内容。
9．阅读短文，回答问题。
莫言的童年
2012年10月11日，中国作家莫言被授予诺贝尔文学奖，成为首位获奖的中国籍作家。你想了解莫言的童年吗？让我们听听他的二哥管谟欣的回忆吧!
“莫言好动贪玩。”在管谟欣的印象中，小时候的莫言是个“调皮蛋子”，他好动，也贪玩，什么都喜欢摸摸看看。第一次看到别人拿弹弓，他非要拿来拆开看个究竟不可。那时候，树林子里的鸟很多，其他人都是打鸟玩，但是他每次都要拽着大人分清楚哪个鸟叫什么名字。
“莫言嗜书如命。”莫言还小，但为了换取别人的书看，他就去给别人家推磨。有时候整整推一天的磨才能换来一本书。一天下来，莫言脸色煞青，但只要能捧着书回来，他都是满脸春风。
“莫言聪慧过人。”他的大哥是华东师范大学中文系毕业的，那时候是他们家最有学问的人。他有很多作文本，上面有他自己写的文章和笔记。莫言小的时候很喜欢翻看，而且翻看时学到的词句很快就用到了自己的作文里。所以，上学的时候，莫言的语文成绩很好。
在管谟欣的记忆中，莫言还有一个特殊嗜好，那就是背《新华字典》。正着背完，倒着背，有时候，问起哪个字在第几页，莫言都能答得出来。管谟欣也常常因为弟弟的这些聪慧而觉得自豪。
（1）用“ ”画出第2、3、4自然段中描述莫言童年特点的概述句。
（2）莫言上学的时候，语文成绩很好的原因是什么？
　 　
（3）在管谟欣的眼里，莫言是个怎样的孩子？
　 　
（4）你对莫言还有什么了解？查找资料，写一写，与大家分享。
　 　
10．在你的生活中，会有很多人给你带来了身心愉悦的感觉。请以“有你，真好”为题写一篇习作。
要求：①把“真好”的原因写清楚；②要写出真情实感；③不少于500字。
（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业26 好的故事
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．依次填入横线上的关联词，最恰当的一组是（　　）
许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。燕子认路回家的本领很大， 只能飞回原来的地方。 把它们的巢移动几米， 放在显而易见的地方，它们 找不到， 在原来的地方筑起新巢。
A．但是 即使 就是 也 而
B．要是 即使 哪怕 也 而
C．要是 如果 哪怕 也 而
D．但是 如果 哪怕 也 而
【解答】但是：表转折的关联词。
即使……也……：表假设的关联词。
就是：虽说是；即使是。
只：表示仅限于某个范围，表条件。
要是：如果；如果是，表假设。
哪怕：表假设，表示姑且承认某种事实；即使。
如果：表假设的关联词。
而：连接肯定和否定互相补充的成分，表转折。
结合语境应依次填入“但是”“如果”“哪怕”“也”“而”。
故选：D。
2．下列有关鲁迅先生的介绍，说法不正确的是（　　）
A．鲁迅是浙江绍兴人，原名周树人，鲁迅是他的笔名。
B．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自臧克家写的《有的人》。
C．鲁迅得到过毛泽东的高度评价，被誉为“民族魂”。
D．鲁迅先生的作品有《呐喊》《彷徨》等。
【解答】根据积累可知，A、C、D正确，B．有误，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自鲁迅的《自嘲》。
故选：B。
3．下列关于柳公权的说法不正确的一项是（　　）
A．柳公权是宋代著名的书法家。
B．《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
C．柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。
D．人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
【解答】A.有误，柳公权唐代著名的书法家。
B、C、D正确。
故选：A。
4．根据课文内容填空。
（1）鲁迅原名 　周树人　，是我国伟大的 　文学　家、　思想　家、　革命　家。
（2）《好的故事》表达了作者 　想改变旧社会的想法及对未来美好生活的向往和追求　。
（3）《有的人》是诗人 　臧克家　为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。诗歌赞扬了鲁迅 　为人民无私奉献　的精神品质。
（4）我们从古以来，就有 　埋头苦干　的人，有 　拼命硬干　的人，有 　为民请命　的人，有 　舍身求法　的人……这就是中国的脊梁。
【解答】（1）识记文学常识。
（2）结合《好的故事》课文内容填空。
（3）结合和《有的人》课文内容填空。
（4）出自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》。
故答案为：
（1）周树人 文学 思想 革命；
（2）想改变旧社会的想法及对未来美好生活的向往和追求；
（3）臧克家 为人民无私奉献；
（4）埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法。
5．品读句子，完成练习。
……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
“倒影”表现了相对 　静止　（静止　灵动）的景物；“荡漾”则表现了 　动态　（静态　动态）之美。这优美的描写表达了作者对河水、对水乡浓浓的 　眷恋　之情，那河水就像醇醇的美酒，荡漾在作者的心头。
【解答】这个句子出自课文《好的故事》，“倒影”表现了相对静止的景物；“荡漾”则表现了动态之美。这优美的描写表达了作者对河水、对水乡浓浓的眷恋之情。
故答案为：
静止　动态　眷恋
6．选择合适的词语填空。
凝视 注视 巡视 窥视 审视
（1）小猫趴在墙角，屏息　凝视　，等着老鼠出洞。
（2）我透过门上的缝隙　窥视　，借着月光看到了那个天外来客。
（3）将军骑着战马　巡视　军容整肃的队伍。
（4）警察　审视　着坐在对面的犯人。
（5）妈妈用温和的眼光　注视　着我。
【解答】凝视：注意力高度集中地看。
注视：指注意地看。
巡视：到各处视察。
窥视：偷偷地看。
审视：仔细地看。
（1）小猫注意力高度集中地看，选“凝视”。
（2）我偷偷地看，选“窥视”。
（3）将军各处视察，选“巡视”。
（4）警察仔细地看，选“审视”。
（5）妈妈注意地看着我，选“注视”。
故答案为：
（1）凝视；
（2）窥视；
（3）巡视；
（4）审视；
（5）注视。
7．按要求写句子。
（1）在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌和欢快的舞蹈。（修改病句）
　在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌。　
（2）我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。（缩句）
　我捏住《初学记》。　
（3）我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。（改为因果关系句）
　因为我真爱这一篇好的故事，所以，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。　
【解答】（1）修改病句，“唱起了舞蹈”搭配不当，应去掉“和欢快的舞蹈”。
（2）缩写句子，去掉修饰语“无意识地赶忙、几乎坠地的”。
（3）用关联词语连句子，两个分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
故答案为：
（1）在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌。
（2）我捏住《初学记》。
（3）因为我真爱这一篇好的故事，所以，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
8．阅读下面的文章，完成练习。
龙舌兰
陈慧瑛
厦门大学旁边，有一座海内外闻名的唐朝古庙﹣﹣南普陀寺。寺里，繁花照眼、古树参天；寺后，五老峰流丹溢翠、挺拔奇秀。
一九二七年初春，鲁迅先生请当时厦门市“中国照相馆”的老板郭水生，替他在南普陀寺拍了一张照片。
郭老板问他往哪儿取景。他既不以飞檐斗拱、庄严壮丽的殿堂作背景，也不以临风婆娑、仙肌道骨的菩提为衬托，而是选择了南普陀寺西南小山冈上龙舌兰丛生的坟前，让郭老板摄影留念。
鲁迅对龙舌兰这种亚热带植物分外喜欢，常常流露出欣赏、赞叹的神情。他曾经对厦门大学的学生说：“你们闽南人真可自豪。倘在北京，这种植物，靠着清朝皇帝的大力，也只能在所谓的‘御苑’里看见一两株。”
他的学生请教他：“周老师，您为什么特别喜欢龙舌兰呢？”
鲁迅说，龙舌兰的特性有三个：一是坚韧。龙舌兰的纤维不论打绳索还是做渔网，都很耐用，不易折断。二是耐苦。不论长在干旱的田埂上，还是生在瘠薄的丘陵地，都能欣欣向荣，常年碧绿。三是有威棱。龙舌兰的叶子两边，长着锯齿形的刺，牲畜见了，都退避三舍，不敢惹它。
总之，鲁迅先生喜欢龙舌兰身上那种不凡的气质：处贫瘠之地却生机盎然，没有墙头草的奴颜，没有温室花的媚骨，如刀似箭，傲指苍穹，抗烈日，御台风，毫无保留地献身人类。
龙舌兰这种高贵的品格和鲁迅的铮铮硬骨，坚韧斗志，不正相映成趣吗？
（1）联系文章，说说读到文中加点的词语你想到了什么样的画面。
①“流丹溢翠”让我仿佛看到了　流动的红色，溢出的绿色，交织在一起，神秘飘渺　的画面。
②“临风婆娑”让我仿佛看到了　树枝在风中轻轻摇曳　的画面。
（2）鲁迅先生认为龙舌兰有哪些特征？请归纳并写在下面。
①　坚韧　
②　耐苦　
③　有威棱　
（3）你认为鲁迅先生的品质和龙舌兰有哪些相似之处？请写在下面。
（4）请概括这篇文章的主要内容。
【解答】（1）考查想象及理解能力，联系文章，读到文中“流丹溢翠”时让我仿佛看到了流动的红色，溢出的绿色，交织在一起，神秘飘渺的画面；读到文中“临风婆娑”时让我仿佛看到了树枝在风中轻轻摇曳的画面。
（2）考查对文章内容的理解，从文中句子“鲁迅说，龙舌兰的特性有三个：一是坚韧。龙舌兰的纤维不论打绳索还是做渔网，都很耐用，不易折断。二是耐苦。不论长在干旱的田埂上，还是生在瘠薄的丘陵地，都能欣欣向荣，常年碧绿。三是有威棱。龙舌兰的叶子两边，长着锯齿形的刺，牲畜见了，都退避三舍，不敢惹它。”知道鲁迅先生认为龙舌兰有坚韧、耐苦以及有威棱的特点。
（3）考查分析能力，结合文中句子“龙舌兰这种高贵的品格和鲁迅的铮铮硬骨，坚韧斗志，不正相映成趣吗？”“鲁迅先生喜欢龙舌兰身上那种不凡的气质：处贫瘠之地却生机盎然，没有墙头草的奴颜，没有温室花的媚骨，如刀似箭，傲指苍穹，抗烈日，御台风，毫无保留地献身人类。”总结鲁迅先生的品质和龙舌兰的相似之处是：他们都有铮铮铁骨、坚韧斗志，有抗争精神和奉献精神。
（4）考查对短文内容的概括，细读短文本文内容可简练概括为：鲁迅先生喜欢龙舌兰及其表现。
故答案为：
（1）①流动的红色，溢出的绿色，交织在一起，神秘飘渺 ②树枝在风中轻轻摇曳；
（2）①坚韧 ②耐苦 ③有威棱；
（3）铮铮铁骨、坚韧斗志，有抗争精神和奉献精神。
（4）鲁迅先生喜欢龙舌兰。
9．阅读短文，回答问题。
莫言的童年
2012年10月11日，中国作家莫言被授予诺贝尔文学奖，成为首位获奖的中国籍作家。你想了解莫言的童年吗？让我们听听他的二哥管谟欣的回忆吧!
“莫言好动贪玩。”在管谟欣的印象中，小时候的莫言是个“调皮蛋子”，他好动，也贪玩，什么都喜欢摸摸看看。第一次看到别人拿弹弓，他非要拿来拆开看个究竟不可。那时候，树林子里的鸟很多，其他人都是打鸟玩，但是他每次都要拽着大人分清楚哪个鸟叫什么名字。
“莫言嗜书如命。”莫言还小，但为了换取别人的书看，他就去给别人家推磨。有时候整整推一天的磨才能换来一本书。一天下来，莫言脸色煞青，但只要能捧着书回来，他都是满脸春风。
“莫言聪慧过人。”他的大哥是华东师范大学中文系毕业的，那时候是他们家最有学问的人。他有很多作文本，上面有他自己写的文章和笔记。莫言小的时候很喜欢翻看，而且翻看时学到的词句很快就用到了自己的作文里。所以，上学的时候，莫言的语文成绩很好。
在管谟欣的记忆中，莫言还有一个特殊嗜好，那就是背《新华字典》。正着背完，倒着背，有时候，问起哪个字在第几页，莫言都能答得出来。管谟欣也常常因为弟弟的这些聪慧而觉得自豪。
（1）用“ ”画出第2、3、4自然段中描述莫言童年特点的概述句。
（2）莫言上学的时候，语文成绩很好的原因是什么？
　莫言小的时候很喜欢翻看大哥的作文本，作文本上有大哥自己写的文章和笔记，莫言翻看时学到的词句很快就用到了自己的作文里。　
（3）在管谟欣的眼里，莫言是个怎样的孩子？
　在管谟欣的眼里，莫言是个好动贪玩、嗜书如命、聪慧过人的孩子。　
（4）你对莫言还有什么了解？查找资料，写一写，与大家分享。
　莫言的代表作有：《红高粱家族》《檀香刑》《丰乳肥臀》等。　
【解答】（1）考查了提炼信息的能力。2、3、4自然段中描述莫言童年特点的概述句即中心句，是每段的第一句话；
（2）考查了对文章内容的理解和概括能力。文章第四段写了莫言上学的时候，语文成绩很好的原因；
（3）考查了提炼信息的能力。结合2、3、4自然段的中心句可以概括出在管谟欣的眼里，莫言是个好动贪玩、嗜书如命、聪慧过人的孩子；
（4）考查了对于莫言的了解，可以从他的代表作来答。
故答案为：
（1）莫言好动贪玩；莫言嗜书如命；莫言聪慧过人；
（2）莫言小的时候很喜欢翻看大哥的作文本，作文本上有大哥自己写的文章和笔记，莫言翻看时学到的词句很快就用到了自己的作文里；
（3）在管谟欣的眼里，莫言是个好动贪玩、嗜书如命、聪慧过人的孩子；
（4）莫言的代表作有：《红高粱家族》《檀香刑》《丰乳肥臀》等。
10．在你的生活中，会有很多人给你带来了身心愉悦的感觉。请以“有你，真好”为题写一篇习作。
要求：①把“真好”的原因写清楚；②要写出真情实感；③不少于500字。
【解答】范文：
有你，真好
有你，真好！
　　在一次语文测验中，我拿了65分的卷子，我的心情低落极了。也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默的哭泣着，这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁，你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错的题，认真地复习。终于，在这次的测验中，我取得了优秀的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：有你，真好！
　　有你，真好！
　　在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我，在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化﹣﹣我不再马虎了。我感激地抱住她：有你，真好！
　　有你，真好！
　　一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，我疼得哇哇直哭，而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长地吐了一口气，笑眯眯地看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的。像一只小花猫，哈哈。”说完，她便哈哈大笑起来。“不理你了”。她见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！
　　现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！
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