（进阶篇）28 有的人——纪念鲁迅有感同步分层作业（有答案）

（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业28 有的人——纪念鲁迅有感
一．试题（共10小题）
1．读诗歌《有的人》，选择合适的答案，填在括号里。
第一种“有的人”指 （　　）
A．不劳动而专门享受的人。
B．封建帝王
C．骑在人民头上作威作福的统治者。
2．“有的人，他活着为了多数人更好地活。”下列词语哪一项不是这样的人的品格（　　）
A．鞠躬尽瘁 死而后已 B．助人为乐 舍己为人
C．大公无私 乐于奉献 D．人不为己 天诛地灭
3．对下面两句话中引号用法解释正确的一项是 （　　）
骑在人民头上：“是啊，我多伟大！”
把名字刻入石头，想“不朽”。
A．两个都是表示引用。
B．两个都是表示否定讽刺。
C．依次为表示否定、讽刺。
D．依次为表示引用、否定讽刺。
4．“给人民做牛马的 人民永远记住他！”除了鲁迅，下列哪一项中都是这样的人（　　）
A．雷 锋 彭德怀 周恩来 陈毅
B．张思德 李大钊 汪精卫 任弼时
C．焦裕禄 周佛海 叶 挺 邓中夏
D．任长霞 顾顺章 江 姐 徐向前
5．下列不是鲁迅先生的诗句的一项是（　　）
A．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
C．要知松高洁，待到雪化时。
D．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？
6．句式变换。
（1）六岁的小女孩的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团。（缩句）
　 　
（2）同学们通过并讨论了这次活动计划。（修改病句）
　 　
（3）细雨烟似的被秋风扭着卷着。（仿写比喻句）
　 　
7．欣赏下面的书法作品，回答下列问题。
（1）你知道这三位书法家的墨宝分别被命名为什么体吗？
颜真卿：　 　
欧阳询：　 　
柳公权：　 　
（2）从上面三幅墨宝中选择一幅你最喜欢的，并说说为什么。
我最点欢第　 　幅，因为　 　。
8．
停顿十秒
一位技艺高超的走钢丝的演员准备给观众带来一场没有保险带保护的表演，而且钢丝的高度提高到十六米。
海报贴出后，立即引来了大批观众。他们都想知道这位演员如何在没有保护的情况下，从容自若地在细细的钢丝上完成一系列的高难度动作。
这样的表演，他早就胸有成竹，有十二分的把握走好。
演出那天，观众黑压压坐满了整个表演现场。他一出场，就引来全场观众热烈的掌声。
他慢慢爬上了云梯，助手在钢丝尽头的吊篮中把平衡木交给他。他站在十六米的高空中，微笑着对观众挥挥手。观众再次发出雷鸣般的掌声。
他开始走向钢丝，钢丝微微抖着，但他的身份像一块磁石一样粘在钢丝上，一米、二米……抬脚、转身、倒走……一切动作都如行云流水。
助手站在钢丝的一端紧张而又欣赏地看着他，暗暗为他加油。
突然，他停止了表演，停止了所有动作。刚才还兴奋的观众马上被他的动作吸引住了，认为他有更为惊险的动作，整个表演场地马上平静下来。
但助手觉得这极不正常，助手马上意识到他可能遇上了麻烦。他背向着助手，助手不知道发生了什么。助手只是感觉到钢丝越来越抖，他在竭力（píng héng）自己的身体。助手的额头渗出了细密的冷汗。
经验丰富的助手知道此刻不能向他问话，否则会让他分心，导致难以想象的后果。
助手全身微微抖着，紧张地看着空中的他。时间一秒一秒地过去，突然他开始向钢丝另一头走了一步，然后动作又（huī fù）了正常。
助手长长松了一口气。
他很快表演完了，从云梯上回到地面。人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕。演员们全都围了过来。
他到处找他的助手，见助手从人群外跑来，他一把抱住了助手说：“兄弟，谢谢你。”
助手见他平平安安十分高兴，说：“天哪，我不知道你在空中发生了什么？”他说：“亲爱的兄弟，这是魔鬼的恶作剧，一阵微风吹下了屋顶的灰尘，掉入了我的眼睛，我在十六米高空中‘失明’了。我的第一个念头就是我今天命该如此，但我心又不甘，我对自己说，我应该坚持，我在心中一秒一秒地数着，就在刹那之间，我感觉到泪水来了，这是救命的圣水。它很快把灰尘冲了出来。但是，　 　你那时唤我一声，我　 　会分心或者依赖你来救助，但这样做谁都知道后果是什么。”
他刚说完，所有人都为他和他的助手鼓起掌来。
………
（1）根据文中的拼音写出相应的词语。
（píng héng）　 　
（huī fù）　 　
（2）短文中括号内应填入的一组关联词语是　 　。
A．因为……所以
B．如果……就
C．虽然……但是
（3）请从文中找出两个表现走钢丝演员技艺高超的词语。
①　 　
②　 　
（4）文章结尾写到“所有人都为他和他的助手鼓起掌来”，观众们赞扬的是：
　 　
（5）请从文中摘抄与画线句“我感觉到泪水来了，这是救命的圣水”相照应的文字。
　 　
（6）请为文章结尾“……”处续写一段议论性文字。（不超过50字）
　 　
9．
童年趣事
我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌　 　的小河、碧绿的草地和高大的树木。
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有 无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：千万不要去惹它们，不然会挨蜇的!我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐开火。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的知了猴。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌　 　地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，噼哩啪啦炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。掏鸟窝一般要两个人，一个掏，一个接，动作要干净利落，不然，碰到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟。但那时我们还不懂什么是益鸟，什么是害鸟，只是想尝一尝鸟肉是什么滋味。掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。当然，这些都是从家里偷出来的。这些都干好了，就把鸟放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享这野味儿。那诱人的香味我永远也忘不了。
这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。
（1）本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。
①春天： 　 　
②夏天： 　 　
③秋天： 　 　
④冬天： 　 　
（2）给文中加点的词写出正确的读音。
流淌　 　 簌簌　 　
（3）仿写句子：
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有 无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。
（4）赏析句子：“掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。”
10．题目： ，留在记忆深处
写一篇写人的文章，先补充文题，再进行写作，写出人物的特点。
（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业28 有的人——纪念鲁迅有感
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．读诗歌《有的人》，选择合适的答案，填在括号里。
第一种“有的人”指 （　　）
A．不劳动而专门享受的人。
B．封建帝王
C．骑在人民头上作威作福的统治者。
【解答】结合课文内容，课文通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，写了两种人：第一种是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；另一种是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。
故选：C。
2．“有的人，他活着为了多数人更好地活。”下列词语哪一项不是这样的人的品格（　　）
A．鞠躬尽瘁 死而后已 B．助人为乐 舍己为人
C．大公无私 乐于奉献 D．人不为己 天诛地灭
【解答】“有的人，他活着为了多数人更好地活。”这句话的意思是有的人活在世上，为祖国和人民贡献自己的生命和青春；有的人，为人民活着，乐于助人，为了别人的利益，不惜自己的生命。所以D是不符合这句话的意思。
故选：D。
3．对下面两句话中引号用法解释正确的一项是 （　　）
骑在人民头上：“是啊，我多伟大！”
把名字刻入石头，想“不朽”。
A．两个都是表示引用。
B．两个都是表示否定讽刺。
C．依次为表示否定、讽刺。
D．依次为表示引用、否定讽刺。
【解答】“是啊，我多伟大！”这是引用别人说的话，表示引用。
“不朽”结合语境分析，是反语，表示讽刺。
故选：D。
4．“给人民做牛马的 人民永远记住他！”除了鲁迅，下列哪一项中都是这样的人（　　）
A．雷 锋 彭德怀 周恩来 陈毅
B．张思德 李大钊 汪精卫 任弼时
C．焦裕禄 周佛海 叶 挺 邓中夏
D．任长霞 顾顺章 江 姐 徐向前
【解答】“给人民做牛马的 人民永远记住他！”出自臧克家的《有的人》，意思是能为社会作出贡献，他的生命就得到了延伸，让有限的生命焕发光彩。
A．是。雷锋是为人民服务的人。彭德怀、周恩来、陈毅都是无产阶级革命家，为社会作出贡献。
B．不是，“汪精卫”抗日战争期间投靠日本，在南京成立伪国民政府，是压迫人民的人。
C．不是，“周佛海”抗战期间，他叛蒋投日，成为日本侵略者的走狗。
D．不是，“顾顺章”是中国共产党的叛徒，危害人民的利益。
故选：A。
5．下列不是鲁迅先生的诗句的一项是（　　）
A．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
C．要知松高洁，待到雪化时。
D．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？
【解答】“要知松高洁，待到雪化时。”出自陈毅的《青松》。
故选：C。
6．句式变换。
（1）六岁的小女孩的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团。（缩句）
　身体成了生面团。　
（2）同学们通过并讨论了这次活动计划。（修改病句）
　同学们讨论并通过了这次活动计划。　
（3）细雨烟似的被秋风扭着卷着。（仿写比喻句）
　大雪鹅毛似的被寒风吹着舞着。　
【解答】（1）考查了缩句。去掉修饰语“六岁的小女孩的”“黑脸大汉手中的一块”。
（2）考查了修改病句。语序不当，“通过”和“讨论”调换位置。
（3）考查了仿写句子，例句是一个比喻句，按照例句仿写一个比喻句即可。
故答案为：
（1）身体成了生面团。
（2）同学们讨论并通过了这次活动计划。
（3）大雪鹅毛似的被寒风吹着舞着。
7．欣赏下面的书法作品，回答下列问题。
（1）你知道这三位书法家的墨宝分别被命名为什么体吗？
颜真卿：　颜体　
欧阳询：　欧体　
柳公权：　柳体　
（2）从上面三幅墨宝中选择一幅你最喜欢的，并说说为什么。
我最点欢第　三　幅，因为　柳体的点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧　。
【解答】结合对书法知识的了解作答。
故答案为：
（1）颜体 欧体 柳体；
（2）三 柳体点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧。
8．
停顿十秒
一位技艺高超的走钢丝的演员准备给观众带来一场没有保险带保护的表演，而且钢丝的高度提高到十六米。
海报贴出后，立即引来了大批观众。他们都想知道这位演员如何在没有保护的情况下，从容自若地在细细的钢丝上完成一系列的高难度动作。
这样的表演，他早就胸有成竹，有十二分的把握走好。
演出那天，观众黑压压坐满了整个表演现场。他一出场，就引来全场观众热烈的掌声。
他慢慢爬上了云梯，助手在钢丝尽头的吊篮中把平衡木交给他。他站在十六米的高空中，微笑着对观众挥挥手。观众再次发出雷鸣般的掌声。
他开始走向钢丝，钢丝微微抖着，但他的身份像一块磁石一样粘在钢丝上，一米、二米……抬脚、转身、倒走……一切动作都如行云流水。
助手站在钢丝的一端紧张而又欣赏地看着他，暗暗为他加油。
突然，他停止了表演，停止了所有动作。刚才还兴奋的观众马上被他的动作吸引住了，认为他有更为惊险的动作，整个表演场地马上平静下来。
但助手觉得这极不正常，助手马上意识到他可能遇上了麻烦。他背向着助手，助手不知道发生了什么。助手只是感觉到钢丝越来越抖，他在竭力（píng héng）自己的身体。助手的额头渗出了细密的冷汗。
经验丰富的助手知道此刻不能向他问话，否则会让他分心，导致难以想象的后果。
助手全身微微抖着，紧张地看着空中的他。时间一秒一秒地过去，突然他开始向钢丝另一头走了一步，然后动作又（huī fù）了正常。
助手长长松了一口气。
他很快表演完了，从云梯上回到地面。人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕。演员们全都围了过来。
他到处找他的助手，见助手从人群外跑来，他一把抱住了助手说：“兄弟，谢谢你。”
助手见他平平安安十分高兴，说：“天哪，我不知道你在空中发生了什么？”他说：“亲爱的兄弟，这是魔鬼的恶作剧，一阵微风吹下了屋顶的灰尘，掉入了我的眼睛，我在十六米高空中‘失明’了。我的第一个念头就是我今天命该如此，但我心又不甘，我对自己说，我应该坚持，我在心中一秒一秒地数着，就在刹那之间，我感觉到泪水来了，这是救命的圣水。它很快把灰尘冲了出来。但是，　如果　你那时唤我一声，我　就　会分心或者依赖你来救助，但这样做谁都知道后果是什么。”
他刚说完，所有人都为他和他的助手鼓起掌来。
………
（1）根据文中的拼音写出相应的词语。
（píng héng）　平衡　
（huī fù）　恢复　
（2）短文中括号内应填入的一组关联词语是　B　。
A．因为……所以
B．如果……就
C．虽然……但是
（3）请从文中找出两个表现走钢丝演员技艺高超的词语。
①　从容自若　
②　行云流水　
（4）文章结尾写到“所有人都为他和他的助手鼓起掌来”，观众们赞扬的是：
　赞扬助手在意外事情发生时冷静、不慌张，处理得当或（经验丰富）；赞扬演员在困境中不畏惧、有毅力，坚定有自信心，心理素质高。　
（5）请从文中摘抄与画线句“我感觉到泪水来了，这是救命的圣水”相照应的文字。
　人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕。　
（6）请为文章结尾“……”处续写一段议论性文字。（不超过50字）
　生活中不管发生任何难以预料的事情，都不要急躁、慌张，要冷静、沉着，要有渡过困境的勇气和自信心。　
【解答】（1）考查了对字词的掌握。根据平时积累作答即可。平衡：几股互相抵销的力作用于一个物体上，使物体保持相对的静止状态：保持身体平衡|飞机失去了平衡。恢复：变成原来的状态。
（2）考查了选择合适的关联词语。“你那时唤我一声”与“会分心或者依赖你来救助”是假设关系，可以用“如果……就”相连。故选B。
（3）考查了对文章词语的理解。文中第二自然段“从容自若地在细细的钢丝上完成一系列的高难度动作。”第六自然段“他开始走向钢丝，钢丝微微抖着，但他的身份像一块磁石一样粘在钢丝上，一米、二米……抬脚、转身、倒走……一切动作都如行云流水”。均有词语表现走钢丝演员技艺高超的词语。任选两个即可。
（4）考查了对文章内容的理解。文中倒数第三段，通过演员对助手所说的话，可看出对助手在意外事情发生时冷静、不慌张，处理得当的赞许。而在这中意外情况下，演员能够坚持走完钢丝，赞扬了他在困境中不畏惧、有毅力，坚定有自信心的精神。
（5）考查了对文章内容的理解。在一篇文章里，前面提出的问题，后文有所着落；后面出现的情节，前文有所交代，这种写法就叫作“前后照应”。文中画线部分“我感觉到泪水来了，这是救命的圣水。”中写演员涌出“泪水”，文中“人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕。”与这句相互照应。
（6）考查了对文章内容的拓展延伸。可围绕演员与助手之间发生的事给你的启发来写，只要符合即可。
故答案为：
（1）平衡 恢复
（2）B
（3）①从容自若；
②行云流水。
（4）赞扬助手在意外事情发生时冷静、不慌张，处理得当或（经验丰富）；赞扬演员在困境中不畏惧、有毅力，坚定有自信心，心理素质高。
（5）人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕。
（6）生活中不管发生任何难以预料的事情，都不要急躁、慌张，要冷静、沉着，要有渡过困境的勇气和自信心。
9．
童年趣事
我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌　tǎng　的小河、碧绿的草地和高大的树木。
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有 无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：千万不要去惹它们，不然会挨蜇的!我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐开火。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的知了猴。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌　sù　地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，噼哩啪啦炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。掏鸟窝一般要两个人，一个掏，一个接，动作要干净利落，不然，碰到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟。但那时我们还不懂什么是益鸟，什么是害鸟，只是想尝一尝鸟肉是什么滋味。掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。当然，这些都是从家里偷出来的。这些都干好了，就把鸟放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享这野味儿。那诱人的香味我永远也忘不了。
这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。
（1）本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。
①春天： 　用弹弓打马蜂窝，我被蜇。　
②夏天： 　用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴。　
③秋天： 　上树打枣，吃枣糕。　
④冬天： 　掏鸟窝，吃鸟肉。　
（2）给文中加点的词写出正确的读音。
流淌　tǎng　 簌簌　sù　
（3）仿写句子：
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有 无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。
（4）赏析句子：“掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。”
【解答】（1）本题考查内容概括。抓住语段的关键语句进行概括，根据相关语句：“大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐开火”“我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好”可以概括为：用弹弓打马蜂窝，我被蜇。根据原文语句：“中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的知了猴。”可以概括为：用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴。
根据原文语句：“我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，噼哩啪啦炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。”可以概括为：上树打枣，吃枣糕。根据原文语句：“掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。当然，这些都是从家里偷出来的。这些都干好了，就把鸟放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享这野味儿。”可以概括为：掏鸟窝，吃鸟肉。
（2）本题考查辨别字音。根据词意判断读音，流淌，流动，“淌”读“tǎng”；簌簌，象声词，形容风吹叶子等的声音，读“sù”。
（3）本题考查仿写。分析例句的格式特点“不必说……也不必说……但是……就是……”据此仿写即可，例如：不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必说夜莺在婉转得歌唱，麻雀在喳喳的嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动。单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡。
（4）本题考查句子赏析。赏析句子可以从用词、修辞、句式等角度赏析，“掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐”运用了“掏、杀、拔、剖、浇、撒”一系列动词写出了孩子们抓到鸟后如何淘气的过程，形象生动地表现了童年童趣、孩子的天真和顽皮。
故答案为：
（1）①用弹弓打马蜂窝，我被蜇。②用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴。③上树打枣，吃枣糕。④掏鸟窝，吃鸟肉；
（2）tǎng sù；
（3）不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必说夜莺在婉转得歌唱，麻雀在喳喳的嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动。单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡；
（4）掏、杀、拔、剖、浇、撒一系列动词写出了我们抓到鸟后如何淘气的过程，童年童趣、孩子的天真顽皮尽显其中。
10．题目： ，留在记忆深处
写一篇写人的文章，先补充文题，再进行写作，写出人物的特点。
【解答】范文：
2019，那个人留在我记忆深处
2019年已远离我们而去。这一年中我经历了很多事，见到了很多人，可有一个人深深地留在我的记忆深处。
他，只是一个普通人。可他，却有一双不普通的眼睛，一手不普通的技艺以及不普通的精神。
一个清静的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，十分悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。
是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源﹣﹣笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天呐!老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人!
就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩，没有抱怨，而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀!
自力更生，说得真好!回头看看我们，没有残疾，没有潦倒，却常常因为一些小事而颓丧：考试失利，竞选败北，比赛失败﹣﹣从此一蹶不振；还有，自己一些力所能及的小事也要依赖父母，衣来伸手，饭来张口﹣﹣相比之下，我们是多么的脆弱，不堪一击。
那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了寓意深刻的一堂课：无论怎样，都不要轻言放弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”!
那个人，一直留在我的记忆深处。
第1页（共1页）