几和几的导学案

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几和几的导学案
教学思路（纠错栏） 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第19-20页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的题可以不做。学习目标：1、 掌握4和5的有关组成。2、 有初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、 有合作和与他人交流的能力。学习重点：掌握4和5的组成。学习难点：自己得出各数的组成
一、自主学习4的组成：1、拿出4根小棒，摆一摆，可以摆成一个什么图形？（小组合作、动手、交流）
2、能把这4根小棒分成两堆吗？还有不同的分法吗？(根据小组同学回答情况，小组形成以下资料)
3、的组成
(1)读：4可以分成1 和3，1和3 组成4。4可以分成2和2，2和2 组成4。
4可以分成3 和1，3和1组成4。
(2)自由地读，小组同学间对口令
5的组成：1、拿出5根小棒，摆一摆，可以摆成一个什么图形？（小组合作、动手、交流）
2、能把这5根小棒分成两堆吗？还有不同的分法吗？(根据小组同学回答情况，小组形成以下资料)
3、读的组成
(1)、读：5可以分成1 和4，1和4 组成5。5可以分成2和3，2和3 组成5。
5可以分成3 和2，3和2组成5。5可以分成4和1，4和1组成5。
(2)、自由地读，小老师带读、小组内开展竞赛读。(3)、试着背一背。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、请你认真观察上面的4个数的组成，看看你发现了什么？（先可以小组里互相讨论，发表自己的意见，然后选一个代表发言说给其它同学听。也可以写在下面）2、你们自己组说得怎么样，你认为哪个组说得最好？，还有什么不足的地方？（互相进行评价）
3、完成第20页的做一做：先摆一摆，然后再连线。小组内自行评价。
过关检测：1、第21页的第5题，第22页的第6题。（第6题这是一题判断题，是学生第一次遇到，教师可以先教学生如何做，然后学生再开始进行判断。）
拓展练习 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )：1、 第19页的思考题，请自己独立的填一填。（注意：还有不同的填写方法吗？）*2、从1，2，3，4，5，6，7，8这八个数中，挑出6个填在下面的括号内，使等式成立。( )+ ( )= ( )+ ( )= ( )+ ( )总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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