第13课《植树的牧羊人》课件2022-2023学年部编版语文七年级上册（共19张PPT）

(共19张PPT)
一个静谧的黑夜，
一本享誉世界的绘本，
一句句质朴如诗般的语言，
瞬间震颤着我的心灵，
让我鼻头一酸，泪光盈盈......
这就是植树的牧羊人，
它被誉为童话般的圣经。
植树牧羊人
让·乔诺
学习目标
1.默读课文，整体把握文章内容，梳理小说的故事情节。
2.分析人物形象，体会环境描写的作用，学习对比手法的运用。
3.学习牧羊人慷慨无私、不求名利和回报的精神，培养保护自然环境的意识。
原先标题：《植树的男人》
哪 个 更 好？
本文标题：《植树的牧羊人》
文题解读
矛盾之处：牧羊人不牧羊而去植树。
设置悬念，激发读者阅读兴趣。
点明植树人身份，更为具体
让·乔诺（1895—1970），法国作家、电影编剧。在第一次世界大战时当过步兵，遭受了严重的精神创伤，由此成为坚定的和平主义者。代表作有《屋顶上的轻骑兵》《人世之歌》《庞神三部曲》和《一个郁郁寡欢的国王》等。
作者简介
我会读
栋 拣 戳 慷慨 帐篷
废墟 坍塌 呼啸 滚烫 张扬
溜达 琢磨 微薄 酬劳 硬朗
水渠 流淌 光秃秃 不毛之地
刨根问底 沉 默 寡 言
dòng
ji n
chuō
zhànɡ penɡ
kānɡ kǎi
tāntā
ɡǔn tànɡ
zhānɡ yánɡ
fèi xū
liū da
hū xiào
zuó mo
wēi bó
chóu láo
yìnɡ lǎnɡ
shuǐ qú
liú tǎnɡ
ɡuānɡ tū tū
bù máo zhī dì
páo ɡēn wèn dǐ
chén mò ɡuǎ yán
我会读
我会读
我会读
薰衣草 乍看
山毛榉 干燥
薄荷
xūn yī cǎo
zhà kàn
shān máo jǔ
ɡān zào
bò he
学习目标
难
难得
责难
nán
nàn
挨
挨着
挨打
āi
ái
倒
倒塌
倒退
dǎo
dào
铺
铺满
当铺
pū
pù
微薄
慷慨
不毛之地
刨根问底
沉默寡言
连锁反应
不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。文中用作动词，长庄稼。
比喻盘问追究事物的根由、底细。
微小单薄，数量少。
形容人性格沉静，很少说话。
比喻若干个相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化。
大方，不吝惜。
字词识记
理清结构
默读课文，圈点勾画出反映文章线索的以及表示时间的词语。小组讨论，完成下表。
时间 牧羊人情况 高原情况
初见牧羊人
再见牧羊人
最后一次见
1913年
1920年
1945年
独自生活；不太爱说话；自信、和平
身体还很硬朗；不再放养，改养蜜蜂；一直在种地......
到处是荒地；无边无际的荒野；狂风呼啸......
橡树已经长得比我高；树长得很茂盛，棵棵鲜嫩、挺拔；看到了溪水......
已经是87岁的老人
一切都变了，连空气也不一样了；生机勃勃，成为一片沃土......
时间顺序
分段
为课文划分段落，概括大意
第一部分（第①段）：高度概括（牧羊人）的形象，（总领）全文，点明题旨。
第二部分（第②— ）：记叙牧羊人通过植树，使荒原变成绿洲的伟大壮举。
第三部分（第 段）：通过议论，揭示主题，表达对老人的赞美之情。
思考
本文的结构有什么特点？
顺序：
线索：
以（ ）为顺序；
以（ ）的变化为线索；
将人物的活动放在一二次世界大战的背景下以突出人物的品质，以及生命的价值。
时间
从荒原到绿洲
选取你喜欢的语句，赏析并与大家分享。
结合原文，以“他是一个 的人”的形式说说你对牧羊人的认识。
自信、
平和；
认真、
一丝不苟；
安静、忠厚、不张扬；
有恒心、
有毅力；
热爱生活、
爱整洁；
聪明、
不蛮干；
舍己为人、无私慷慨；
专注、
目标远大
而高尚；
伟大；
本文表达了怎样的主旨？
主旨
本文通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达了这样一种主旨：
只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲哀命运会被最终改变。
本文对你的记叙文写作有何启示？
A.抓取关键时间节点
时间顺序
第一人称
体现人物精神与性格
B.抓取关键事物和关键词
C.对比、照应
总结
本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。
行文中注意前后对比、照应。
用第一人称叙事，“我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信。又通过我的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生作了高度评价。
思考：能否安排牧羊人叙述此故事？
思考
“他不理会1939年的世界大战，如同不理会1914年的世界大战。”作者这样又怎样的言外之意？
牧羊人一直潜心种树，心无旁骛；战争在毁灭，而牧羊人在创造。
课堂探究
1.你对本文还有哪些与众不同的见解？
2.你学了本文后有哪些与众不同的收获？