人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《学习任务五：回溯展望——复兴之路的传承延续》名师单元教学设计（1课时）

《学习任务五：回溯展望——复兴之路的传承延续》
名师单元教学设计
这是整个单元的最后一个任务，我们将完成展览的收尾工作。通过回顾前8个课时的学习，为展览写一个终章并设计宣传海报，学生将对本单元的人文主题“伟大复兴”有更深入的感受并能进一步提升写作能力。
设计意图
这一学习任务引导学生在进行阅读、文化理解的同时，通过个性化创作助力文化传承。
第九课时
教学目标：
1.回顾整个单元的学习和三个展台的设置，撰写整个展览的终章（展览尾声）。
2.设计展览的宣传海报并用文字说明设计理念，深入感悟“伟大复兴”。
教学重难点
撰写展览终章，设计展览宣传海报。
教学过程
导入
同学们，今天是“我是策展人”的最后一个课时。回顾整个策展历程，从年代尺制作、展览前言写作到影音、文学和书画三个展台的布置，整个展览内容逐渐丰富起来，这节课我们要完成整个情境任务的收尾工作——一为展览写一个终章，并设计一张宣传海报。
学习活动一：回顾展览撰终章
展览的终章是展览的最后一段文字，可以是对展览内容的总结，也可以是对主题精神的延伸，或者是对未来的展望。形式上，可以是一段文字、一首短诗或者一句话。
请同学们交流本单元的学习体会，谈谈此时你心中的“伟大复兴”是一段怎样的征程，然后为本次展览写一个终章。
示例：
设计意图
在进行8个课时的策展和学习之后，学生对“伟大复兴”有了新的认识，引导学生交流讨论并通过终章写作深化认识和体悟。
学习活动二：图文配合制海报
海报是一种常见的宣传形式。海报设计要综合考虑标题、宣传语、正文、插图、色彩等因素。
小组讨论，为本次“伟大复兴”主题展览设计一张宣传海报。
要求：讨论海报的设计思路，填写海报设计思路表。一张海报不一定要包含表格中的所有要素。
组成部分 呈现内容 设计理念
标题
宣传语
正文
插图
色彩
其他要素
设计意图
海报设计是综合性艺术创作。学生综合考虑、色彩文字等要素，创造性地传达自已的理解。让学生写出“设计理念”，则是引导学生去关注设计的目的和意义，理解设计背后的“立场”。
作业
在展览开始前，学校公众号将推送一篇文章作为展览宣传。请你写一篇宣传文案。
1 / 4