【核心素养目标】19.海滨小城 第一课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
海滨小城
教学目标
1．认识本课“滨、鸥”等11个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，会写“海滨、街道”等16个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能说出海滨小城几个场景的特点。
3.能从第4-6自然段中找出关键句，并借助关键句理解段落的意思。
4.摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
核心素养
文化自信：体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
语言应用：正确、流利、有感情地朗读课文，能说出海滨小城几个场景的特点。
思维能力：课文通过大海——沙滩——庭院——公园——街道的顺序进行叙述，使学生学会按一定顺序，抓住事物的特点进行观察和叙述的方法。
审美创造：发学生对热爱祖国大好河山的情感。
教学重难点
重点：引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。
难点：1.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。
2.从中心句出发，理解一段话的意思。
第一课时
课时目标
1．认识本课“滨、鸥”等11个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，会写“海滨、街道”等16个词语。
2．初读课文，了解内容，理清段落。
3．练读课文，质疑问难。
核心素养
文化自信：了解海滨小城的美丽、整洁。
语言应用：借助关键语句理解一段话的意思。
思维能力：想象画面，读出色彩的美感。
审美创造：体会作者热爱家乡的感情。
教学重难点
练读课文，质疑问难
谈话引入，激发兴趣。
教师导入：蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金黄色的海螺，出海归来的船队。这一切是多么美丽、多么诱人！
教师导入新课：临海的小城里那些桉树叶子散发出了清香，凤凰树开出了美丽花朵；小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面。这一切又是那么自然、清新、洒脱。同学们，不想去瞧瞧吗？好！老师就带你们一同去――海滨小城。
教师板书：（19 海滨小城）
初读课文
1.大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边想，这篇课文写了海滨小城的哪些景象？
2.学认字
海滨bīn 海鸥ōu 胳臂gē bei 理睬cǎi 满载zài
凤凰huáng 亚yà热带 榕róng树 石凳dèng 每逢féng 除chú了
3.读准多音字
他们的脸上和胳臂bei也镀上了一层金黄色。
请你助我一臂bì之力。
4.这篇课文写了海滨小城的哪些景象？
庭院 公园 街道 海上 海滩
5.读一读第1、2自然段，说说大海给你留下怎样的印象，圈画出你印象最深刻的地方。
我的家乡在广东，是一座海滨小城。（开篇点题）人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
1）画出作者描写的景物
2）“跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美丽呀。你还能说说这样的句子吗？
“跟 _____________一样颜色的大海”。
“跟_____________一样颜色的_____________”。
“跟_____________一样颜色的_____________”。(天空 朝阳 花朵 夜晚 长发）
6.海上
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
7.你最喜欢这两段中哪句话描绘的景象？
1）我最喜欢海上飞翔的海鸥，它们有白的、灰的,那天空中的云朵也是白的，真是海天一色啊！
2）我喜欢海中的棕色的机帆船、银白色的军舰、蓝蓝的大海，色彩很美，很有画面感。
8.通过上面的学习，你知道了什么学习方法？
通过“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的学习方法体会到了海滨小城的大海之美和文章语句的韵律美。
9.大声读第3自然段，想一想，这段话描写了沙滩上的哪些景象。
要求：小组合作，运用“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的方法学习。
1）寂寞的贝壳 贝壳：数量多、美丽
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（安静）
拟人，写出了孩子们对贝壳已经司空见惯，提不起一点儿兴趣的样子。
2）喧闹的船队 热闹
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
3）想象说话，船队靠岸，你听到、想到了什么？
伴随着马达声，一艘艘渔船陆续回港，渔民们忙碌起来：分拣鱼，清理渔网，跳跃的鱼儿让饱经沧桑的渔民露出了灿烂的笑容。
码头上一派鱼跃人欢的景象，岸边渔民的吆喝声、收购商的讨价还价声此起彼伏，传递着开渔第一网获得丰收的喜悦。
三、回顾第1、2自然段，把下面的结构图补充完整。
四、学写字
滨(bīn) 灰(huī) 渔(yú) 遍(biàn) 躺(tǎnɡ) 载(zǎi) 靠(kào) 亚(yà) 夏(xià) 除(chú) 踩(cǎi) 洁(jié)
左右结构：滨 渔 躺 除 踩 洁
上下结构：靠 夏
半包围结构：遍 灰 载
独体字：亚
重难点字书写指导
靠：“告”要写得扁一点儿，最后一笔横压在横中线上。“非”的两竖在竖中线两边，左右三横都是中间的横稍短，间距要均匀。
踩:足字旁与“采”相比而言要写的短。足字旁中的“口”要写得小，“止”要写得宽一点儿。“采”的上半部分要写得扁而紧凑，下半部分的横压在横中线上，撇穿插到足字旁的下面，捺要舒展。
五、课堂小结：这节课我们学习了课文生字，运用“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的学习方法，初步感受了海滨小城的美。
海上
景象
景象
景象
海天远景
海上日出
贝壳遍地
渔船归来
沙滩
海滨
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)