北师大版生物七年级上册 章末总结第1单元 认识生命第1章 生命的世界课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
章末总结
第1单元 认识生命
第1章 生命的世界
目录
01
思维导图
02
课程标准
03
章末自检
思维导图
1. 主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生物多样性。
2. 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
3. 举例说明生物和生物之间有密切的联系。
4. 概述生态系统的组成，列举不同的生态系统。
5. 阐明生物圈是最大的生态系统。
课程标准
一、选择题：本大题共15小题，每小题4分，共60分。
1. (2021河南)地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，这里有维持生命所需的空气、水、阳光等条件，科学家称之为 ( )
A. 陆地 B. 海洋 C. 湿地 D. 生物圈
章末自检
考点1 形形色色的生物
D
2. (2022山东模拟)生活在亚马孙热带雨林里的切叶蚁，会将树上的叶子切成小片后带到蚁穴中发酵，然后取食发酵叶片上长出来的蘑菇。切叶蚁有时也会跑出热带雨林，落户到当地人的部落里掠食木薯叶。下列不属于生物的是 ( )
A. 切叶蚁 B. 蘑菇 C. 木薯 D. 蚁穴
D
3. (2021广东)新冠肺炎疫情是由新冠病毒引起的。下列哪项表明该病毒属于生物？ ( )
A. 能在人体细胞内繁殖
B. 具有细胞结构
C. 由有机物组成
D. 能使人体发病
A
4. (2021河南)生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列诗词是对自然现象的描述，其中与生命现象无关的是 ( )
A. 红豆生南国，春来发几枝
B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C. 江汉春风起，冰霜昨夜除
D. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
C
5. (2021江苏)科研工作者利用各具特色的苹果品种，经过杂交培育出了适应现代需求的苹果新品种，如红富士、国光、金帅、青香蕉等，这是运用了生物多样性中的 ( )
A. 生态系统多样性
B. 生物种类多样性
C. 遗传多样性
D. 生物数量多样性
C
6. (2021广东)人在剧烈运动后会排汗，深秋的植物会落叶，这描述的生物基本特征是 ( )
A. 需要营养物质
B. 有应激性
C. 能进行呼吸
D. 能新陈代谢
D
选 项 生物的基本特征 实 例
A 生物具有遗传的现象 种瓜得瓜，种豆得豆
B 生物的生活需要营养 松鼠摄取食物
C 生物能生长和繁殖 鲸产生雾状水柱
D 生物能对外界刺激作出反应 朵朵葵花向太阳
7. (2021河南)下表中有关生物的基本特征与列举的实例搭配不当的是 ( )
C
8. (2021福建)“雨露滋润禾苗壮”，这句话体现了影响生物生活的主要非生物因素是 ( )
A. 水
B. 光
C. 温度
D. 空气
A
考点2 生物与环境的相互影响
9. (2021山东)海滩上的蚂蚁为了获取潮汐遗留下来的食物有时也会游泳，这一现象体现了 ( )
A. 生物受环境的制约
B. 生物对环境的影响
C. 生物对环境的适应
D. 生物对环境的选择
C
10. (2021黑龙江)俗话说“大树底下好乘凉”，下列现象表现出与此相似的生物与环境的关系的是 ( )
A. 企鹅的皮下脂肪很厚
B. 蚯蚓使板结的土壤疏松
C. 骆驼一般不出汗，而且尿液非常少
D. 荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多
B
11. (2022山东模拟)莒南县鸡龙河国家湿地公园植被丰富，春天去公园游玩会看到一些场景。下列场景与生命现象的对应关系不正确的是 ( )
A. 荷叶呈圆形且上面有一层蜡质——生物适应环境
B. 岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶——生物能够繁殖后代
C. 在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛——环境影响生物
D. 盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的纯白似雪——生物具有变异现象
B
12. (2020益阳)珊瑚虫身体微小，分泌的外壳逐渐堆积成千姿百态的珊瑚。珊瑚虫与藻类生活在一起，藻类需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积越高，越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁能给鱼类提供良好的生存环境。下列有关叙述不正确的是( )
A. 珊瑚虫和珊瑚能生长，都属于生物
B. 珊瑚虫、藻类等是影响鱼类生活的生物因素
C. 珊瑚虫适于生活在温暖的浅水区
D. 珊瑚虫既能适应环境也能影响环境
A
13. (2021北京)某种眼蝶翅上有酷似猫头鹰眼睛的斑纹，有利于其躲避天敌。下列说法错误的是 ( )
A. 眼蝶翅上的斑纹是—种拟态
B. 斑纹的形成是眼蝶适应环境的结果
C. 斑纹不能使眼蝶完全避免被天敌捕食
D. 猫头鹰和这种眼蝶是共生关系
D
14. (2021四川)海葵附着在蟹壳上生活，借助蟹得以快速转移，并得到氧气和食物，而蟹借附着在身体上的海葵掩护自己，蟹和海葵之间的关系属于 ( )
A. 寄生
B. 捕食
C. 共生
D. 竞争
C
15. (2021北京)含羞草的原产地常有狂风暴雨，含羞草与此相适应的显著特点是 ( )
A. 叶片细小
B. 叶片宽大
C. 遇震动叶片会下垂
D. 光合作用特别旺盛
C
【解析】含羞草的原产地在南美洲，那里常有大风大雨。每当雨滴打在叶子上时，就会叶片闭合，叶柄下垂，以躲避狂风暴雨对它的伤害。这是生物对环境的一种适应，选项C正确。
二、非选择题：本大题共2小题，每小题20分，共40分。
16. (2021广东模拟)(读图理解)小丽学习了“生物与环境的关系”的相关知识后，绘制了如下概念图。据图分析回答下列问题。
(1)将图中①②③处的内容补充完整：
①________；②________；③_________。
(2)下列属于生命现象的是________(填字母)。
a.铁树开花 b.潮起潮落 c.火山喷发 d.飞蛾扑火 e.开水沸腾
(3)图中A指的是“生物体具有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由________构成。
细胞
ad
生命
非生物
生态因素
(4)雷鸟的羽毛会随着季节变化而变化，说明生物能_________环境；蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃，说明生物能_________环境。
(5)生物的生命共同特征表现在_________、_________、_________和新陈代谢等方面。
应激性
生长
繁殖
影响
适应
17. (综合应用)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，从生物学角度分析这一现象，并回答下列问题。
(1)春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到。这是由于_________(填一种非生物因素)对生物的影响。
温度
(2)蛙鸣是一种求偶行为，当有人走近时，蛙就不再鸣叫，这体现出的生物特征是_________。蛙的求偶行为是世代相传的，这反映了生物具有_________的特征。
(3)青蛙所产的卵经过蝌蚪、幼蛙等阶段发育为成蛙，这反映了生物具有_________和_________的特征。长大后的青蛙并不都是一个样，这体现生物多样性中的__________________多样性。
(4)成蛙能使水稻免受虫害，这说明成蛙与害虫之间的关系是_________。
应激性
遗传
繁殖
生长
遗传(或基因)
捕食
(5)由于某些原因稻田的水受到污染，使其中的水稻和青蛙无法生存，甚至死亡。这体现了生物与环境之间的关系是______________。
(6)在水草丛生的池塘里生活的青蛙，身体呈草绿色；而在无绿草的水沟里生活的青蛙，身体呈灰棕色。这是青蛙的一种_________，这对青蛙生活的意义是____________________________________。
保护自身不被敌害发现，并有利于捕食
保护色
生物环境影响
谢 谢