出师表

课件53张PPT。诸葛亮出师表著名的政治家军事家生于181年234年病卒于五丈原字孔明山东沂水人蜀相杜甫：出师未捷身先死，
常使英雄泪满襟。 鞠躬尽瘁，
死而后已。武候祠对联匾额选两表酬三顾，一对足千秋
——过厅对联
鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武
公忠体国兮出师两表留楷模
——诸葛亮殿对联
亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统
济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎
——过厅对联
勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子
出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军
——诸葛亮殿对联诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰。 是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏”。 表 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业——这就是《出师表》。
写作背景听录音朗读课文,注意以下字的读音：殂（cú）?? 陛（bì）?? 以塞（sè）忠谏?(jiàn) 陟（zhì）? 臧否（zāng?pǐ） 攸（yōu）? ?以遗（wèi） 陛(bì)下??咨（zī）b裨（bì） 阙（quē）漏??? 颓（tuí） ??
桓（huán） 猥（wěi）? ?涕（tì）
危难（nàn）??? 二十有（yòu）一年??
夙（sù） 驽（nú） ????攘（rǎng）
彰（zhāng） ??咎（jiù）? ?诹（zōu）?
?先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。崩殂：死，用于帝王
疲弊：民力困乏
诚：果真，实在
秋：年头，时候先帝开创的事业没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家。蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。懈：懈怠
忘身：奋不顾身
盖：副词，推测原因
追：追念
殊遇：特殊的待遇然而朝中官员在国都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 开张圣听：扩大圣明的听闻
开张： 古：扩大 今：商店开始营业
光：发扬光大
恢弘：扩大，发扬(形容词活用为动词）
妄自菲薄：过于小看自己(形容词活用为动词）
引喻失义：说话不恰当。引喻，称引，譬喻（同义合成词）
忠谏：忠心地进行规劝实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊!引言 (1)先帝崩殂,群龙无首(2) 天下三分,局势不安(3) 益州疲弊,形势险峻提出忠告的原因课文解说 (第一段)指出当前形势不利,因此要进言发奋图强 应：不应：勉励后主多听进言，广泛纳谏妄自菲薄，看轻自己正反对比课文解说 (第一段)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。宫中：皇宫中 府中：丞相府
俱：都 为：是
陟：提升 罚：惩罚
臧否：褒贬，评论人物的好坏
异同：不同，偏义复词，词义偏在“异”上皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 作奸：做奸邪事情
犯科：触犯法律条文
论：判定 昭：显示，表明
平明之理：公正清明的治理
偏私：偏爱，不公道如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。 处事公正 宮中府中，赏罚一致 作奸犯科者，应交负責官员处理 勉励后主应：不应：內外有別，偏私不公 正反对比课文解说 (第二段) 侍中侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。此皆良实，志虑忠纯：这些都是善良、诚实的人，他们的志向和思虑忠诚纯正。
是以：所以
简拔：选拔
遗：给予侍中侍郎敦攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。愚：用于自称的谦词，相当于“我”。
悉：全，都
咨：询问
裨补：弥补，补救
阙：同“缺”，缺点
漏：疏漏
有所广益：有启发和帮助我以为宫廷中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。 姓名特长好处证明工作郭攸之、费祎、董允皆善良忠实、志虑忠纯先帝简拔留给后主之材可裨補闕漏，有所广益咨以宮中之事推荐宮中贤臣课文解说 (第三段)将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。淑均：善良不偏激
晓畅：通晓，熟悉
举：推举，举荐将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。行阵：军队的行列，这里指军队
优劣得所：才能高的和才能低的都得到合理的安排。我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。 姓名特长好处证明工作向宠性行淑均，晓畅军事先帝称赞，众人拥戴行阵和睦，优劣得所咨以营中之事推荐营中武将课文解说 (第四段)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲：亲近（形容词活用为动词）
远：疏远 （形容词活用为动词）
小人：品质恶劣的人
所以：表原因
倾颓：衰败亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。痛恨：痛心遗憾
古义：痛心遗憾 今义：极为憎恨
先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。 死节：为守气节而死，只能够以死报国。
隆：兴盛
计日：数着日子侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲贤远佞以史为鉴前汉 → 兴隆后汉→ 倾颓正反对比史例劝谏后主不应重蹈后汉覆辙课文解说 (第五段)先帝对桓、灵二帝因宠信小人致国家衰败的遗憾亲贤远佞事例劝谏后主继承先帝遗志应亲近贤臣(再次推荐人才)
光复汉室指日可待亲贤远佞臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。布衣：借代用法，指平民。
躬：自身，亲自。
苟全：苟且保全
闻达：做官扬名。闻，扬名。达，显贵。我本来是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，以：因为
卑鄙：身份低微，见识浅陋。（古义）
今义：言语行为恶劣，不道德。
猥：辱，这里有降低身份的意思。
枉屈：屈身俯就
顾：探望，拜访先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己，三次到草庐来探望我，向我询问当代的大事，由是感激，遂许先帝以驱驰。由是：由于这样
感激：有所感而情绪激动（古义）
今义：与“感谢”相近。
许：许诺，答应
驱驰：奔走效劳我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。值：遇到
倾覆：兵败
奉命：接受命令
尔来：从那以来
有：同“又”，用在整数和零数之间后来遇到挫折，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。 感激先帝尽忠后主知遇之恩忠心报效再请后主亲贤纳谏订下未來工作目标感恩明志表白心志陈述北伐准备兵甲己足、南方已定课文解说 (第六段) 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。寄：托付 大事：国家大事
夙：早晨 效：成效
不毛：不长庄稼（的地方），即荒凉的地方先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹息，唯恐托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝的明察，所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。定：平定 奖率：勉励和率领
庶：庶几，含有“希望”的意思
竭：用尽
驽钝：比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话
攘除：铲除，排除现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应该勉励三军，率领他们北上平定中原。我希望能够奉献平庸的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。所以：用来… …的事。
职分：职责、职务范围中应做的事。
斟酌损益：考虑事情是否可行，采取适当措施。损，减少。益，增加。这是我报答先帝、忠于陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效①，不效②则治臣之罪，以告先帝之灵。愿：希望
效① ：任务
效② ：功效
恐托付不效。③效：成效。希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。 若无兴德之言，则责攸之、祎、允之慢，以彰其咎；兴德之言：发扬皇上恩德的忠言。
慢：怠慢，疏远
彰：显示，表明
咎：过失如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，指明他们的过失； 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。自谋：想想自己的问题，这里是含蓄的方法。
咨诹善道：询问治国的好方法。
诹，询问
察纳：识别采纳 雅言：正言
深追：深切的追念陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。我接受您的恩泽，心中非常激动。 今当远离，临表涕零，不知所言。临：面对
涕零：流泪现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。再三勉励后主广开言路，多纳谏言应当一尽国君之责表示临別依依之情总結課文解說 (第七—九段)毋忘先帝遗训多次提及先帝的用意
《出师表》中感激先帝知遇之恩感慨先帝创业艰辛，警惕后主以父子之情感动激励后主加强劝说后主的说服力和权威性理清思路，把握结构部分 段落 要点 表达方式1广开言路2赏罚分明3、4、5亲贤远佞一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三 寓情于议寓情于叙抒发感情广开言路分析形势赏罚分明亲贤远佞叙述经历：三顾草庐效忠心愿：托孤之事归结责任，结束全篇 寓情于议寓情于叙抒发感情结构分析：形势分析提出建议以身许国 创业艰难夙夜忧叹 请命北伐分述职责 诹善纳雅出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?表现的父子、君臣之情
《出师表》中父子之情指出先帝创业艰难，盼后主能发奋积极
多次提及先帝，劝告后主追念先帝遗训，亲贤远佞
述身世，表明自己尽忠报先帝及为后主效力君臣之情以臣子身份向后主提出建议及推荐人才
说明自己北伐的决心及各大臣职責学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，他们基本具备四个条件：
1、有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；
2、有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；
3、能知人善任，选拔贤才；
4、能集思广益，善于采纳群言，改进工作。
请结合本文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。
二、《教参》有一句话“至于诸葛亮忠于刘备父子的思想，则是其局限性所在”，请谈谈你的看法。危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜
不宜……（正反）第一条建议开张圣听宫中府中
俱为一体宜付有司
不宜偏私以昭平明 之理刑赏严明第二条建议宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议暗淡了刀光剑影
远去了鼓角争鸣
眼前飞扬着一个个
鲜活的面容
湮没了荒城古道
荒芜了烽火边城
岁月啊，你带不走
那一串串熟悉的姓名
兴亡谁人定…盛衰岂无凭
一夜风云散变幻了时空
聚散皆是缘离合总关情
担当生前事何计身后评
长江有意化作泪，长江有情起歌声
历史的天空闪烁几颗星
人间一股英雄气在驰骋纵横