17.《难忘的泼水节》第二课时课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
难忘的泼水节
第六单元 第2课时
会写“泼、度、炮、始”4个生字。
能用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民过泼水节的情景。
在朗读中体会傣族人民对周总理的爱戴，以及周总理对傣族人民的尊重，感受到他们心连心的深厚情谊。
课堂导入
学习目标
1
2
3
标题
课堂导入
中
复习词语
民族 龙船 健康 长寿
银碗 敲鼓 驶过 踩水
祝福 铺成 盛满 泼水节
一年一度 笑容满面
课堂导入
回想课文主要写了什么？
1961年，傣族人民欢迎周恩来总理。周恩来总理和傣族人民一起跳舞、泼水，度过了一个令人难忘的泼水节。
请你读一读第三自然段，说一说傣族人民是怎样欢迎周总理的？
问题探究
中
中
自主探究

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 们欢呼着：“周总理来了！”　　
请你再读一读说一说：你从哪些词中感受到了热闹？
问题探究
中
中
自主探究

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 们欢呼着：“周总理来了！”　　
请你用上关键词说一说：傣族人民是怎样欢迎周总理的。
问题探究
中
中
自主探究
难忘的泼水节
傣族人民 周恩来总理
敲起象脚鼓
撒满凤凰花的花瓣
一条条龙船驶过江面
一串串花炮升上天空
热闹
读一读，说一说：周总理和傣族人民过泼水节的情景。
问题探究
中
中
自主探究

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头斤，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。　
问题探究
中
中
合作探究
周总理和傣族人民过泼水节
象脚鼓
凤凰花
关键词
关键动作
银碗
柏树枝
读一读第四、五自然段，以小组为单位，完成下面的学习单吧！
问题探究
读一读第四、五自然段，以小组为单位，完成下面的学习单吧！
中
中
合作探究
周总理和傣族人民过泼水节
象脚鼓
凤凰花
关键词
关键动作
银碗
柏树枝
接、敲
踩、跳舞
端
拿、泼洒、祝福
问题探究
认一认下面的傣族特色物品。
中
中
合作探究
象脚鼓
银碗
凤凰花的花瓣
柏树枝
问题探究
做一做说一说：周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
中
中
合作探究
周总理和傣族人民过泼水节
象脚鼓
凤凰花
关键词
关键动作
银碗
柏树枝
接、敲
踩、跳舞
端
拿、泼洒、祝福
读一读想一想：这描写的是谁的心情？
问题探究
中
中
自主探究

清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！　　
多么幸福哇，1961年的泼水节！　　
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
问题探究
这几句话写的是谁的心情？你想带着怎样的心情读一读？
是傣族人民的心情。傣族人民爱周总理，和他一起过泼水节感到开心、幸福、难忘。
是周总理的心情。周总理爱傣族人民，和人民在一起，他也感到开心、幸福、难忘。
标题
问题探究
中
合作探究
心连心
读一读，感受他们心连心的深厚情谊。
问题探究
中
中
自主探究

清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！　　
多么幸福哇，1961年的泼水节！　　
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
课堂小结
傣族人民 周恩来总理
热闹
难忘的泼水节
同学们，这节课我们学了课文的3——8自然段，通过抓关键词的方法描述了周总理和傣族人民一起过泼水节的热闹情景。我们在朗读中感受到了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊，相信平易近人的周总理一定给你留下了深刻的印象。
心连心
敲起象脚鼓
撒满凤凰花的花瓣
一条条龙船驶过江面
一串串花炮升上天空
左右结构。“泼”字“发”的长撇沿竖中线撇向左下，“又”的横撇沿横中线起笔，末点不要丢掉。
标题
生字书写
书写指导
泼
始
炮
左右结构。“炮”字“包” 的“巳”横画沿横中线起笔，放入半包围结构中，竖弯钩向右舒展出钩。
左右结构。“始”字的“女”作偏旁横变提，“台”的第一笔是撇折，折笔折在横中线上。
半包围结构。广字头横短撇长，里面的“廿”宽扁，下半部分“又”上紧下舒。
度
问题探究
中
中
拓展延伸
一个西方记者说：“请问，中国人民银行有多少资金？”周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛？有18元8角8分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合计为18元8角8分……”
周总理举行记者招待会，介绍我国建设成就。这位记者提出这样的问题，有两种可能性，一个是嘲笑中国穷，实力差，国库空虚；一个是想刺探中国的经济情报。周总理在高级外交场合，同样显示出机智过人的幽默风度，让人折服。你说这样的问题事先怎么准备，没有雄辩的口才和飞速的思维怎么可能做到？
机智过人
幽默风趣
布置作业
1.当堂练习：练写词语“花炮、开始、泼水节、柏树枝、一年一度、四面八方”。
2.课后作业：读一读关于周恩来总理的故事。