(共29张PPT)
第四章 电路探秘
浙教版八年级上册
第1节 电荷与电流（3）
－－－电路的连接与电路图
教学目标
科学观念：能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、
会画简单的电路图。认识串联和并联电路的连接方式；
科学思维：能正确区分电路的两种连接方式；能初步分析电路
中电灯不亮的原因；
探究实践：初步学会动手连接单个用电器的简单电路与两个用
电器的串联和并联电路；
态度责任：体验组内竞争、协作、交流等多种学习形式，养成
乐于思考、探究和自我总结，能不断进行自主知识构建。
新知导入
复习：
1、电流的形成条件是什么？电流的方向怎样规定？电路中电流的流向情况怎样？
2、什么是电路？电路的三种状态分别是什么？哪一种是不允许的电路？
电流形成的条件：存在自由电荷、有电源提供电压。
科学上规定，正电荷定向移动的方向为电流方向。
电路中电流从电源正极流出，经过用电器，再流回电源的负极。
用导线将电源、用电器、开关等元件连接成电流的路径，称为电路。电路有通路、开路和短路三种状态。其中电源短路是不允许出现的。
新知导入
尽管图 4-9 中的电路非常简单，但画出它的实物图还是很不方便。为了表述方便，科学上规定了表示每一种电路元件的符号。
新知讲解
一、电路元件符号
1、电路元件符号：
科学上规定了表示每一种电路元件的符号。
新知讲解
2、电路元件符号的作用：
元件符号是对实物的一种表达方式。
仔细观察你会发现，一些元件的符号与实物之间有相似之处。如，将复杂的电路实物图改成用电路元件符号替代，则会简单得多。
这种方法在科学上会频繁使用。
电脑主板实物图 电脑主板电路图
新知讲解
二、电路图
1、电路图：
用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。
实物图 电路图
新知讲解
2、绘制电路图：
要求：
（1）要用统一规定的元件符号；
（2）连接线要画成横平竖直；
（3）电路元件分布要匀称；
（4）导线交叉连通处要画“·”；
（5）电路元件一般不能画在拐角处（除滑动变阻器）；
（6）导线连接要到位，符号要准确、规范，除开关外不留断口。
+
新知讲解
三、串联电路和并联电路：
（一）串联电路
1、串联电路：
用电器依次相连的电路叫做串联电路。
2、串联电路的电流路径只有一条。
新知讲解
3、串联电路的电路图：
画法：
（1）判断是否串联电路；
（2）理清电流方向：电流从电源正极出发，依次经过开关、灯泡等用电器，最后流回电源负极；
（3）先画电源，按照电流方向逐个画出各元件。
视频：
串联电路
（点击图片播放）
新知讲解
（二）并联电路
1、并联电路：
用电器并列连接起来的电路叫做并联电路。
2、并联电路的特点：
在并联电路里，并联用电器的连接点（图中的 A 和 B）叫做电路的分支点，从电源两极到两个分支点的那部分电路叫做干路，两个分支点之间的两条电路叫做支路。
+
新知讲解
3、并联电路的电路图：
画法：
（1）先判断是否并联电路；
（2）在实物图中找到一个接线柱上接线多根线的点，即分点和合点；
（3）在实物图上描出从分点到合点的不同电流路径；
（4）先画电源，再按电流的不同路径画支路，最后分别汇合到电源的正极和负极。
分点
合点
视频：
串联电路
（点击图片播放）
+
新知讲解
（三）根据并联电路的电路图画实物图
两图等效
新知讲解
根据电路图连接实物图是时，注意：
（1）实物图中导线不允许交叉或跨过元件；导线不连在导线中间，要连接到电路元件的接线柱上，一个元件应连二个接线柱，不能到处乱接；
（2）电路图与实物图中开关状态（断开或闭合）要保持一致，电路图中要标出相应的字母。
错误
错误
错误
社会科技
静电除尘
课堂练习
1、关于串联电路和并联电流，下列说法中正确的是（ ）
A.两灯泡串联时，闭合开关时，离电源正极近的灯泡先亮
B.马路上的路灯总是同时亮，同时熄灭，它们一定是串联的
C.教室里的电灯是并联连接
D.若一个开关能同时控制两盏灯，它们一定是串联的
C
课堂练习
2、某电路中有两盏电灯和一个开关，灯泡正常发光，下列说法正确的是（ ）
A.若断开开关，两灯都不亮，这两灯一定是串联
B.若断开开关，两灯都不亮，这两灯一定是并联
C.若断开开关，只有一灯亮，这两灯一定是串联
D.若断开开关，只有一灯亮，这两灯一定是并联
D
课堂练习
3、晓泉实验时连接了如同所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是（ ）
A．小灯泡亮、电铃响
B．小灯泡亮、电铃不响
C．小灯泡不亮、电铃响
D．小灯泡不亮、电铃不响
B
课堂练习
4、如图,开关S闭合时,灯泡L1、L2组成并联电路的是( )
C
课堂练习
5、要使灯L1、L2组成串联电路，则应闭合开关_________；要使灯L1、L2组成并联电路，则应闭合开关________。开关_______不能同时闭合，原因是_______________。
S3
S1、S2
S1、S2 、S3
造成电源短路
课堂练习
6、依据电路图，用笔画线连实物图：
课堂练习
7、依据实物图，画出电路图。
课堂总结
板书设计
作业布置
1、复习本课时内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”。
谢谢
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