第13课 五四运动 课件（23张PPT）

(共23张PPT)
新文化运动
兴起
背景：北洋政府统治时期猖獗一时的尊孔复古逆流
开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，发表《敬告青年》
代表人物：陈独秀、蔡元培、鲁迅、胡适、李大钊
主要阵地：《新青年》和北京大学
内容
思想革命
文学革命
意义
进步性:
局限性:
对于中国传统文化的看法带有一定片面性。
①动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
②打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流。
口号：民主、科学
①抨击旧道德和旧文化
②提倡民主与科学
③提倡白话文
第四单元 新民主主义革命的开始
第13课
——新青年的觉醒
目录
★
01. 五四运动的爆发
02. 五四运动的扩大
03.
五四运动的历史意义
导火线
爆发
口号
扩大
意义
五四运动
五四运动的爆发
壹
英国
法国
俄国
德国
意大利
奥匈
帝国
协约国
同盟国
（一）五四运动的爆发
1914-1918年，为了重新瓜分世界，爆发了第一次世界大战，当时世界上大多数国家都卷入了这场战争。战争的一方是由英、法、美、日、意、俄等组成的协约国，另一方是德意志帝国、奥匈帝国等组成的同盟国……
中国作为协约国方加入了战争。但限于国力，中国只派14万劳工远赴欧洲做后勤保障运输工作。比如：建堡垒、修路、运弹药、抬担架等。战争期间，华工约死亡5万人。
背景
1918年，德国投降，一战结束
1919年，召开巴黎和会
中国代表在巴黎和会上提出的正义要求:
（一）五四运动的爆发
背景
一、取消帝国主义在华特权
二、废除“二十一条”
三、收回青岛主权
中国代表顾维钧
第一次世界大战结束
1914——1918年
作为战胜国之一的中国政府也派代表参加了巴黎会议
①取消帝国主义在华特权
②废除“二十一条”
③收回青岛主权
中国提出正当要求
列强操纵会议，将德国在中国山东的特权全部转让给日本
拒绝
1919年巴黎和会上中国外交失败
导火索
（一）五四运动的爆发
背景
报！晨报！新出的晨报喂！洋人要把青岛划给小日本儿了！
启
示
弱
国
无
外
交
想象一下当时那些热血青年的心境：
打击 失望 沮丧 惊醒 愤怒
笔记：p59一
（一）五四运动的爆发
过程
1919年5月4日，北京3000多名学生在天安门前,举行示威游行。
看视频，归纳过程
第一阶段
口号：
要求：
结果：
第二阶段：
地点
主力
1919年5月4日；北京
严惩亲日派卖国贼曹、陆、章
章宗祥
陆宗舆
曹汝霖
（一）五四运动的爆发
过程
时间地点
口 号
外争主权
内除国贼
拒绝在
和约上签字
誓死力争
还我青岛
废除
二十一条
以上哪句口号最能体现五四运动的性质？
要 求
五四时期爱国纪念章
北京学界全体宣言
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道:
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮[lù]而不可以低头！
国亡了，同胞起来呀！
性质：反帝反封建
笔记：p60一
（一）五四运动的爆发
斗争方式
结 果
游行示威、罢课
被镇压、逮捕
5月4日，北洋政府逮捕30多名学生
“爱国何罪”
五四运动的扩大
贰
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
中
方
日
本
（二）五四运动的扩大
背景
笔记：p61一
北洋政府的镇压有没有平息青年学生们的爱国斗争？
运动进一步扩大
６月１日，北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。这进一步激起了中国人民的反日怒潮。
6月3日，北京学生再次游行，遭到军警镇压，800多人被捕
6月5日，上海工人罢工，商人罢市
（二）五四运动的扩大
工人罢工
上海南京路五芳斋门前贴满了爱国标语
罢市风潮席卷全国十几个商业中心。
过程
从6月5日起，上海工人参加人数达六七万。随后，工人罢工扩展到20多个省、市的100多座城市
阶段 时间 主力 中心 方式
第一阶段（爆发）
第二阶段 （扩大）
1919、5、4
1919、6、5
学生
工人阶级
北京
上海
罢课、游行示威
罢工、罢市、罢课
中国工人阶级第一次登上政治舞台，并表现出伟大的力量
过程
（二）五四运动的扩大
五四运动中的“三罢”
对比五四运动的两个阶段，地点和主力有什么变化？
①北洋政府被迫释放被捕学生
②罢免了曹汝霖等人的职务
③中国代表也没有在巴黎和约上签字
结果：五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
结果
（二）五四运动的扩大
在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮下，北洋政府采取了什么举措？
笔记：p61四
思考：五四运动取得初步胜利的原因是什么？
上海商人罢市
上海工人罢工
北京学生罢课
工学商打倒曹陆章
学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。
商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；
工界罢工不及五日，而曹、章、陆罢去。
---1919.6.12《上海学联告同胞书》
工人、学生、商人团结一致
结果
（二）五四运动的扩大
五四运动的历史意义
叁
性 质
①五四运动是一次彻底地反帝反封建的伟大爱国革命运动。②一场伟大社会革命运动③一场伟大思想启蒙运动。
革命性、进步性、广泛性
促进了马克思主义在中国的传播；
促进了马克思主义同中国工人运动的结合；
为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备；
为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件
是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义
特 点
意 义
地位
（三）五四运动的历史意义
笔记：p61五六
中国的新民主主义革命史，就是从天安门到天安门。
——周恩来
五四运动
新中国成立
中国近代史：半殖民地半封建社会
1840年
鸦片战争
新中国成立
1949年
五四运动
1919年
旧民主主义革命时期
新民主主义革命时期
资本主义
社会主义
五四运动是新民主主义革命的开端
反帝反封建
领导阶级：
指导思想：
奋斗目标：
革命任务：
资产阶级
三民主义
无产阶级
马克思主义
新领导阶级：
新奋斗目标：
新指导思想：
（三）五四运动的历史意义
以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。
——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话。
根据习近平的讲话，分析出五四运动的精神。
五四精神：爱国、民主、科学、进步
核心：爱国主义
（三）五四运动的历史意义
1919.5.4
五四运动
巴黎和会上
中国外交失败
导火索
北京
上海
学生（主力）
工人阶级（主力）
地位：新民主主义革命的开端
性质：彻底的反帝反封建的爱国运动
再见！
五四运动
导火索：
巴黎和会上中国外交的失败
经过：
意义：
阶段 时间 中心 主力 方式 斗争口号 斗争结果
第一阶段 （爆发） 1919年5月4日 北京 学生 罢课 “外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛” “取消二十一条”“拒绝在和约上签字” 镇压逮捕
第二阶段 （扩大） 1919年6月5日 上海 工人 罢工 罢课 罢市 ①北洋政府释放被捕的学生
②罢免曹汝霖等人的职务
③中国代表没有在“巴黎合约”上签字
①一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；是一场中国人民为拯救民族危亡、
捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动；一场传播新思想
新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
②促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立做了准备。
③是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。