第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
导入新课
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，
还[huán]看今朝。——《沁园春·雪》
公元前141年，年仅十六岁的刘彻即位，史称汉武帝。
历史
知识
大一统的含义：就是中央加强对政治、经济、思想、文化等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。
大一统与大统一的区别：“大一统”所涵盖的范围比“大统一”要广得多。“大一统”不仅是地域上的统一，更是思想、文化、经济的统一。
而“大统一”就仅仅是地域上的统一了。
如何解决
问题呢？
朕很是烦恼
政治问题
思想问题
经济问题
军事问题
汉高祖刘邦为巩固统治，推行郡国并行。
西汉初期中央和封国力量对比图表
（1）图中表格反映出西汉初期中央面临什么问题？
（2）此问题会造成什么样的后果？
西汉诸侯控制的人口、土地超过中央。
威胁中央集权。
政治上——
汉武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng，兵车）万乘，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
汉代诸侯王墓出土的金缕玉衣
政治上——
为解决诸侯王势力强大问题，
汉武帝采取了什么措施？
措施：（1）实施“推恩令”
诸侯国土
封土分一次
封土再分
作用：诸侯国数量越来越多，封地和势力越来越小。
一、“推恩令”的实施
推恩令，就是政治上允许诸侯王除了让嫡长子继承王位外，还可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号。新分封的侯国由中央直接统辖的郡管辖。
中央
诸侯
实质：名为“推恩”，实为“削蕃”。
酎[zhòu]金夺爵:汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。
你送來的贺礼太薄，
对朕不敬，削你的爵位！
酎金夺爵
刘彻即位时郡国形势图
刘彻晚年郡国形势图
措施：颁布“推恩令”，削爵、夺地甚至除国
作用：削弱诸侯的实力，诸侯王从此一蹶不振。
一、“推恩令”的实施
刺史制度示意图
皇帝
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
全国划分为 “十三”州部
措施：建立刺史制度,代表朝廷监督地方官吏、豪强及其子弟。
作用：加强中央对地方的控制。
措施：建立刺史制度,代表朝廷监督地方官吏、豪强及其子弟。
作用：抑制豪强势力，加强中央对地方的控制。
推恩令
削爵、夺地、除国
建立刺史制度
01
02
03
加强中央集权
小结
概括西汉初年面临什么样的思想问题？
思想不统一，不利于中央集权。
思想上——
观察和思考
汉武帝
最近比较烦，学派太多,思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！
陛下请听我说……
董仲舒
2.为使儒家思想真正深入人心，成为封建王朝的正统思想，汉武帝具体是如何做的？
影响：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
1.为解决西汉思想不统一问题，汉武帝采取了董仲舒的什么建议？
“罢黜百家，独尊儒术”。
思考：
二、“罢黜百家，独尊儒术”
把儒家学说立为正统思想；
在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才。
“罢黜百家，独尊儒术”
“罢黜百家” 意指：在政治上排斥和抑制其他学派思想，而非消灭！
活学活用：从春秋战国的“百家争鸣”到汉武帝的“罢黜百家”，以下各项理解错误的是（ ）
A. 中央集权加强
B. 大一统得到发展
C. 对社会发展起到推动作用
D. 儒家学说外的各家学派消亡
D
根据图片说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度和共同目的是什么。
秦坑儒谷 汉代讲经图
秦始皇：对敢于评议朝政的儒生以暴力手段坑杀，禁锢了思想，摧残了文化。
汉武帝：把儒学立为正统，在长安设立太学培养儒学人才，让他们能够进入仕途成为王朝的维护者，巩固了汉朝的大一统。
共同目的：都是为了实现思想统一，加强中央集权。
比一比
那时候，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁的经营权也大都掌握在豪强手里，因此社会上出现了许多富商大贾(gǔ )，控制了国家的经济命脉。
有些富豪唯利是图，不关心国事，如汉初诸侯王叛乱时，朝廷向他们借钱去平叛，他们却担心朝廷不能获胜而不肯借贷。
----《七年级历史》上册
（1）材料反映西汉中央面临什么经济问题？
（2）富商大贾控制着国家的经济命脉表现在哪些方面？
富商大贾掌握国家经济命脉，威胁中央集权。
私人铸币、盐铁私营。
经济上——
为解决富商大贾掌握国家经济命脉问题，
汉武帝采取了什么措施？
措施：
（1）铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；
（2）把煮盐、冶铁等经营权收归中央；
（3）全国范围内统一调配物资，平抑物价。
作用：使国家财政状况有很大的改善，为汉武帝推行许多政策的推行奠定经济基础。
三、盐铁专卖
统一铸币；
盐铁官营、专卖；
五铢钱
秦汉之际，匈奴族建立起强大的国家，经常挥师南下，威胁到黄河流域人民的生产与生活。限于国力，西汉初期，不得不对匈奴实行“和亲”，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。 ——《七上课本》
材料
研读
材料反映出西汉初期中央面临什么问题？
问题（即背景）：匈奴统一，南下袭扰
军事上——
汉军北上出击匈奴 军事上巩固大一统
卫青
霍去病
《史记》记载：天子为治第，令 骠（piào）骑(qí)视之，对曰: “匈奴未灭，无以家为。”
四、北击匈奴
河西战役
漠北之战
作用：匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始南迁。
“使漠南无王庭”
夏
商
西周
春秋
战国
战国
秦朝
战国
西 汉
匈
奴
汉
国力的强盛，带来版图疆域的拓展。
汉武帝的大一统
政治
思想
推恩令
设置刺史
罢黜百家
独尊儒术
西汉进入鼎盛时期
经济
盐铁专营
铸造五铢
平抑物价
课堂小结
军事
反击匈奴
开疆拓土
1.为解决下表中反映的问题，汉武帝采取的措施是( )
A.颁布“推恩令” B.铸造五铢钱
C.北击匈奴 D.盐铁官营
A
人口(万人) 辖郡(个)
中央 450 15
封国 850 39
巩固练习
西汉初期中央和封国力量对比表
2.“统一思想，归本儒家，让大家有共同的目标，致力于共同利益。”为此，汉武帝采取的措施是( )
A.焚书坑儒 B.“罢黜百家，独尊儒术”
C.颁布“推恩令” D.实行郡县制
3.西汉时期我国古代的最高学府是 ( )
A.书院 B.太学 C.大学 D.学宫
B
B
4.汉武帝对“秦制”实现了“继承”与“创新”相结合，在地方制度上的“继承”和思想统一上的“创新”主要表现分别为( )
A.颁行“推恩令”和推行休养生息政策
B.实行郡县制和奉行“无为而治”
C.实行分封制和独尊儒术
D.推行郡县制和独尊儒术
D
5.为了实现经济上的大一统，汉武帝的措施是 ( ）
A.大规模治理黄河 B.罢黜百家，独尊儒术
C.将铸币权和盐铁经营权收归国有 D.颁布“推恩令 ”
6.汉武帝颁布“推恩令”在当时的直接作用是 ( ）
A.实现了思想的大一统B.削弱了诸侯国的势力
C.促成了西汉的大一统 D.促成了“文景之治”
C
B