【新课标】5.2.1视图 课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
5.2.1视图
北师版九年级上册
教学目标
1.了解视图及主视图、左视图、俯视图的概念.
2.通过观察、交流、讨论等方式领会视图及三视图的含义.
3.积累数学活动经验，增强动手实践能力，发展空间观念.
情境导入
观察下列图片，猜一猜他们两个的关系？
新知讲解
1．如图，假设有一束平行光线从正面投射到图中的物体上，它在这束平行光线下的正投影是什么样的？
从正面正投影得到：
新知讲解
2．如果平行光线从左面投影到图中的物体上，情况又如何？如果平行光线从上面投射到图中的物体上呢？
从左面正投影
新知讲解
从上面正投影
3.如图，假设有一束平行光线从上面投射到图中的物体上，能想象出它在这书平行光线下的正投影吗？
归纳总结
像这样，用正投影的方法绘制的物体在投影面上的图形，称为物体的_______．
从正面得到的视图叫做_________，
从左面得到的视图叫做_________，
从上面得到的视图叫做俯视图_________．
视图
主视图
左视图
俯视图
新知讲解
观察主视图,左视图,俯视图你发现了什么规律？
高
长
宽
问题
新知讲解
1．主视图反映物体的左右长度和上下高度，俯视图反映物体的___________和前后宽度，左视图反映物体的___________和___________，因此在画三视图时，主、俯视图要做到______对正，主、左视图要______平齐，左、俯视图要______相等；
2．在画视图时，看得见部分的轮廓线要画成_____线，看不见部分的轮廓线要画成_____线．
左右长度
上下高度
前后宽度
长
宽
实
虚
高
典例精析
主视图
左视图
三视图的画法步骤：
(1)先画互相垂直的辅
助线XY'，ZY；
(2)确定主视图的位置，
画出主视图；
(3)根据“长对正”与几何体宽度，
画出俯视图；
(4)根据“高平齐”与“宽相等”画出左视图；
(5)擦去辅助线．
X
Y'
Z
Y
看不见的轮廓线要画成虚线
议一议
1.图中物体的形状分别可以看成什么样的几何体.
甲为圆柱；乙为圆锥；丙为球.
议一议
2.在图中分别找出下列几何体的主视图：
甲的主视图为：A;乙的主视图为：E;
丙的主视图为：C
甲的左视图为：A;乙的左视图为：E;
丙的左视图为：C
甲的俯视图为：C;乙的俯视图为：C;
丙的俯视图为：C
议一议
几何体 主视图 左视图 俯视图
3.请完成下表.
想一想
如图1是一个蒙古包的照片．小明认为这个蒙古包可以看成图2所示的几何体？你能帮小明画出这个几何体的三种视图吗？
图1
图2
想一想
方法指导：蒙古包下面是圆柱，上面是圆锥．
解：蒙古包可看成圆锥、圆柱同底的组合图形．
主视图
左视图
俯视图
课堂练习
1. 关于如图所示的水缸，下列说法正确的是（ ）
A. 它的俯视图是圆
B. 它的主视图与左视图相同
C. 它的三种视图都相同
D. 它的主视图与俯视图都是圆
B
课堂练习
2．如图所示的几何体是由一个圆柱体和一个长方体组成的，则这个几何体的俯视图是 (　 　)
A
B
C
D
主视方向
C
课堂练习
3.如图所示是一个立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称 .
圆锥
课堂练习
4.一张桌子摆放若干碟子，从三个方向上看，三种视图如下图所示，则这张桌子上共有 个碟子.
12
课堂练习
解：分别是从上面、正面、侧面看到的．
5．如图，从不同方向看下面左图中的物体，右图中三个平面图形分别是从哪个方向看到的？
课堂总结
从某一角度观察物体在正投影下
的像称为该物体的一个视图
主视图：从正面得到的视图
概念
三视图的组成
左视图：从左面得到的视图
俯视图：从上面得到的视图
三视图的画法
长对正,高平齐,宽相等
几何体三视图
板书设计
5.2.1视图
1、视图的概念
2、三视图的组成
3、三视图的画法
作业布置
教材第137页习题5.3 1，2题。
谢谢
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