高中地理人教版（2019）选择性必修二1.1多种多样的区域（共52张ppt）

(共52张PPT)
区域与区域发展
2022
BUSINESS
REPORT
Regional and regional development
主讲人：中口玉人
时间：20220520
人教版（2019）高中地理选择性必修一
GO
本章重点
Key points of this chapter
1
区域及其类型
2
区域的整体性与差异性
3
区域要素组成对区域整体性的影响
4
因地制宜的发展区域
5
不同区域发展异同的分析
人教版（2019）高中地理选择性必修二
第一章区域与区域的发展
第一节
多种多样的区域
Diversified regions
1
课程标准
2
3
学习目标
核心素养
结合实例，说明区域的含义和类型。
1．理解区域的含义和特征。
2．理解区域划分的原因及不同的区域类型。
3．运用实例，对比分析不同空间尺度的区域。
教学分析
1．结合实例，说明区域的含义和类型。（综合思维）
2.结合实例，举例说明不同空间尺度的区域（区域认知）
江西省上饶市鄱阳县鄱阳湖国家湿地公园是鄱阳湖的核心组成部分。按照国家规定，这里画出了生态环境保护区。为此江西省下拨专项资金，修建保护区。当地政府，也多途径解决沿湖地区村民的再就业问题。以上表述中出现了哪些类型的区域？为什么鄱阳湖国家湿地公园的保护涉及到不同的级别的行政区？
情景导入
第一章区域与区域发展
人教版（2019）高中地理选择性必修二
目录 | CONTENTS
01
不同类型的区域
02
不同空间尺度的区域
03
课后练习
0 1
不同类型的区域
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
▋区域
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A
＆问题：同学们左图为中国行政区划图，右图为中国三大自然分布图，他们是如何确定的？
▋区域
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A
概念：区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。
划分基础：它是人们基于对世界的认识以及实践的需要，在地域差异的基础上划定的。
▋区域--特征
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A
层 次 性
▋区域--特征
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A
整 体 性
南方气候湿润，河湖众多，水稻种植，喜食大米
北方气候较湿润，河湖较少，种植小麦，喜食面食
西北气候干旱，水源短缺，牧羊放马，酒肉相随
青藏气候高寒，雪域高原，半农半牧，牦牛青稞
▋区域--特征
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A
差 异 性
江西方言，体系众多。其中赣方言为江西省的主体方言，主要分布于江西的中北部。客家话广泛分布于赣南地区。赣东北上饶一片以吴语为主。赣北九江一带以官话为主。形成了一省之内，乡音不同。
▋区域--特征
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A
＆问题：左图，为我国重要的一条东西走向山脉秦岭，同时，也是我国多条地理分界线，思考，作为地理分界线其是否具有确定性？
▋区域--特征
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A
秦岭--淮河一：
中国南方与北方的分界线；
亚热带季风气候与温带季风气候的分界线；
一月零度等温线；
800mm等降水量分界线；
湿润与半湿润分界限；
水田与旱地分界线；
............
＆问题：以上分界线是否固定在秦岭这条山脉呢？
▋区域--特征
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A
可 变 性（边界）
▋区域--划分
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A
＆问题：同学们，左图为我国的三大自然区，他们是按照什么来进行划分的呢？
▋区域--划分
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A
按自然特征划分：按某种自然特征划分的区域为自然区域。
▋区域--划分
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A
＆问题：同学们，左图为我国的主要城市群，他们是按照什么来进行划分的呢？
▋区域--划分
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A
按自然特征划分：按某种自然特征划分的区域为自然区域。
按人文特征划分：按照某种人文特征或人文需要划分的区域为人文区域。
▋区域--划分
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A
＆问题：同学们，左图为江西省某地区的基本农田保护区，他的划分依据是哪些呢？
▋区域--划分
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A
按自然特征划分：按某种自然特征划分的区域为自然区域。
按人文特征划分：按照某种人文特征或人文需要划分的区域为人文区域。
按综合特征划分：综合了自然特征和人文特征划定的
▋课堂活动--区域划分的目的
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A
＆课堂活动：
主题：区域划分的目的；
背景：以江西省为例，探讨江西省内有哪些区域的划分？
过程：分小组（4组）进行讨论
展示：各小组以本小组的某一个区域划分，说明划分该地区的目的
▋区域--目的
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A
发挥地区优势，促进社会经济发展。
▋区域--目的
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A
体现社会公平，促进区域协调。
▋区域--目的
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A
保护生态环境，实现可持续发展。
▋区域--目的
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A
保护传统文化，增强文化创新力。
▋案例分析
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A
野生稻是栽培稻的近缘祖先，具有
栽培稻不具有或已经消失的耐旱、耐寒、
抗病等优良遗传基因，可用来改良水稻
品种。中国野生稻零星分布在南方地区。
东乡县有迄今为止发现的纬度最高的野
生稻分布区，国家在这里划定了保护区，
为科学家培育耐寒水稻品种提供了物种
资源保障。
▋案例分析
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
A
克山病是一种原因不明的心肌病，亦称地方性心肌病，全部发生在低硒地带，始见于我国黑龙江省克山县，故命名为克山病。20世纪50、60年代，病区年发病率超过50/10万，病死率达98%，对病区人民生命与健康造成极大的威胁。目前年发病率已降至0.07/10万以下。本病主要病理改变是心肌实质变性、坏死和纤维化，最终导致心脏收缩与舒张功能衰竭。我国是一个72%国土面积缺砸的严重缺硒国家。
▋区域
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
A
有的区域是客观存在的，是人们在长期的实践过程中逐渐认识的，科学认识和划分这些区域，对人类社会的发展具有重要意义。
▋课堂活动--中国汉语方言分布与区域发展的关系
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A
问题一：
在七大汉语方言中，选择你最熟悉的一种，讨论其分布特点。
赣方言区：以南昌话为代表，地域分布较小，主要包括主要分布在赣江中下游、抚河流域及鄱阳湖流域以及周边、湘东和闽西北、皖西南、鄂东南和湘西南等地区。另外在浙江、陕西还有少数赣语方言岛。
▋课堂活动--中国汉语方言分布与区域发展的关系
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
A
问题二：
赣方言在旅游开发、丰富地方文化中有什么作用。
赣方言作为联系江西乡土的纽带，可以促进江西乡土旅游、寻根旅游的发展，同时赣方言保留有许多远古时期古语的印记，对丰富我国语言文化，促进文化的传承发挥着重要作用。
▋课堂活动--中国汉语方言分布与区域发展的关系
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
A
问题三：
我国政府大力推广普通话。政府为什么下大力气做这项工作呢？
我国方言众多，方言之间自成体系，方言与方言之间无法正常进行沟通，不利于我国社会、经济、文化的发展。大力推广普通话并不代表方言语言的消失，而是在统一的过程，各方言文化相互交流与发展
▋课堂活动--中国汉语方言分布与区域发展的关系
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A
问题四：
分小组，用不同的方言，将下列文字表述出来？
我是江西的，江西上饶的，上饶鄱阳的，鄱阳话是这么说，吃饭叫恰饭，站到叫企到，太阳叫日头，我好热叫我好粤
0 2
不同空间尺度的区域
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
不同空间尺度的区域
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
A
＆问题：同学们，通过左图的叠加，体现出区域的什么关系？
▋不同空间尺度的区域
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
B
区域的空间尺度可体现为区域的层级高低。
较高层级的区域往往与较大尺度对应，较大尺度的区城可包含若干较小尺度的区域
▋不同空间尺度的区域
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
B
▋不同空间尺度的区域
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
B
＆问题：上海市是我国经济最发达的城市之一，长三角城市群是我国规模最大的城市群，两者之间的发展存在着什么关系？
▋不同空间尺度的区域
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B
长三角发展的领头羊
长三角发展的壮大上海市
▋不同空间尺度的区域
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
B
区域的空间尺度可体现为区域的层级高低。
较高层级的区域往往与较大尺度对应，较大尺度的区城可包含若干较小尺度的区域
不同空间尺度的区域可以相互促进发展。
▋不同空间尺度的区域
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
B
-俄罗斯-
自然资源相对丰富
国家综合实力较强
▋不同空间尺度的区域
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
B
-圣马力诺-
袖珍小国
便于管理
▋不同空间尺度的区域
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
B
-广东省-
改革开放初期，利用沿海优势迅速发展
-新疆维吾尔自治区-
身居内陆，发展速度小于沿海地区
▋不同空间尺度的区域
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
B
区域的空间尺度可体现为区域的层级高低。
较高层级的区域往往与较大尺度对应，较大尺度的区城可包含若干较小尺度的区域
不同空间尺度的区域可以相互促进发展。
同一尺度的区域，因面积、地理位置差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向。
▋课堂活动--了解我国古代九州的划分
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
B
问题一：
《尚书.禹贡》为什么设想把国家细分为州
把国家细分为州，就使得国家的治理有了两个空间尺度，这样，在国家的统一管理和协调下，九州之间就可以更方便交易，互通有无。
▋课堂活动--了解我国古代九州的划分
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
B
问题二：
九州之间是否有自然地理界线
有。河流作为线性自然地理事物，高大山脉作为阻碍古代人们交往的天然屏障，在古人进行九州的区划时，就被借来作为九州之间的分界线，如荆州与豫州以荆山和淮水为界。
▋课堂活动--了解我国古代九州的划分
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
B
问题三：
任选一州，说说其大致位于现今哪些省级行政区
扬州，大致位于今江苏南部、安徽南部、浙江、江西部分地区。
04
课堂检测
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
课堂演练
TEACH
请在处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可
标题文字
区域既可以按自然要素划分，也可以按人文要素划分。我国地域广阔，各区域间差异明显。据此完成下面小题。
1．秦岭—淮河是我国一条重要的地理界线，下列界线与它大体相一致的是（ ）
A．暖温带和热带的界线 B．7月份平均气温0℃等温线
C．半湿润地区与半干旱地区分界线 D．800毫米年降水量线
2．下列地貌单元中，位于我国东部季风区的是（ ）
A．青藏高原 B．塔里木盆地 C．黄土高原 D．内蒙古高原
D
C
课堂演练
TEACH
请在处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可
标题文字
①苍松雪岭，沃野千里稻谷香；②碧草毡房，春风马背牛羊壮；③甘蔗制糖，对外交通水运为主；④石林自有高材生，群峰拔地。以上是对我国某四个省级行政区域突出特点的描述。据此完成下面小题。
3．①②③④描述的省级行政区域分别是（ ）
A．海南、新疆、黑龙江、云南 B．内蒙古、黑龙江、贵州、广西
C．内蒙古、宁夏、海南、云南 D．黑龙江、内蒙古、海南、云南
4．①②③④中，植被季节变化最不明显的省级行政区域是（ ）
A．①③ B．②③ C．③④ D．①④
D
C
课堂演练
TEACH
请在处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可
标题文字
根据国务院批复，我国将规划发展长三角经济区、珠三角经济区、环渤海经济区、海峡西岸经济区、关中一天水经济区、成渝经济区、辽宁沿海经济带、江苏沿海经济区及澳门横琴地区、中部崛起地区、图们江区域合作开发区、黄河三角洲开发区等经济区域。读图，完成下面小题。
课堂演练
TEACH
请在处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可
标题文字
5．图中各大经济区域的基本特征是（ ）
A．区域没有固定的面积、形状和边界 B．区域的划分是人们凭空构想的结构
C．区域的边界都是明确的 D．区域内部的特定性质相对一致
6．区域内部地理环境存在一定差异，因此区域内的发展还必须（ ）
A．保持相同的经济结构 B．因地制宜、合理布局
C．保证相同的农业、工业地域 D．保持一样的城市建设要求
D
B