【备考2023】中考语文二轮记叙文写作专题：亮眼的作文结尾 课件

(共34张PPT)
记叙文写作：
亮眼的作文结尾
青铜
巧用引用修辞
点明升华情感
情感类——亲情
01
引用示例：
亲情是李白眼中明亮的月,是孟郊慈母手中的线；亲情是冰心手中的纸船,是朱自清父亲的背影。亲情是崔颢“日暮乡关何处是 烟波江上使人愁”的怅然 ,是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹；是苏轼的“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿。
①化用课内外相关文章
①引用课内外相关名句
引用示例：
亲情是李白眼中明亮的月,是孟郊慈母手中的线；亲情是冰心手中的纸船,是朱自清父亲的背影。亲情是崔颢“日暮乡关何处是 烟波江上使人愁”的怅然 ,是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹；是苏轼的“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿。
②一个引用内容或情感的概括词
情感类——亲情
01
引用示例：
亲情是李白眼中明亮的月,是孟郊慈母手中的线；亲情是冰心手中的纸船,是朱自清父亲的背影。亲情是崔颢“日暮乡关何处是 烟波江上使人愁”的怅然 ,是王维“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲”的感叹；是苏轼的“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿。亲情就是这样，隐藏在我们随处可见的生活中，默默的滋润我们的心房。
③一句总结引用内容、契合主旨的句子
情感类——亲情
01
青铜
关于亲情的素材
01
1、慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。(唐 孟郊：《游子吟》)
2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(唐 王维：《九月九日忆山东兄弟》)
3、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来 (唐 贺知章：《回乡偶书》)
4、岭外音书断，经冬复立春。 近乡情更怯，不敢问来人。(初唐 宋之问：《渡汉江》)
5、客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春人旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。(唐 王湾：《次北固山下》)
6、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。——（《格言联璧》）
7、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——(唐 李白《静夜思》)
8、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——(唐 贺知章《回乡偶书》)
9、故乡何处是，忘了除非醉。——(宋 李清照《菩萨蛮》)
10、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——(唐 王建《十五日夜望月寄杜郎中》)
引用示例：
友情是“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈；是“四海皆兄弟，谁为行路人”的豁达；是“人生交契无老少，论交何必先同调”的自在；是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深情。友情是一种很美妙的东西，可以让你在失落的时候变得高兴起来，可以让你走出苦海，去迎接新的人生。
情感类——友情
01
青铜
关于友情的素材
02
1、响必应之与同声，道固从至于同类。骆宾王《萤火赋》
　　2、四海皆兄弟，谁为行路人。汉。无名氏《别诗四首》
　　3、海内存知己，天涯若比邻。王勃《杜少府之任蜀州》
　　4、结交在相知，骨肉何必亲。汉乐府《箜篌谣》
　　5、鼋鸣而鳖应，兔死则狐悲。明田艺蘅《玉笑零音》
　　6、坐上客恒满，樽中饮不空。孔融《诗》
　　7、采葵莫伤根，伤根葵不生。结交莫羞贫，羞贫友不成。汉无名氏《古诗》
　　8、翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。——杜甫《贫交行》
　　9、出门万里客，中道逢嘉友。未言心相醉，不再接杯酒。
　　10、十旬休暇，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。——王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》
引用示例：
老师如“春蚕到死丝方尽”的春蚕，传授知识；如“落红不是无情物”的落红，化作养料；如“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋养心灵；的自在；是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的蜜蜂，辛勤劳作。三尺讲台，是您无私奉献的地方，虽然那并不是一个华丽的舞台，也没有聚光灯下的辉煌，但您站在那里就是我们心目中的明星，是我们崇拜的偶像。
情感类——师生情
01
青铜
关于师生情的素材
03
1) 好雨知时节、当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声.----(杜甫)《春夜喜雨》
(2) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.----李商隐《无题》
(3) 落红不是无情物,化作春泥更护花.----龚自珍（清）《已亥杂诗》.
(4) 不论平地与山尖,无限风光尽被占.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜 ----罗隐(唐)《蜂》
(5) “默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉 ” ----孔子《论语·述而》
(6) “三人行,则必有我师."----孔子
(7) 师者,所以传道、受业、解惑也.----韩愈《师说》
(8) “千教万教教人求真,千学万学学做真人”----陶行知
(9) 燕舞莺歌喜盈大地桃欢李笑春满校园 育英才桃李满天下摘明珠硕果誉九州
(10) 桃李满园万紫千红春色好 英才荟萃习文练武栋梁多
(11)呕心沥血育出桃李满天下 广学博识摘得明珠贯九州
(12)园丁心血化春雨 桃李芳香满神州
哲理类——胸襟
02
引用示例：
①谁能有“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄 谁能有“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的忧国情怀 又有谁，能在“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的窘境之下还怀着“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜”的心愿。你博大的胸襟能容海纳川，惟有你，杜甫，才顶得起“诗圣”的光环。
引用示例：
①谁能有“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄 谁能有“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的忧国情怀 又有谁，能在“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的窘境之下还怀着“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜”的心愿。你博大的胸襟能容海纳川，惟有你，杜甫，才顶得起“诗圣”的光环。
①引用积累的课内外古诗
哲理类——胸襟
01
引用示例：
①谁能有“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄 谁能有“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的忧国情怀 又有谁，能在“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的窘境之下还怀着“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜”的心愿。你博大的胸襟能容海纳川，惟有你，杜甫，才顶得起“诗圣”的光环。
②一个诗歌内容或情感的概括词
哲理类——胸襟
01
引用示例：
①谁能有“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄 谁能有“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的忧国情怀 又有谁，能在“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的窘境之下还怀着“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜”的心愿。你博大的胸襟能容海纳川，惟有你，杜甫，才顶得起“诗圣”的光环。
③一句点名人物品质、契合主旨的句子
哲理类——胸襟
01
哲理类——理想
02
引用示例：
曹操虽已暮年，仍“老骥伏枥，志在千里”；王安石励志实现政治抱负，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；李贺一腔热血，“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”；林则徐爱国忧民，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
哲理类——毅力、恒心
02
引用示例：
绳锯木断，水滴石穿，这是毅力；锲而不舍，金石可镂，这是毅力； 只要功夫深，铁棒磨成针，更是毅力。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”凡做一件事，必得有一颗恒心，方能做成、做好。
青铜
引用名人名言思路
①引用积累的课内外古诗
②一个诗歌内容或情感的概括词或句子，诗句前后都可
③一句点名人物品质、契合主旨的句子，段落前后都可
练一练
01
请运用以下诗歌或其他诗歌，以“自信”为主题，写一个100字左右的段落，要求使用排比、引用的修辞手法。
1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难》
2、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。—— 《赠裴十四》
3、举杯邀明月，对影成三人。 ——《月下独酌四首·其一》
4、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ——《南陵别儿童入京》
5、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——《梦游天姥吟留别》
6、天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》
练一练
01
李白一生充满自信。他坚信 “天生我材必有用，千金散尽还复来”。他对未来充满信心：“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”，这种乐观的情怀，让诗仙在坎坷的人生路上始终豪迈。他始终以豪迈而超脱的情怀去拥抱阴晴不定的生活。”人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。即使是寂寞失落之时，也要“花间一壶酒”，用以“举杯邀明月，对影成三人”。这是何等的洒脱，何等的乐观。
练一练
01
李白一生充满自信。他坚信 “天生我材必有用，千金散尽还复来”。他对未来充满信心：“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”，这种乐观的情怀，让诗仙在坎坷的人生路上始终豪迈。他始终以豪迈而超脱的情怀去拥抱阴晴不定的生活。”人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。即使是寂寞失落之时，也要“花间一壶酒”，用以“举杯邀明月，对影成三人”。这是何等的洒脱，何等的乐观。
①引用积累的课内外古诗
练一练
01
李白一生充满自信。他坚信 “天生我材必有用，千金散尽还复来”。他对未来充满信心：“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”，这种乐观的情怀，让诗仙在坎坷的人生路上始终豪迈。他始终以豪迈而超脱的情怀去拥抱阴晴不定的生活。”人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。即使是寂寞失落之时，也要“花间一壶酒”，用以“举杯邀明月，对影成三人”。这是何等的洒脱，何等的乐观。
②一个诗歌内容或情感的概括词
练一练
01
李白一生充满自信。他坚信 “天生我材必有用，千金散尽还复来”。他对未来充满信心：“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”，这种乐观的情怀，让诗仙在坎坷的人生路上始终豪迈。他始终以豪迈而超脱的情怀去拥抱阴晴不定的生活。”人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。即使是寂寞失落之时，也要“花间一壶酒”，用以“举杯邀明月，对影成三人”。这是何等的洒脱，何等的乐观。
③一句点名人物品质、契合主旨的句子
还有谁！！！
结尾
青铜
记叙文结尾之一
首尾呼应，凸显主旨
首尾呼应式
01
示例：
(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
——《把梦想带给花季》
青铜
记叙文结尾之二
巧妙发问，引入深思
引人深思式
02
示例：
不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型
——《哈哈镜中的我》
青铜
记叙文结尾之三
景物烘托，情景合一
情景交融式
03
示例：
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
——《雨中品读》
练一练
01
请从上面三种开记叙文写作结尾的方法中任选一种，以“父爱”为主题，写一段100字左右的结尾小练笔，限时5分钟。（注意承接开头）
首尾呼应式
01
【首】爸，我想对您说，您是我心中的日月！
每一个忙碌着的白昼，您给予我阳光般的温暖，让我得以乐观的心态直面生活；每一个无眠的黑夜，您赐予我月亮般的光辉，安抚我恬然入梦。
【尾】原来爸爸还那么深切地爱着我，仍旧记得我爱吃鱼，为了我而不顾及是否夜路跑七八里地给我买菜。爸爸还爱我，一点没变。我幸福地沐浴在父爱的光环里，相信这将是永远。
爸爸，你是我心中的日月，挂在女儿心间永不落幕！
——《心中有日月》
引人深思式
02
爸爸不能帮我解决任何现实问题，都需要我自己一步一步走。貌似有很多信心和放松！ 我还是不确定，我能理解父爱吗？也不知道父爱该有的样子！
但我想今天这种感觉也算吧：“父爱能让人放松和力量感”！
有了这些一个人就能勇敢的面对世界安心去打怪！
可能这也是我等了久违的！
——《父爱的感觉》
情景交融式
03
想到这里，我立即起身，一把抱住父亲，把头深深地嵌在他的怀里，任泪水在心中横流。一缕晨光穿透层层云朵照射下来，将两个人紧紧包围。那一刻，我读懂了父爱。
——《藏在云朵中的父爱》
感
谢
观
看