统编版四年级上册第五单元复习专项——字词基础题（含答案）

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第五单元专项训练——字词基础题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．看拼音，写词语。
（1）他在tiě liàn 上努力地向上pān pá着。
（2）她一边摸着自己翘翘的小biàn zi ，一边niàn dao 着：“妈妈给我扎得真好！”
（3）páng dà的大象也nài hé不了一只苍蝇的捉弄。
2．看拼音，写词语。
pān pá chàn dǒu biàn zǐ wú kě nài hé

lèng zhù niǎo cháo yòu xiǎo xiào hē hē

3．看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
tiě liàn jì yú pān dēng fā chàn shēn qū
bó dòu lèng zhù cháo xué wú kě nài hé
4．我会读拼音写词语。
kē xué tiě liàn fā chàn pān dēng biàn zi
wén yínɡ àn zhào jì yú jí bié suī rán
5．我会读拼音写词语。
jīng xīn xī wàng yī rán
xún zh o mò fáng dà jīng shī sè
二、填空题
6．把下列四字词语补充完整，并完成练习。
①白发( )( )　　　②无可( )( )
③( )( )并用 ④( )( )不离
（1）我会照第①个词语的样子，再写一个四字词语：______。
（2）我会照第②个词语的样子，再写一个带“无”字的四字词语：______。
（3）我和月月是好朋友，我俩总是_____。（填序号）
7．写出下列词语的近义词、反义词。
1．近义词。
憧憬——( ) 笔陡——( ) 拯救——( )
急忙——( ) 嘶哑——( ) 锋利——( )
2．反义词。
绝望——( ) 危险——( ) 后退——( )
紧张——( ) 强大——( ) 安然——( )
8．在括号里填上合适的词语。
( )的学校 ( )的睡眠 ( )的花朵
( )秘密 ( )扫地 ( )的影片
9．写出下列句子的修辞方法。
1．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。( )
2．能不忆江南？( )
3．我停止仰望，只见石阶像一架天梯竖在前面的山坡上。( )
4．英雄的笑声震动了江面。( )
5．跟那些人相比，难道我们不感到惭愧吗？( )
10．补充词语。
( )的花朵 ( )的小草 ( )的天空
( )的猎狗 ( )的麻雀 ( )的绒毛
11．辨一辨，再组词。
淹( ) 绒( ) 博( ) 语( )撕( )
掩( ) 诚( ) 搏( ) 梧( )嘶( )
12．多音字组词。
发fā( )fà( ) 似sì( )shì( )
相xiānɡ( )xiànɡ( ) 悄qiāo( )qiǎo( )
13．用“然”字组词，并分别用在下面的句子中。
（1）几位战友不怕困难，____接受了任务。
（2）落到阳台上的种子____长出了幼芽。
（3）岁月悠悠，波光明灭，唯有你____如旧。
（4）天气预报说今天有大雪，午饭过后，____飘起了雪花。
14．辨字组词。
级( ) 链( ) 陡( ) 辩( )
极( ) 涟( ) 徒( ) 辫( )
15．根据下列语境，填写含有“烈”字的词语。
1．这场篮球比赛十分( )。
2．风( )地摇撼着路旁的白桦树。
3．他的故事讲完了，教室里响起了一阵( )的掌声。
4．刚吃完饭，请不要做( )运动，否则会影响身体健康。
5．天黑了，我走在公路上，突然一道( )的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。
16．我会把下列词语补充完整，并选词填空。
( )飞舞 千( )万( ) 无可( )
( )不离 ( )头( )气 白发( )
1．蝴蝶和蜜蜂们可忙了，都在花丛中( )着。
2．李红和陈明是一对( )的好朋友。
3．广场上非常热闹，妇女们来了，孩子们来了，连( )的老爷爷也来了。
17．根据提示完成句子练习。
1．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
（1）找出描写“我”登山动作的词语____________。从这些词语中，我们可以感受到( )
A．小作者爬山很灵活。 B．小作者爬山很艰难。 C．小作者爬山的动作变化多样。
（2）仿写句子。
____________，一会儿____________，一会儿____________。
2．一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着翅膀。
（1）从这句话中，我体会到了( )
A．小麻雀的可爱 B．小麻雀的无助 C．小麻雀的调皮
（2）仿写句子。
____________呆呆地____________，无可奈何地____________。
3．老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”想一想，他们为什么要互相道谢？( )
A．因为他们是互相搀扶爬上天都峰的。
B．因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下定决心爬上了天都峰。
C．体现了这一老一少都很懂礼貌。
18．品读句子，完成练习。
1．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
从加点词语可以看出这句话是对猎狗的________描写，写出了小麻雀当时处境很___________。
2．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在狗面前。
（1）这句话运用了___________的修辞手法，把_________比作________，突出了老麻雀的_____________。
（2）我能用这种修辞手法写一句话。
______________________________________
3．我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
（1）表示“看”的意思的词语是：_____________，“抬头望”可以用“_________”一词替换。
（2）“___________”字体现了“我”的赞叹和惊讶。
（3）“在云彩上面”直接点明天都峰的____________（特点 ），这是一种________的写法。
19．积累运用。
1．《爬天都峰》一文以____________为行文线索，按照____________顺序讲述了“我”爬天都峰的故事，告诉我们_____________和______________的道理。
2．《麻雀》一文的作者是________国作家___________。这篇文章按_________顺序为我们讲述了一个动人的故事。作者先写自己的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，然后写______，最后写________________。
3．《麻雀》一文通过对老麻雀__________、___________的描写，使一个伟大的母亲形象跃然纸上。老麻雀这种_____________的精神令我感动。
20．根据课文理解填空。
（1）《麻雀》的作者是______（国家）的屠格涅夫，本文叙述了一只老麻雀在_______
面前奋不顾身地保护________，使其免受伤害的故事。
《爬天都峰》的作者是________，课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的__________（人物）互相鼓励，一起爬上天都峰的事。
参考答案：
1．（1）铁链　攀爬
（2）辫子　念叨
（3）庞大　奈何
2．攀爬　颤抖　辫子　无可奈何
愣住　鸟巢　幼小　笑呵呵
3．铁链　鲫鱼　攀登　发颤　身躯
搏斗　愣住 巢穴　无可奈何
4．科学 铁链 发颤 攀登 辫子
蚊蝇 按照 鲫鱼 级别 虽然
5．精心 希望 依然
寻找 磨坊 大惊失色
6． 苍 苍 奈 何 手 脚 形 影 生机勃勃 无中生有 ④
7． 向往 陡峭 挽救 连忙 沙哑 尖利 希望 安全 前进 放松 弱小 危急
8． 美丽 深沉 鲜艳 保守 认真 壮观
9． 比喻 反问 比喻 夸张 反问
10． 美丽 嫩绿 蔚蓝 凶猛 可爱 柔软
11． 淹没 绒毛 博学 语言 撕开 掩饰 诚实 拼搏 梧桐 嘶鸣
12． 发现 头发 似乎 似的 相同 照相 悄悄 悄然
13． 毅然 居然 依然 果然
14． 年级 铁链 陡峭 争辩 南极 涟漪 徒手 辫子
15． 激烈 猛烈 热烈 剧烈 强烈
16． 漫天 刀 剐 奈何 寸步 垂 丧 苍苍 漫天飞舞 寸步不离 白发苍苍
17． 攀 爬 A 海洋公园里，海豚真可爱 钻进水里 又用头顶着球来回游，有趣极了 B 他 坐在那里 苦笑了一下 B
18． 动作 危险 比喻 老麻雀 石头 速度快 十五的月亮像一个白玉盘挂在空中。 望 仰望 啊 高 夸张
19． 爬天都峰 事情发展 遇到困难不退缩，要有战胜困难的勇气和信心 与人相处要互相学习，互相鼓励，共同进步 俄 屠格涅夫 事情发展 老麻雀飞扑下来保护小麻雀 猎狗愣住了，我带着猎狗离开 动作 神态 为护幼儿，宁愿牺牲自己
20． 俄国 猎狗 小麻雀 黄亦波 老爷爷
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