四年级上册数学人教版口算除法 课件 (共13张PPT)

(共13张PPT)
第 1 课时 口 算 除 法
第 6 单元 除数是两位数的除法
一、创设情境
1、口算。
30×3= 60÷30= 20×9= 360÷3=
49÷5≈ 39÷3= 41÷4≈ 84÷4=
27÷5≈ 63÷3= 44÷6≈ 55÷5=
除数是两位数的除法怎样口算呢？
一、创设情景，探索新知
发现：上面的算式除数都是一位数。
90
2
180
120
10
13
10
21
5
21
7
11
二、自主探究
龙坪小学举行运动会，买了很多彩旗，现在有80面彩旗，每班分20面。
一、创设情景，探索新知
同学们，从图中你获得了哪些数学信息？
你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？
一、创设情景，探索新知
A同学：可以算出分给几个班。
你会怎样列式？为什么？
80÷20=----
80表示8个十，20表示2个十，8个十里面有几个2个十？即用8÷2=4，所以80÷20=4.
4个20是80，所以80÷20=4.
一、创设情景，探索新知
请你用自己喜欢的方法，口算下面的题目，比比谁算得又快又准。
40÷10= 60÷20= 90÷30=
50÷10= 80÷40= 60÷30=
70÷10= 40÷20= 80÷10=
4
3
3
5
2
2
7
2
8
一、创设情景，探索新知
掌握了方法之后，同学们口算得又快又准。这里有两道估算题，你们能想出办法估算吗？4人一小组进行讨论、交流各自的想法。
83÷20≈ 80÷19≈
估算时，通常把算式中不是整十数的用“四舍五入”法看作与它接近的整十数，然后用整十数除以整十数口算出结果。本题中分别把83看作80，把19看作20，然后口算。
4
4
（ ）个50是150，
150÷50=（ ）。
15÷5=（ ），
150÷50=（ ）。
120
30
3
3
3
3
你知道150÷50等于几吗？你是怎么想的？
150÷50=
3
想一想：122÷30≈ 120÷28≈
4
4
二、自主探究，发展新知
120
30
想一想：122÷30≈ 120÷28≈
4
4
二、自主探究，发展新知
说说你是怎么样估算的？
运用四舍五入法把122÷30中的122看成120，因为120÷30=4，所以122÷30≈4；把120÷28中的28看成30，因为120÷30=4，所以120÷28≈4。
二、自主探究，发展新知
你们发现今天所做的题有什么共同点吗？
我们学会了整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算。
三、综合运用，深化认识
1、比比谁口算、估算学得好，并说说自己的方法。
640÷80= 420÷70= 180÷90= 150÷50=
60×4= 70×2= 50×6= 80÷40=
280÷40= 250÷50= 360÷40= 450÷50=
560÷80= 420÷70= 630÷90= 640÷80=
320÷40= 400÷80= 560÷80= 300×4=
三、综合运用，深化认识
180÷30= 240÷40= 420÷60=
184÷30≈ 240÷37≈ 420÷58≈
小组比一比谁说得又快又准。
6
6
6
6
7
7
四、课堂小结
今天我们学习了口算和估算，你有什么收获？用自己的话与同桌说一说。
五、课后练习
长江作业对应习题