人美版美术六年级上册 第9课《神秘的礼盒》（教案）
文档属性
| 名称 | 人美版美术六年级上册 第9课《神秘的礼盒》（教案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-08 19:51:50 | ||
图片预览
文档简介
《神秘的礼盒》教学设计
教材分析：
本课属于“设计·应用“学习领域，《美术课程标准》在“课程内容”中，要求本学段的学生运用各种材料和制作方法，“设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活”。本课旨在引导学生利用废旧材料的形状等特征设计制作礼盒，并加以装饰，体会变废为宝的神奇过程。
教学目标：
1 、了解礼盒的作用，利用各种方法对废旧材料进行设计和装饰，完成艺术创造。
2、学生根据礼物的需要，选择合适的材料，利用各种制作方法，设计制作一个新颖、美观、实用的礼盒。
3、通过利用废旧物品进行再创作，激发学生对绿色环保的热情；通过设计礼盒，增强与他人的情感交流，做一个有爱心的人。
教学重点：根据废旧材料的形状、颜色、结构等特点，利用各种设计方法，制作一个精美的礼盒。
教学难点：巧妙地利用废旧盒子进行设计，展现礼盒的神秘。
教学准备：
课前收集材料单：
课时：1
教学过程：
一、导入
下个月24号是感恩节。
老师准备了两个礼盒送给朋友，同学们觉得哪个盒子更能体现心意呢？ 为什么？
想不想知道这盒子里装的是什么？让我们一起来开箱看看这个亲手制作的礼盒。定格动画展示礼盒开箱。
这个礼物因为有了盒子的装饰增添了神秘感。我们即将小学毕业，同学们想不想收到一个这样的美好又神秘的礼物？
那么今天我们一起来学习神秘的礼盒。
（板书：神秘的礼盒）【激发学习兴趣，明确学习内容教学目标融入任务情境之中，调动学生的学习兴趣。】
二、新授
（一）观察盒子
1、认识盒子
老师课前布置给大家搜集废旧材料和纸盒的任务，大家都带来了吗？请同学来说一说：
⑴原本是装什么东西的？
你带来的盒子是什么形状和颜色的？
打开方式是怎样的？
为什么选择带这个盒子？
学生：圆形、方形、心形，抽屉式的，抽拉式的，开盖的，颜色是红色的，可以做有吉祥寓意的礼物···【对盒子有最基本的认识。】
2、同学们再看看自己带来的材料，结合盒子有没有巧妙地设计灵感呢？
1min小组讨论一下，思维碰撞，激发灵感。
小组代表发言。
那么你带来的盒子和你想做的礼物合适吗？盒子的大小、形状、色彩是否合适？可以怎样调整？
1给盒子做加法和减法。
（二）设计盒子
教师：同学们把礼物放到选好的盒子里，神秘的礼盒就做好了是吗？
生：没有，普通的外观不能体现送礼物人的心意。
教师：那咱们就一起来为这些礼盒进行装饰打扮。老师课前在每组桌子上摆放一件神秘的的礼盒（礼盒中放了一张问题卡片）并且给他披上了神秘的面纱。
引导学生组内讨论以下问题：
⑴盒子的哪些部分进行了装饰？
⑵各小组的礼盒的设计亮点是什么？
⑶使用了哪些废旧材料？你还可以利用什么材料？
⑷运用了哪些我们以前学过的制作方法？你还有其他的好方法吗？
⑸你还有哪些好的创意？
提示：礼盒中礼物的摆放和固定方式（用减少隔层或者增加隔层）以及细节的设计是如何表现设计者的心意？
学生汇报
礼盒的装饰：盒盖表面、内盖、盒底
所用材料：超轻黏土、废旧塑料瓶、瓶盖、彩纸等
制作方法：剪、折、画、缠绕、捏、压等方法【学生交流，拓展思路。】
教师引导学生着重观察其中一个礼盒，对比原始的盒子和装饰后的礼盒，共同观察分析，深入理解。学生进一步学会礼盒的制作及装饰方法。
课前给大家布置了作业，学习用丝带绑一种蝴蝶结。请同学们上来展示学会的蝴蝶结，给其他同学15s的时间系一个蝴蝶结。一种方法也没有掌握的同学，教师投影展示最简单上手的一种蝴蝶结做法。
优秀学生作业欣赏。
三、艺术实践
巧妙利用生活中的废旧盒子，选取适当的材料，运用已掌握的制作方法，为小礼物设计一个装饰精美的礼盒。
出示评价标准：1、设计巧妙 2、制作美观
四、展示评价
展示作品，介绍各自的制作方法。互评互议，提出改进建议，共同进步。
小组内先评出优秀作品，再请作者到教室前介绍自己的制作方法和装饰方法，互评互议，共同进步。【通过展示活动，发现问题，及时解决。】
五、总结
今天我们用自己的一双巧手做出了神秘的礼盒，即将毕业了，我们可以把这些神秘的礼盒送给你最好的朋友，也可以送给你的老师或者送给你比较在意的人，让我们六年的生活留下一个美好的回忆。
六、拓展
播放除了制作礼盒外纸板制作的其他工艺品视频。
这节课就上到这里，同学们下课。
板书设计：
神秘的礼盒
装饰位置：内部、外部、盒盖内部
装饰方法：剪、折、粘贴、画、缠绕、捏、压等
教材分析：
本课属于“设计·应用“学习领域，《美术课程标准》在“课程内容”中，要求本学段的学生运用各种材料和制作方法，“设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活”。本课旨在引导学生利用废旧材料的形状等特征设计制作礼盒，并加以装饰，体会变废为宝的神奇过程。
教学目标：
1 、了解礼盒的作用，利用各种方法对废旧材料进行设计和装饰，完成艺术创造。
2、学生根据礼物的需要，选择合适的材料，利用各种制作方法，设计制作一个新颖、美观、实用的礼盒。
3、通过利用废旧物品进行再创作，激发学生对绿色环保的热情；通过设计礼盒，增强与他人的情感交流，做一个有爱心的人。
教学重点：根据废旧材料的形状、颜色、结构等特点，利用各种设计方法，制作一个精美的礼盒。
教学难点：巧妙地利用废旧盒子进行设计，展现礼盒的神秘。
教学准备：
课前收集材料单：
课时：1
教学过程：
一、导入
下个月24号是感恩节。
老师准备了两个礼盒送给朋友，同学们觉得哪个盒子更能体现心意呢？ 为什么？
想不想知道这盒子里装的是什么？让我们一起来开箱看看这个亲手制作的礼盒。定格动画展示礼盒开箱。
这个礼物因为有了盒子的装饰增添了神秘感。我们即将小学毕业，同学们想不想收到一个这样的美好又神秘的礼物？
那么今天我们一起来学习神秘的礼盒。
（板书：神秘的礼盒）【激发学习兴趣，明确学习内容教学目标融入任务情境之中，调动学生的学习兴趣。】
二、新授
（一）观察盒子
1、认识盒子
老师课前布置给大家搜集废旧材料和纸盒的任务，大家都带来了吗？请同学来说一说：
⑴原本是装什么东西的？
你带来的盒子是什么形状和颜色的？
打开方式是怎样的？
为什么选择带这个盒子？
学生：圆形、方形、心形，抽屉式的，抽拉式的，开盖的，颜色是红色的，可以做有吉祥寓意的礼物···【对盒子有最基本的认识。】
2、同学们再看看自己带来的材料，结合盒子有没有巧妙地设计灵感呢？
1min小组讨论一下，思维碰撞，激发灵感。
小组代表发言。
那么你带来的盒子和你想做的礼物合适吗？盒子的大小、形状、色彩是否合适？可以怎样调整？
1给盒子做加法和减法。
（二）设计盒子
教师：同学们把礼物放到选好的盒子里，神秘的礼盒就做好了是吗？
生：没有，普通的外观不能体现送礼物人的心意。
教师：那咱们就一起来为这些礼盒进行装饰打扮。老师课前在每组桌子上摆放一件神秘的的礼盒（礼盒中放了一张问题卡片）并且给他披上了神秘的面纱。
引导学生组内讨论以下问题：
⑴盒子的哪些部分进行了装饰？
⑵各小组的礼盒的设计亮点是什么？
⑶使用了哪些废旧材料？你还可以利用什么材料？
⑷运用了哪些我们以前学过的制作方法？你还有其他的好方法吗？
⑸你还有哪些好的创意？
提示：礼盒中礼物的摆放和固定方式（用减少隔层或者增加隔层）以及细节的设计是如何表现设计者的心意？
学生汇报
礼盒的装饰：盒盖表面、内盖、盒底
所用材料：超轻黏土、废旧塑料瓶、瓶盖、彩纸等
制作方法：剪、折、画、缠绕、捏、压等方法【学生交流，拓展思路。】
教师引导学生着重观察其中一个礼盒，对比原始的盒子和装饰后的礼盒，共同观察分析，深入理解。学生进一步学会礼盒的制作及装饰方法。
课前给大家布置了作业，学习用丝带绑一种蝴蝶结。请同学们上来展示学会的蝴蝶结，给其他同学15s的时间系一个蝴蝶结。一种方法也没有掌握的同学，教师投影展示最简单上手的一种蝴蝶结做法。
优秀学生作业欣赏。
三、艺术实践
巧妙利用生活中的废旧盒子，选取适当的材料，运用已掌握的制作方法，为小礼物设计一个装饰精美的礼盒。
出示评价标准：1、设计巧妙 2、制作美观
四、展示评价
展示作品，介绍各自的制作方法。互评互议，提出改进建议，共同进步。
小组内先评出优秀作品，再请作者到教室前介绍自己的制作方法和装饰方法，互评互议，共同进步。【通过展示活动，发现问题，及时解决。】
五、总结
今天我们用自己的一双巧手做出了神秘的礼盒，即将毕业了，我们可以把这些神秘的礼盒送给你最好的朋友，也可以送给你的老师或者送给你比较在意的人，让我们六年的生活留下一个美好的回忆。
六、拓展
播放除了制作礼盒外纸板制作的其他工艺品视频。
这节课就上到这里，同学们下课。
板书设计：
神秘的礼盒
装饰位置：内部、外部、盒盖内部
装饰方法：剪、折、粘贴、画、缠绕、捏、压等