窃读记 课件

课件21张PPT。名人警句书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）
书是全人类的营养品。（莎士比亚）
书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向）
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）
窃读记林海音林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。《城南旧事》电影剧照英子和爸爸窃 炒 锅 踮 哟
饿 惧 充 檐 皱
碗 酸 撑 柜 qiè chǎo guō diǎn yōè jù chōng yán zhòuwǎn suān chēng guì腋 yè 婪 lán 辘 lù窃读　　炒菜　 锅勺　　踮脚　　饥饿　 惧怕　　贪婪　　充足　　屋檐　皱眉头　支撑　　鼓励　　书柜　 招牌 环境 依依不舍　饥肠辘辘
　担忧 —（ ） 贪婪—（ ）
惧怕—（ ） 适宜—（ ） 担心害怕贪心担忧—（ ） 贪婪—（ ）
隐藏—（ ） 暂时—（ ）放心知足
适合
公开长久“窃读记”中的“窃”是什么意思？1、偷
2、偷偷地
3、谦指自己文思品读“窃读记”中的“记”是什么意思？本文以“记叙”为主，属于叙事散文
文中的“我”即作者本人。文思品读我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，
在书摊上翻开一本书来，
读时好似想一口气念完。
开书摊的人看见这样，
我看见他很快地向小孩招呼：
“你从来没有买过书，
所以请你不要在这里看书。”
小孩慢慢地踱着叹口气，
他真希望自己从来没有认过字母，
他就不会看这老东西的书了。
穷人有好多苦痛，
富的永远没有尝过。文思品读为何要“偷偷地”读书？ 物质上贫穷匮乏精神上渴求读书放学后的“我”奔向窃读的书店。我又快乐又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。整体感知文章按照“窃读”的过程分成三大部分。第一部分
（第1自然段）第二部分
（第2到9自然段）第三部分
（第10自然段）吞下所有智慧 经历艰辛与惧怕
收获知识和快乐窃读记夜晚降临——离开书店，浑身轻松窃读
经历藏身于大人之中放学之后借雨天读书 贪婪的读着

感受独特
滋味复杂 我__进店门，暗喜没人注意。我__着脚尖，从大人的腋下__过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算__到里边来了。 跨踮挤挤这一系列的动作描写表现了__
___________。系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 这句话把“我”比作_______。表现出_______________。
[析]比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于
读书的深度渴望和“窃读”的复杂心理。 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是___________________，却有一种饱读之后的_________________。腿酸脚麻、饥肠辘辘满足感、充实感 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心的对比描写，更加突出了“我”对读书的喜爱。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。“我”快乐的是__________________
__________________。
“我”惧怕的是__________________
__________________。
这种窃读的滋味有苦有乐，但乐大于苦，作者从书中收获了知识和快乐。
在阅读中感受到书籍所带来的智慧和快乐 害怕被店员或老板发
现受到训斥和驱赶“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的是精神的成长，心灵的成长。一个人既要粮食来哺育身体，又要书籍来哺育灵魂，这样才是一个健康成长的人。书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
书是全世界的营养品。（莎士比亚）
生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）
书籍，是了望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明。