北师大版生物七年级上册 1.1.2 生物与环境的相互影响课件(共15张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版生物七年级上册 1.1.2 生物与环境的相互影响课件(共15张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 398.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-08 19:57:41 | ||
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文档简介
(共15张PPT)
第1单元 认 识 生 命
第1章 生命的世界
第2节 生物与环境的相互影响
目录
01
双基巩固
02
提升与迁移
03
应用与实践
双基巩固
1. 对于牛来说，下列因素中属于非生物因素的是 ( )
A. 牛吃的牧草 B. 同时吃草的羊
C. 牛群中的其他羊 D. 新鲜的空气
2. 常言道：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。产生这一差异的主要原因是
( )
A. 温度 B. 水 C. 阳光 D. 空气
D
A
3. 在学校选取裸地、草地、灌丛三处不同的地点，每天早晨、中午、晚上测量其周围的空气湿度，计算平均值，结果如下表所示。下列对表中数据的分析中不合理的是 （ ）
A. 同一地点，早晨的空气湿度最大
B. 同一时间，灌丛周围的空气湿度最大
C. 任一地点早晨的空气湿度，比每一地
点中午的都大
D. 任一时间草地周围的空气湿度，比每
一时间裸地的都大
C
时间 湿度/%
裸地 草地 灌丛
早晨 45.6 60.7 78.9
中午 29.5 49.6 61.3
晚上 35.2 55.9 73.5
4. 自然环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，田地里的水稻与杂草体现的生物之间的关系是 （ ）
A. 合作 B. 共生 C. 竞争 D. 捕食
5. 下列事例能依次体现温度、水分、光、生物因素对生物生活的影响的顺序是 ( )
①松树的叶呈针状 ②一山难容二虎 ③枯木逢春 ④蝙蝠喜欢在夜间活动
A. ①③②④ B. ①③④② C. ③①②④ D. ③①④②
C
D
6. 红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效地防止波浪对海岸的侵蚀，以上内容反映的是 ( )
A. 生物适应环境
B. 生物影响环境
C. 环境适应生物
D. 环境依赖生物
B
7. 雷鸟羽毛在冬天呈白色，夏天呈灰褐色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象中不属于生物对环境的适应是 （ ）
A. 蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松
B. 变色龙的体色随环境颜色而变化
C. 仙人掌的叶退化成针形
D. 有些树木秋天落叶，有些树木四季常青
A
提升与迁移
8. 下列现象所体现的生物与环境的关系中，与其他三项不同的是 ( )
A. 植被丰富的树林中空气清新
B. 人类大量排放污水造成水华现象
C. 秋季大雁迁徙至南方过冬
D. 蚯蚓的活动使土壤疏松肥沃
C
9. (综合应用)在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变、影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。结合所学的生物学知识，回答下列问题。
(1)影响生物形态、生理、分布的各种因素叫做生态因素，它可分为___________和___________。
(2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出的生物与环境之间的关系是______________________。
非生物因素
生物因素
环境影响生物
(3)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与环境的关系是______________________。
(4)“阴茶花，阳牡丹，半阴半阳四季花”，这句谚语中影响花生长发育的主要因素是___________。
(5)莲“中通外直”，其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适合在_______环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适合在___________环境中生活。上述事例体现出的生物与环境的关系是______________________。
生物影响环境
光照
水
干旱
生物适应环境
应用与实践
10. 你养过金鱼吗 你对它们的生活习性了解吗？鱼是用鳃呼吸的，水温的变化对它们的呼吸有影响吗？请设计一个探究实验并预测实验结果，得出结论。
操作指引：
(1)实验准备：
18条小金鱼，已放置两天的自来水，热开水，少量冰块，温度计，捞鱼网，3个大小相同的鱼缸。
(2)实验步骤：
a. 将3个鱼缸分别贴上标签“常温(24 ℃)“比常温略高(34 ℃)”“比常温略低(14 ℃)”。
b. 如下表所示，将金鱼依次放在3个鱼缸里，待鱼适应后统计1 min内金鱼鳃盖开闭的次数，共数9次然后计算平均值，并把结果填写在表格中。
分组 金鱼数目/条 实验处理 呼吸频率平均值/(次·min-1)
1 6 加入24 ℃的水1 000 mL
2 6 加入34 ℃的水1 000 mL
3 6 加入14 ℃的水1 000 mL
(3)实验结果与结论：第2组的金鱼呼吸频率比第1、3组的高，说明水温的变化对金鱼的呼吸有影响。
谢 谢
第1单元 认 识 生 命
第1章 生命的世界
第2节 生物与环境的相互影响
目录
01
双基巩固
02
提升与迁移
03
应用与实践
双基巩固
1. 对于牛来说，下列因素中属于非生物因素的是 ( )
A. 牛吃的牧草 B. 同时吃草的羊
C. 牛群中的其他羊 D. 新鲜的空气
2. 常言道：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。产生这一差异的主要原因是
( )
A. 温度 B. 水 C. 阳光 D. 空气
D
A
3. 在学校选取裸地、草地、灌丛三处不同的地点，每天早晨、中午、晚上测量其周围的空气湿度，计算平均值，结果如下表所示。下列对表中数据的分析中不合理的是 （ ）
A. 同一地点，早晨的空气湿度最大
B. 同一时间，灌丛周围的空气湿度最大
C. 任一地点早晨的空气湿度，比每一地
点中午的都大
D. 任一时间草地周围的空气湿度，比每
一时间裸地的都大
C
时间 湿度/%
裸地 草地 灌丛
早晨 45.6 60.7 78.9
中午 29.5 49.6 61.3
晚上 35.2 55.9 73.5
4. 自然环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，田地里的水稻与杂草体现的生物之间的关系是 （ ）
A. 合作 B. 共生 C. 竞争 D. 捕食
5. 下列事例能依次体现温度、水分、光、生物因素对生物生活的影响的顺序是 ( )
①松树的叶呈针状 ②一山难容二虎 ③枯木逢春 ④蝙蝠喜欢在夜间活动
A. ①③②④ B. ①③④② C. ③①②④ D. ③①④②
C
D
6. 红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效地防止波浪对海岸的侵蚀，以上内容反映的是 ( )
A. 生物适应环境
B. 生物影响环境
C. 环境适应生物
D. 环境依赖生物
B
7. 雷鸟羽毛在冬天呈白色，夏天呈灰褐色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象中不属于生物对环境的适应是 （ ）
A. 蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松
B. 变色龙的体色随环境颜色而变化
C. 仙人掌的叶退化成针形
D. 有些树木秋天落叶，有些树木四季常青
A
提升与迁移
8. 下列现象所体现的生物与环境的关系中，与其他三项不同的是 ( )
A. 植被丰富的树林中空气清新
B. 人类大量排放污水造成水华现象
C. 秋季大雁迁徙至南方过冬
D. 蚯蚓的活动使土壤疏松肥沃
C
9. (综合应用)在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变、影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。结合所学的生物学知识，回答下列问题。
(1)影响生物形态、生理、分布的各种因素叫做生态因素，它可分为___________和___________。
(2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出的生物与环境之间的关系是______________________。
非生物因素
生物因素
环境影响生物
(3)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与环境的关系是______________________。
(4)“阴茶花，阳牡丹，半阴半阳四季花”，这句谚语中影响花生长发育的主要因素是___________。
(5)莲“中通外直”，其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适合在_______环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适合在___________环境中生活。上述事例体现出的生物与环境的关系是______________________。
生物影响环境
光照
水
干旱
生物适应环境
应用与实践
10. 你养过金鱼吗 你对它们的生活习性了解吗？鱼是用鳃呼吸的，水温的变化对它们的呼吸有影响吗？请设计一个探究实验并预测实验结果，得出结论。
操作指引：
(1)实验准备：
18条小金鱼，已放置两天的自来水，热开水，少量冰块，温度计，捞鱼网，3个大小相同的鱼缸。
(2)实验步骤：
a. 将3个鱼缸分别贴上标签“常温(24 ℃)“比常温略高(34 ℃)”“比常温略低(14 ℃)”。
b. 如下表所示，将金鱼依次放在3个鱼缸里，待鱼适应后统计1 min内金鱼鳃盖开闭的次数，共数9次然后计算平均值，并把结果填写在表格中。
分组 金鱼数目/条 实验处理 呼吸频率平均值/(次·min-1)
1 6 加入24 ℃的水1 000 mL
2 6 加入34 ℃的水1 000 mL
3 6 加入14 ℃的水1 000 mL
(3)实验结果与结论：第2组的金鱼呼吸频率比第1、3组的高，说明水温的变化对金鱼的呼吸有影响。
谢 谢