钓鱼的启示 课件

课件25张PPT。钓鱼的启示人教新课标五年级语文上册1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。
3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。学习目标鲈 饵
纵 腮
翕 皎
唇 沮
抉 诫
践 （zòng）（lú）（鲈鱼）（ěr）（鱼饵）（纵容）生字学习（chún）（xī）（翕动）（嘴唇）（jiàn）（jué）（抉择）（实践）（jiè）（jǔ）（沮丧）（告诫）（jiǎo）（sāi）（鱼腮）（皎洁）读课题你有什么疑问？“启示”是什么意思？ 启示:启发指示,使有所领悟 。整体感知：　 自由读课文 课文主要讲了一件什么事？聚焦核心问题： 为何作者记住了34年前的那个夜晚？
（这次钓鱼和以前钓鱼有何不同？）作者小时候一次钓鱼的经历在那次经历中父亲的教育使我得到了终生的启示读词语，说说我是怎样钓鱼的。
放好鱼饵 举起鱼竿 抛出钓线
溅起涟漪 鱼竿剧抖 大鱼上钩
小心翼翼 熟练操纵 鱼跃不停
啪啪作响 筋疲力尽 拉鱼上岸 1.课文中第几自然段讲我和爸爸钓鱼的故事？哪个自然段写了钓鱼给我的启示?找出来，多读几遍。 2.请你默读描写我和爸爸钓鱼的内容，画出描写我心情变化的句子，然后完成下列填空：
（得意） （ ） （ ） （ ） （ ）急切委屈乞求依依不舍1.我和父亲得意地欣赏着那条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。3.“可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 4.我再次把乞求的目光投向父亲。 5.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，然后，依依不舍地把它放回到湖里去。2. “爸爸！为什么？”我急切地问道。 重点句子 1.啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。（1）你觉得有多大，用手势比画一下。　（2）如果此时此刻，你是作者，你最想干什么？（3）此时此刻，你是怎样的心情？作者的心情怎样？ 2.“可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 （1）父亲让我把大鲈鱼放掉，我愿意吗？从哪里看出我不愿意？（2）如果你是作者，你会怎样跟父亲说，来留住这条鱼？（3）在作者的大声争辩下，在作者的苦苦乞求下，父亲同意了吗？你从哪里看出父亲肯定不同意？我不想放鱼的原因是：“我”钓到这条鱼不容易。鲈鱼又大又美。钓着鱼时四周又无人。 3.尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。　　父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”（1）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？请你写下来。 4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖中。（1）朗读指导，读出作者的依依不舍。（2）你就是作者，你得到了什么？（3）作者的选择题有没有做完？
（面对选择，进退两难）体会“我”的心里变化过程惊喜—惊讶—疑惑—无可奈何 5.我再也没有钓到像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢？△ 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的 。
△ 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 。指吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名利……甚至哪些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。鱼（大鲈鱼）“鱼”课文中作者从什么事情中受到了启示？ 在鲈鱼捕捞开禁前两个小时,我钓到了一条大鲈鱼,却在父亲的坚持下,又把它放回湖里。在作者钓到鱼、放走鱼的过程中作者受到了什么启示,请在课文中勾画出有关语句？ “道德只是个简 单的是与非的 问题，实践起 来却很难。” 　 ◇父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？ ◇假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？ ◇ 道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。钓鱼的启示 辛苦博斗
鱼大
钓
鱼
得
意
→放
鱼
急 乞 依
切 求 依
不
舍周
围
无
人衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠作业“自助餐” a.积累本文中好词佳句 b.回家把课文的前半部分读给爸爸听，然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎么做？然后在班上交流。 c.将文中的某句话改造成自己的一句格言警句。