人教统编版四年级语文上第四单元课外阅读专题卷 含答案

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四年级语文上第四单元课外阅读专题卷
（一）神农尝百草（节选）
神农教会人们耕田种庄稼后，看到人们经常因为乱吃东西而得病，甚至丧命。在疾病面前，人类一点办法都没有，只能等死，神农心里很是焦急，他决心要亲自尝遍所有的植物。这样，就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能够治病的。下定决心后，神农就做了两只大口袋，用来装采集来的草药。
神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川、高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
有一次，一个人得了急病，他需要的药草很难找。神农找了很久，终于发现它长在一座陡峭的岩壁上，这岩壁又高又陡又光滑，根本没有落脚的地方，连猿猴都难以攀登。人们见了，连连摇头，叹息这药草生长的地方实在太高太险，人想上去，比登天还难。神农救人心切，他动手搭起了一个木头架，顺着这个架子慢慢地攀登上去，终于爬到了岩顶，采到了草药，救了这个病人。后来人们就把神农搭架子采草药的地方称为“神农架”。
有一次，神农不幸尝到了“断肠草”。这种毒草实在太厉害，神农还来不及吞食解药，毒性就发作了，神农临死前还紧紧地抱着他的两口袋药草。人们隆重地安葬了神农，尊称他为“医药之神”。
1.在文中找出下列意思对应的词语。
（1）形容又高又险的山岭。 （ ）
（2）形容盛大庄重。 （ ）
2.根据短文内容，神农尝百草的原因是（ ）
A.他对医药学充满了好奇心。 B.为了造福老百姓。
3.短文中哪些语句能够体现神农走的范围广，认识的药物多？用“ ”画出来。
4.认真阅读第3自然段，其中画“ ”的语句说明了 ______，也说明神
农解救这个病人的过程非常 ，衬托出神农_______的精神。同时，
从这个自然段中我们得知了“ ”这个名字的来历。
5.神农死亡的原因是 ，来不及吞食解药。人们尊称他为“
”。
6.读了这个故事，你有什么话想对神农说？把你想说的话写下来。
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（二）黄帝的传说
①黄帝打败炎帝之后，诸侯都想拥戴他当天子。可是炎帝的子孙不甘心向黄帝臣服，几次三番挑起战争，尤以蚩尤为甚。
②黄帝生性爱民，不想继续战争，一直想劝蚩尤休战。可是蚩尤不听劝告，屡犯边界。黄帝不得已，叹息道：“若我失去了天下，蚩尤掌管了天下，我的臣民就要受苦了。我若姑息蚩尤，那就是养虎为患了。现在他不行仁义，一味侵犯，我只有惩罚不义！”于是黄帝亲自带兵出征，与蚩尤对阵。
③黄帝和蚩尤一来二去打了七十一仗，结果是黄帝胜少败多，他心中焦虑不安。为了振奋军心，黄帝派人去东海的流波山捉来一只叫“夔（kuí）”的怪兽，把他的皮剥下来做了鼓面。然后，黄帝又派人将雷泽湾中的怪兽捉来，从他身上抽出一根最大的骨头当了鼓槌。另外，黄帝还准备了八十面上等的牛皮鼓。再次与蚩尤作战时，黄帝下令擂起战鼓，那“夔”皮鼓和八十面牛皮鼓一起响了起来，声音震天动地。黄帝的兵勇气倍增，蚩尤的兵丧魂失魄，最终蚩尤大败而逃。
④蚩尤平时把铁块石头当饭吃，头跟铜铸的一样硬。他还能在空中飞行，在悬崖峭壁上如走平地，黄帝怎么也捉不住他。于是，皇帝命人把“夔”皮鼓使劲连擂九下，蚩尤顿时魂丧魄散，不能行走。黄帝给蚩尤带上枷锁，杀了他，然后把他的身和首埋在了两个地方。蚩尤死了之后，他身上的枷锁被抛在荒山上，变成了一片枫树林，每一片枫叶上都有自由枷锁上的斑斑血迹。
⑤黄帝打败蚩尤后，诸侯都尊奉他为天子。黄帝带领百姓开垦农田，定居中原，奠定了华夏民族的根基。
1.这个故事按照起因、经过、结果划分正确的一项是（ ）
A.①②|③④|⑤ B.①|②③④|⑤
C.①②|③|④⑤ D.①|②③|④⑤
2.下列说法正确的一项是（ ）
A.黄帝不想继续战争，一直想劝蚩尤休战是因为蚩尤非常勇猛，黄帝怕打不过他。
B.黄帝最后用“夔”皮鼓制服了蚩尤，“夔”是雷泽湾中的怪兽。
C.诸侯都尊奉黄帝为天子是因为他带领百姓开垦农田，定居中原。
D.看到“铜头铁额”这个词语就能想到蚩尤。
3.从画“ ”的句子中可以体会到黄帝具有 的品质。
4.说说这个故事的神奇之处。（不少于两点）
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（三）心灵之灯
表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲童回家过夜。夜很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红'是什么样子 ？”这下可把我问住了。思考了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过‘火'吗 火是‘红'的。”“那‘红'一定很烫呀! ”他说。我又讲：“老师给你讲过太阳吗 太阳是‘红'的。”“那‘红'一定可以给你们光明了 。”“我们身体里的血也是‘红'的。”“那‘红'一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子，因为在他的世界里只有黑一种颜色。
我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说：“红是流动的，是烫的，是发光的，好美丽哦! ”在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉!
“大哥哥，你听! ”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫!” 我只好顺从地打开门，呀!真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地在叫。
他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音，他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官，听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。
他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是他比我们多一分细腻的情感，比我们更加珍惜活着的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美。
1.用文中的一句话概括本文的主题。
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2.你能体会出当无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子时“我”的心理吗 请描述此时的心理。
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3.在“颓然”时，盲童却自言自语“好美丽哦! ”此时，你有什么感想
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4.文章最后作者为什么要写“瞎婆婆”的故事
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（四）一棵橡树
①花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。
②有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。
③“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄运。
④妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。
⑤就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人。
⑥一天，刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。然而狂风没有遇到一棵树的阻拦，畅通无阻地径直朝橡树扑去，无情地撕扯着它的枝叶，吹弯了它的躯干。被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声，终于倒在了地上。
1.居高临下（ ）
A.动 靠近；对着B．来到；到达 C．介 将要、快要 D．动 照着字画模仿
2.厄运（ ）
A.险要的地方 B．灾难；困苦 C．受困
3.根据意思在文中找出对应的四字词语或成语。
①遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。（_________）
②毫无阻碍地通行或通过。（________）
③随着时间一天天地增长。形容不断增长。（_________）
4.在文中找出下列词语的近义词。
不可一世（_________） 骄傲（___________）
5.橡树嫌榛子树______，嫌无花果______，嫌果树长着_________，命令把它们统统____，它自己成为花园里________的主人。结果，因为没有一棵树_________狂风，橡树也被吹倒了。
6.橡树把它周围的树木都斩尽了，它以为自己成为了最尊贵的主人，其实它的处境十分糟糕，下列成语形容不恰当的一项是（ ）
A.与世无争 B．孤立无援 C．势单力孤 D．独木难支
7.从这棵橡树的经历中你得到了什么启发？请联系生活实际说一说。
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参考答案：
（一）1.（1）高山峻岭（2）隆重2.B
3.神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川、高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
4.采这种药草很困难 艰难 不畏艰险、舍己救人 神农架
5.尝了“断肠草” 医药之神
6.神农爷爷，您真是一位百折不挠、敢于尝试，有献身精神的人。我们永远怀念您！
（二）1.A 2.D 3.仁义、爱民
4.黄帝用怪兽的皮做鼓面，用怪兽的骨头做鼓槌：蚩尤平时把铁块石头当饭吃，他死后，身上的枷锁变成枫树林。
（三）1.幸运的是他比我们多一分细腻的情感，比我们更加珍惜活着的美丽。
2.对盲童不能像我们一样感受生活很同情，也很痛苦。
3.盲童很乐观，很热爱生活，让我们自愧不如。
4.瞎婆婆和盲童虽身有残疾但在他们的心灵深处都有盏生命之灯使他们更热爱生活，热爱生命。
（四）1、A 2、B 3、遮天蔽日 畅通无阻 与日俱增 4、妄自尊大 傲慢 5、丑陋 蠢笨 枯枝败叶 砍掉 独一无二经得住6、A 7、从橡树的结局可以看出，总是骄傲自满、自以为是，从来看不起别人，到头来就没有朋友帮助自己，注定要失败（概括地说：骄傲的人将失去朋友,无助的人必然失败）；懂得了我们人不能骄傲,要懂得谦虚,更要脚踏实地，团结互助。
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