高二生物教学案 第一章 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
设计 ：王芳 日期：
【学习目标】1.理解相关概念并学会运用。
2.通过阅读课本，了解豌豆做遗传实验的优点。
3.通过对孟德尔杂交实验的分析及分离现象的解释，理解基因的分离定律。
4.通过练习巩固基因分离定律3:1和1:1两种分离比的应用。
【学习重点】通过对孟德尔杂交实验的分析及分离现象的解释，理解基因的分离定律。
【学习难点】 分离现象的解释
【学法】学会写简单的遗传图解，结合遗传图解分析杂交实验。
情景导入
知识探究 个性化设计
：与遗传有关的知识1、遗传学的奠基人 通过 发现了遗传的基本规律。2、豌豆作为遗传实验材料的优点⑴_________传粉和_________受粉。⑵自然状态下一般都是____________________。⑶具有易于区分的____________________。⑷花大，易操作。孟德尔取得成功的另外一个重要原因是他首先对 分别进行研究。3．人工异花传粉的操作步骤 ___________→套袋→__________→套袋。4．遗传规律中的常用符号符号含义5、相对性状是指 的 表现类型；具有一对相对性状的亲本杂交，在 的性状显性性状， 叫隐性性状。在杂种后代中， 的现象叫性状分离，一对相对性状的杂交试验中F2的性状分离比是 【自我检测一】1.【目标2】孟德尔作豌豆杂交实验时，需要对豌豆去雄，你认为应掌握的时机和授粉后的措施是 （ ） A开花前、不用套袋 B开花后、套袋 C开花前、套袋 D开花前、不套袋2.【目标1】下列各组中属于相对性状的是 （ ）A.水稻早熟和玉米晚熟 B.豌豆的白花和红花C.小麦的抗锈病和抗旱性 D.绵羊的长毛和细毛 ：孟德尔一对相对性状的杂交实验1.实验过程 互称为________P 高茎豌豆 × 矮茎豌豆F11 ___豌豆（此性状为______性状） 性状 ____豌豆 _____豌豆F22 此现象为_________ 比例 ____ 2.对分离现象的解释（1）纯合子和杂合子⑴纯合子是指遗传因子组成____ ____的个体，如DD和dd。⑵杂合子是指_________ ___________的个体，如Dd。（2）孟德尔对分离现象提出的假说⑴生物的性状是由_______ ___决定的。⑵体细胞中遗传因子是________ ____存在的。⑶配子中的遗传因子是_____ _______存在的。⑷受精时，_____ ______的结合是随机的。3.对分离现象解释的验证（1）实验方法：_____________________。（2）测交①含义：让F1与____________________杂交。②结果：高茎（Dd）：矮茎(dd)=____________：__________。4.分离定律①描述对象：_________________________________。②发生时间：在形成__________时。③实质：控制同一性状的成对的_______________发生分离，分离后的___________分另进入不同的__________中，随__________遗传给后代。【自我检测二】1、【目标4】孟德尔通过豌豆的7对相对性状实验，发现其F2的相对性状分离比均接近于 （ ）（A）2∶1 （B）3∶1 （C）4∶1 （D）5∶1分离定律的应用1．适用范围⑴一对相对性状的遗传⑵有性生殖的真核生物的遗传。⑶细胞核内遗传因子的遗传。2．解决上述各类问题时，应特别注意以下几点：⑴首先考虑纯合子，特别是隐性纯合子①如果亲代中有显性纯合子（BB），则子代一定为显性性状（B__）。②如果亲代中有隐性纯合子（bb），则子代中一定含有b遗传因子。③如果子代中有纯合子（BB或bb），则两个亲本都至少含有一个遗传因子B或b。⑵根据分离定律中规律性比值来直接推断若后代性状分离比为显性：隐性=3：1，则双亲一定是杂合子（Aa）。即Aa×Aa→3A__：1aa。若后代性状分离比为显性：隐性=1：1，则双亲一定是测交类型。即Aa×aa→1Aa：1aa。若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即AA×AA或AA×Aa或AA×aa。解决显隐性性状的判断问题时，题中常设计正交与反交的结果相同。【当堂检测】1. 【目标2】在进行豌豆杂交试验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是 （ ）①花蕾期，不去雄蕊 ②花蕾期，去雄蕊 ③去雄后，套上纸袋④去雄后，不套纸袋 ⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精（A）②④⑥ （B）①③⑥ （C）②③⑤ （D）②④⑥2. 【目标1】对隐性性状的正确表述是 （ ）（A）后代中表现不出来的性状 （B）后代中不常出现的性状（C）杂种F1未出现的亲本性状 （D）F2未出现的亲本性状3. 【目标4】正常人对苯硫脲感觉味苦，对苯硫脲没有味觉叫味盲。若几对夫妇子代味盲率分别是25%、50%、100%，则双亲的遗传因子组成依次是①BB×BB ②bb×bb ③BB×bb ④Bb×Bb ⑤Bb×bb ⑥BB×BbA．① ③ ④ B．④ ② ⑤ C．⑤ ④ ② D．④ ⑤ ② 4. 【目标3】有一对夫妇均为双眼皮，他们各自的父亲都是单眼皮。这一对夫妇生了一个单眼皮的孩子，那么这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率为A．100% B．0% C．25% D．75%5. 【目标3】下列杂交组合（遗传因子E控制显性性状，e控制隐性性状）产生的后代，哪一组符合性状分离的概念会发生性状分离 （ ）（A）EE×ee （B）EE×Ee （C）EE×EE （D）Ee×Ee6. 【目标1】测交实验是指让 （ ）（A）F1个体之间进行杂交 （B）F1个体与显性母本杂交（C）F1个体与隐性父本杂交 （D）F1个体与隐性纯合子杂交7. 【目标3】玉米开单性花，进行异株异花传粉与同株异花传粉，把黄和白玉米隔行种植在一块试验田里，让它们在自然的条件下传粉，结果黄玉米结出的果穗上子粒全部是黄色，白玉米果穗上子粒有黄有白。则以下叙述，正确的是 A．黄色对白色是显性，黄玉米是纯合子，白玉米是杂合子B．黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都是纯合子C．白色对黄色为显性，白玉米是纯合子，黄玉米是杂合子D．白色对黄色为显性，白玉米和黄玉米都是纯合子
课堂小结：高二生物教学案 第一章 第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（1）
设计 ：王芳 日期：
【学习目标】1.通过分析孟德尔两对相对性状杂交的实验，理解基因的自由组合定律。
2.学会对两对等位基因独立遗传的验证方法。
3.学会运用两对等位基因分离比16:3:3:1和1:1:1:1。
【学习重点】 理解基因的自由组合定律。
【学习难点】 两对等位基因分离比16:3:3:1和1:1:1:1应用解题。
【学法】 结合遗传图解分析理解基因的自由组合定律。
情景导入
知识探究 个性化设计
：两对相对性状的杂交试验（1）选用性状：①豌豆种子的颜色：_______与绿色。 ②豌豆种子的形状：_______与皱粒。（2）试验方法：___________。（3）过程与现象 （4）实验分析①F1全为黄色圆粒，说明_______对______为显性，_______对______为显性。②F2中粒色分离比为：黄色∶绿色=________，粒形的分离比为：圆粒∶皱粒=________。表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循_________。③F2有四种性状表现，其中_________、绿色圆粒是不同于两亲本的性状的重新组合类型，表明不同性状的组合是自由的、随机的。=__________________。【自我检测一】1、【目标4】按自由组合定律遗传的具有两队相对性状的纯合体杂交，F2中出现的性状重组类型的个体占总数的 （ ）。A、 3/8 B、3/8或5/8 C、5/8 D、1/162、【目标4】黄色圆粒豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，如果F2中黄色圆粒有510株，从理论上推出其中的绿色圆粒应有 （ ）。 A、114 B、57 C、510 D、170 ：对自由组合现象的解释（1）遗传因子决定性状①豌豆圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色绿色分别由遗传因子Y、y控制。②亲本遗传因子组成：纯种黄色圆粒为___________； 纯种绿色皱粒为___________。（2）F1的遗传因子组成:亲代形成配子时，YYRR产生一种_______配子，yyrr产生一种_______配子。亲代产生的两种配子结合后，产生的遗传因子组成(基因型)为________，表现（表现型）为___________。（3）F1配子的产生①遗传因子的行为：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________。②配子的种类及比例:F1产生的雌配子和雄配子各4种，YR∶Yr∶___∶yr = ____∶____∶____∶____。（4）F2的遗传因子组成及性状表现①受精时，雌雄配子的结合是________的。②F2有______种结合方式，_____种遗传因子组合形式，______种性状表现。③遗传因子组成及比例 YYRR∶YYRr∶YyRR∶YyRr∶YYrr∶Yyrr∶yyRR∶yyRr∶yyrr=_____________________ 。④性状表现 黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒【自我检测二】1、【目标4】在下列杂交组合中，后代只出现一种性状表现（表现型）的亲本组合是（ ）。A、 EeFf×EeFf B、EeFF×eeFf C、EeFF×EEFF D、EEFf×eeFf2. 【目标4】遗传因子为AaBb的个体自交，后代与亲本遗传因子组成（基因型）完全相同的有（ ）。 A、 1/16 B、1/8 C、1/4 D、9/16 【当堂检测】１、【目标4】以下各组中，具有相同的性状表现（表现型）的是（外界条件相同）（ ）。A、 BbDD和BBdd B、AaCc和aaCC C、BBCc和BbCC D、ddEe和ddee２、【目标4】遗传因子组成为yyRr的植株自交，后代遗传因子组成种类比是（ ）。A、 1:2:1 B、3:1 C、9:3:3:1 D、1:1:1:1３、【目标4】将遗传因子组成为Eeff的植株自交，子代中具有与亲代相同的遗传因子组成是个体占（ ）。A、 25% B、50% C、75% D、100%４、【目标4】具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（ ）A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/165、【目标4】下列遗传因子组成（基因型）中哪一项是纯合子？（ ）。A、BbDD B、DdCc C、EERr D、AAbb6、【目标4】亲本为AaBbDD的个体只能产生下列哪种配子？（ ）。A、 ABD B、AaBD C、abd D、aD7、【目标4】黄色圆粒豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，如果F2有512株，从理论上推出其中的纯种应有（ ）。A、128株 B、48株 C、16株 D、64株8、【目标4】AABbCc和aabbcc两种植株杂交（遵循自由组合定律），后代性状表现（表现型）比为（ ）。A、9:3:3:1 B、4:4:2:2 C、1:1:1:1 D、3:19、【目标4】白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状，F1自交得到的F2中，白色球状南瓜300个，那么纯合子黄色盘状南瓜应是（ ）。A、 450个 B、100个 C、200个 D、300个
课堂小结：
P 黄色圆粒 × 绿色皱粒
F1 _________
F2 黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒
比例 ________∶________∶________∶________高二生物教学案 第一章 第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（2）
设计 ：王芳 日期：
【学习目标】1.通过自由组合现象的验证，学会验证基因自由组合定律的实验方法。
2.通过对两大定律的比较，理解其不同点。
3.通过对孟德尔实验的学习从中感受科学家实事求是的精神学习其科学的研究方法。
4.通过对基因、表现型、基因型与等位基因的概念的学习，理解并学会运用于解题。
5.通过对典型例题的学习，学会求配子种类、子代的基因型种类和表现型种类。
【学习重点】通过对孟德尔实验的学习从中感受科学家实事求是的精神学习其科学的研究方法。
学会验证基因自由组合定律的实验方法。
【学习难点】学会求配子种类、子代的基因型种类和表现型种类。
【学法】1.用比较的方法理解两大定律的异同点。
2.通过对典型例题的学习，掌握解题规律。
情景导入
知识探究 个性化设计
：1、对自由组合现象解释的验证（1）实验方法：______________。（2）理论预期 ①F1(YyRr)产生4种配子，分别是： YR∶Yr∶yR∶yr = ___________。②隐性纯合子(yyrr)只产生一种配子_____________。③测交后代有4种类型 黄色圆粒（YyRr）∶黄色皱粒(Yyrr)∶绿色圆粒(yyRr)∶绿色皱粒(yyrr)=________。（3）实验结果：（见课本P11：表1-2）2、自由组合定律：（见课本P11）（1）发生时间：形成 时。（2）遗传因子的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的。（3）实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此 ，决定不同性状的遗传因子 。（4）两大遗传规律的比较：遗传规律相对性状对数等位基因对数F1配子种类及比例F2基因型种类及比例F2表现型种类及比例分离定律自由组合定律【自我检测一】1、在豚鼠中，黑毛Ｃ对白毛为显性性状，毛粗糙Ｒ对光滑为显性性状，杂交后代中黑粗、黑光、白粗、白光的比例是1:1:1:1，亲本的基因型可能是（ ）。A、 CCrr×ccRR B、Ccrr×ccRr C、CcRr×ccRR D、ccRR×CcRr2、在孟德尔两对相对性状独立遗传的实验中，F2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是（ ）A.9／16和l／2 B.1／16和3／16 C.1／8和l／4 D.1／4和3／83、孟德尔实验方法的启示（为什么孟德尔能够取得成功呢？）（1）、正确选用 做实验材料是获得成功的首要原因。（2）、在对生物的性状分析时，首先针对 相对性状进行研究，再对 性状进行研究。（3）、对实验结果进行 分析。（4）、科学地设计了实验的程序。按提出问题→实验→ （解释）→ →总结规律的科学实验程序而进行的，被称为“假说——演绎”法。：孟德尔遗传规律的再发现问题：基因、表现型、基因型与等位基因的概念是什么？（1）、基因 ①提出者：丹麦生物学家___________。②含义：孟德尔的“遗传因子”。（2）、表现型①概念：生物个体表现出来的______。 ②举例：豌豆的______和矮茎。（3）、基因型①概念：与___有关的基因组成。②举例：高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd。（4）、等位基因 ①含义：位于 的 位置上控制一对_________性状的基因。②举例：D和d。 典型题型① 求配子：纯合体只产生一种配子：AA→ ；AAdd→ ；杂合子：2n （ n为等位基因的数量（对））如：Aa有21种，AaRrTT有 种两亲本杂交，求配子间的结合方式。先求各自产生几个配子，再做乘法。如AaBbCc与AaBbCC杂交中配子结合方式有8×4=32种。② 由亲代基因型求子代表现型或基因型及概率：∵ 每对性状遗传都遵循基因的分离定律（3：1），即F2中，黄：绿＝3：1圆：皱＝3：1∴ 先分别将每对基因拆开计算，再用相乘法可快速求得任一子代基因型的概率例：F1自交: YyRr × YyRr 黄圆 × 黄圆 ↓ ↓ ( Yy × Yy ) × ( Rr × Rr ) (黄×黄)×( 圆×圆) ↓ ↓ ↓ ↓ ( 1YY : 2Yy : 1yy )×( 1RR : 2Rr : 1rr ) ( 3黄:1绿 )×( 3圆:1皱 ) ↓ ↓子代基因型共有3×3＝9种，（＝3n种） 子代表现型共有2×2＝4种，（＝2n种）其中：YYRR占（1／4）×（1／4）＝ YyRR占 ，YyRr占 其中：黄圆占（3／4×3／4）＝ 绿圆占 ＝ 绿皱占 ＝ 黄皱占 ＝ 。③ 由子代表现型及概率倒推亲代基因型：子代表现性及比例亲代基因型及比例3:11:19:3:3:11:1:1:13:3；1;1【自我检测二】1.豚鼠的皮毛黑色(D)对白色(d)为显性，粗糙(R)对光滑(r)为显性，现有皮毛为黑色光滑与白色粗糙的豚鼠杂交，其后代表现型为：黑色粗糙18只、黑色光滑15只、白色粗糙16只、白色光滑19只，则亲本的基因型为______________。 【当堂检测】1、最终证明孟德尔“对分离现象和自由组合现象的假设性解释”正确实验是( ) 。A．豌豆的杂交实验 B．豌豆的自交实验 C．豌豆的测交实验 D．豌豆反交实验2、下列各项，除哪项外都是孟德尔获得成功的原因( )。 A．选用豌豆作为实验材料 B．先研究一对相对性状，后研究多对相对性状C．先研究基因行为的变化，后研究性状分离现象 D．用统计学的方法对实验结果进行分析3、基因型为AaBb的个体（符合自由组合规律）的测交后代中，性状分离比是（ ）。A、 1:1 B、3:1 C、9:3:3:1 D、1:1:1:14、基因型为yyRr的植株自交，后代表现型比是（ ）。A、 1:2:1 B、3:1 C、9:3:3:1 D、1:1:1:15、黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，其子代的表现型统计结果如图所示，则杂交后代中新表现型个体占的比例为 ( ) A．1/3 B．1/4 C．1/9 D．1/166、填空：①基因型为YyRr和yyRR的两个体杂交，分别能产生 种和 种配子，能产生 种基因型的个体；能产生 种表现型的个体。②基因型为AaBbCc和aaBbCC的两个体杂交，分别能产生 种和 种配子，能产生 种基因型的个体；能产生 种表现型的个体。
课堂小结：
