第六章 第4节 细胞的癌变
学习目标
1、通过图片实例说出癌细胞的主要特征和致癌因子
2、收集有关内容讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式
学习重点
1、癌细胞的主要特征
2、致癌因子
学习难点
原癌基因与抑癌基因的区别
自主学习
一、癌细胞
1、概念：在个体发育过程中，有的细胞受到 的作用，细胞中 发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
癌细胞的主要特征
在适宜条件下，癌细胞能够
癌细胞的 发生显著变化
癌细胞 发生了变化。 等减少，使细胞间 降低，导致癌细胞容易在机体内 和
二、致癌因子
1.类型
（1）物理致癌因子，主要指 ，如 、 、核辐射等
（2）化学致癌因子，种类较多，主要是一些有害的化学物质和药物制剂，如有机化合物中的联苯胺、烯环烃、 、 等，无机化合物中的 、 、铬化物，镉化物等
（3）病毒致癌因子，如 等
2.细胞癌变的机理
（1）与癌有关的基因
①原癌基因，主要负责调节 ，控制细胞 和 的进程
②抑癌基因，主要阻止细胞
（2）癌变的机理 ：环境中的 会损伤细胞中的 ，使 和 发生突变，导致正常细胞的 而变成癌细胞
三、癌症的预防、诊断和治疗
预防措施：远离
诊断手段： 的显微观察、CT、 、 等
治疗手段：手术切除、 、 等
自我检测
1．关于原癌基因与抑癌基因的叙述，正确的是 （ ）
A.只存在于癌症患者的染色体上
B.只存在于被紫外线辐射后的人体染色体上
C.只存在于被病毒侵染后的细胞的染色体上
D.普遍存在于人和动物细胞的染色体上
2．在不断增长的癌组织中，癌细胞 ( )
A．通过减数分裂不断增殖 B．都有染色单体
C．都在合成蛋白质 D．DNA量都相等
3.医学上常给肿瘤患者采用“化疗”的办法来治疗，其实质是用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，那么患者在“化疗”期间，其肿瘤细胞就停留在 （ ）
A．分裂期前期 B．分裂期中期 C．分裂期后期 D．分裂间期
4．癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的是 （ ）
A．中心体 B．内质网 C．核糖体 D．高尔基体
5．1951年，由黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分离建立“海拉细胞系”，已有半个多世纪，至今仍然在世界上许多实验室广泛地传代使用。这说明癌细胞 （ ）
A．进行的是特殊的细胞分裂 B．有无限增殖的能力
C．容易在机体内分散和转移 D．遗传物质发生改变
6.二次世界大战后，在日本广岛生活的人癌症发病率很高，主要的致癌因子是
A．物理致癌因子 B．化学致癌因子 C．病毒致癌因子 D．煤焦油
7.一个患有原发性胃癌的病人，体检时发现肝部也有癌细胞，这是因为
A．癌细胞能够无限增殖 B．胃部癌细胞形态结构发生变化
C．癌细胞容易分散和转移 D．癌细胞膜表面产生新的膜抗原
8. 癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列有关描述正确的是
A．长期接触癌症患者的人细胞癌变几率增加
B．癌症是致癌因子引发的，患病几率与年龄无关
C．艾滋病患者与正常人患癌症的几率相同
D．亚硝酸盐可通过改变基因的结构而致癌
9．下列细胞中，可能已发生癌变的是
A．细胞膜上糖蛋白减少的细胞 B．细胞核增大的细胞
C．自由水含量减少的细胞 D．被细菌侵染的细胞
10．据有关资料统计，全球约有3.5亿乙肝病毒携带者，我国有60％的人群感染过乙肝病毒（HBV），其中乙肝病毒携带者已超过1.2亿，肝癌发病率也在增加。其中约80％左右的肝癌患者是由乙肝病人转变而来的，这说明
A．乙肝病人的肝细胞中存在致病基因 B．乙肝病人长期接触放射性物质
C．乙肝病人长期误食含黄曲霉的物质 D．乙肝病毒使病变的肝组织发生癌变
11．癌细胞通常是由正常细胞的基因发生改变后形成的。癌细胞的特征包括细胞的无休止和无序的分裂，并有侵袭性（向周围组织浸润）和转移。在过去的几十年中出现了多种治疗癌症的方法，主要包括手术治疗、放疗、化疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗等。请回答下列一组有关癌症及其治疗的问题。
（1）通常能够引起基因突变的因素可能有 （填写序号）。
A．紫外线 B．甘油 C．肝炎病毒 D．煤焦油及其衍生物苯 E．葡萄糖 F．尼古丁 G．丙酮酸 H．核辐射
（2）上述因素使正常细胞中的 基因和 基因发生 ，从而导致癌变的发生。
（3）化疗时应用的烷化剂如二氯甲二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA复制的酶与DNA的相互作用。此类药品作用于癌细胞周期的 期。
（4）放疗是利用射线如放射性同位素产生的α、β、γ射线和各类X射线治疗或用加速器产生的X射线、电子束、中子束、质子束及其他粒子束等照射患处，杀死癌细胞的一种方法。放疗与化疗相比，对患者全身正常细胞影响较小的是 。
（5）在正常生理条件下，人体血管内皮细胞的倍增时间约为1年。而持续的不受调节控制的血管生成则出现大量病态、肿瘤转移和内皮细胞的异常生长等，这种血管生成速度相当迅速，这种血管对于癌细胞的生命活动的作用是 。
（6）在体外培养10个癌细胞，36 h后，癌细胞数目达到了80个，据此推测这种癌细胞的细胞周期为 。
12．生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖。为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核上，科研人员做了如下实验设计，请预期实验结果及结论（提示：癌细胞能传代培养，细胞形态发生明显改变。）
（1）若甲瓶中的细胞形态发生明显变化，而乙瓶中的细胞形态无明显变化，则调控基因位于 中。
（2）若乙瓶中的细胞形态发生明显变化，而甲瓶中的细胞形态无明显变化，则调控基因位于 中。
（3）若甲、乙瓶中的细胞形态均发生明显变化，则调控基因位于 中。
（4）若甲、乙瓶中的细胞形态均不发生明显变化，则细胞的增殖是核质互作的结果。
答案：
1－5 DCDCB 6－10 ACDAD
11、(1) ACDFH (2)原癌基因 抑癌基因 突变(3)间期 （4）放疗 (5)为癌细胞提供氧气和营养物质，运走癌细胞的代谢终产物，这有利于癌细胞的生长和繁殖，有利于癌细胞向其他部位转移（6）12h
12、（1）细胞质（2）细胞核（3）细胞核和细胞质第3节 细胞的衰老和凋亡
【学习目标】
1.小组讨论总结细胞衰老的特征。
2.通过实例明确细胞凋亡与细胞坏死的区别。
【自主学习】
一、个体衰老与细胞衰老的关系
1.对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是 ；
2.对于多细胞生物来说，细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡 ，从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞 。细胞会随着 而衰老。
二、细胞衰老的特征
1．细胞衰老的过程是细胞的 和 发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的 、 和 发生变化。
2．衰老细胞的特征：
①细胞内的水分 ，结果使 ， ，细胞新陈代谢的速率 。
②细胞内多种酶的活性 。
③细胞内的色素会随着细胞衰老而 ，它们会妨碍细胞内的
，影响细胞正常的生理功能。
④细胞内呼吸速率 ，细胞核的体积 ，核膜 ，染色质 、
染色 。
⑤细胞膜通透性 ，使物质运输功能 。
3.目前大家普遍接受的两种有关细胞衰老的原因的理论为 和 。
三、细胞凋亡
1．细胞凋亡是指 。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为 。
2．细胞凋亡的意义：细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育， 。
【合作探究】
1.细胞衰老的原因是什么？
2.老年人有哪些外在形态特征？你能否从细胞水平解释为何个体会出现这些特征？尝试完成以下表格。
个体水平 细胞水平
有白发 …
3．尝试搜集有关社会老龄化的资料，与同学交流讨论后阐述自己的观点。
4.细胞凋亡对生物体来说一定是有害的吗？为什么？
5.什么是细胞坏死？请设计一个表格说明它与细胞凋亡有何区别。
【课堂巩固】
1.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是( )。
A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同
B.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的
C.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
2.人体内的小肠绒毛上皮细胞的寿命仅为几天,而红细胞的寿命为上百天,神经细胞则达几十年甚至伴随人的一生。这说明( )。
A.细胞分化程度不同则寿命不同 B.细胞位置不同则衰老速度不同
C.有的细胞衰老,有的细胞不衰老 D.不同细胞具有不同的衰老速度
3.下列有关细胞凋亡的叙述,正确的是( )。
A.头发变白是由于黑色素细胞凋亡导致细胞内酪氨酸酶减少
B.细胞凋亡只发生在胚胎发育过程中
C.效应T细胞与癌细胞结合,使癌细胞裂解后被清除属于细胞凋亡
D.细胞凋亡与基因选择性表达有关,属于细胞分化过程
4.下列不属于细胞凋亡现象的是( )。
①霜冻导致香蕉植株死亡 ②蝌蚪发育成为青蛙过程中尾部消失 ③寄主细胞因病毒的增殖释放而死亡 ④花瓣的自然凋落
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。不正确的是( )。
凋亡诱导因子膜受体凋亡信号凋亡相关基因细胞凋亡清除凋亡细胞
A.①过程体现了生物膜的信息传递功能 B.细胞凋亡体现了基因的选择性表达
C.②过程表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
D.凋亡相关基因在动物生长发育过程中发挥重要作用
6.下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中, 错误的是( )。
A.细胞凋亡是主动的,细胞坏死是被动的
B.细胞凋亡是生理性的,细胞坏死是病理性的
C.细胞凋亡是由基因调控的,细胞坏死是由外界因素引起的
D.细胞凋亡是急性的,细胞坏死是慢性的
7.(2011·山东潍坊一模)下列有关细胞分化、衰老和凋亡的叙述,不正确的是( )。
A.细胞分化能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变
B.衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低及细胞核变大等现象
C.细胞分化发生在胚胎期,细胞衰老和凋亡发生在老年期
D.被病原体感染细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的
8.下列有关细胞生命历程的叙述,正确的是( )。
A.细胞内酶活性升高是衰老细胞的主要特征
B.基因的选择性表达是细胞分化的主要原因
C.细胞凋亡是指由不利因素引起的细胞损伤和死亡
D.无丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式
9.根据下述材料,结合所学知识,回答问题:
2002年诺贝尔生理学或医学奖分别授予了英国科学家悉尼·布雷内、美国科学家罗伯特·霍维次和英国科学家约翰·苏尔斯顿,以表彰他们发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。“程序性细胞死亡”是细胞一种生理性、主动性的自觉“自杀”行为,这些细胞死得很有规律,似乎是按编好了的“程序”进行的,犹如秋天片片落叶的凋落,所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。在生物的个体发育过程中,细胞不但要恰当地产生,而且也要恰当地死亡。
(1)以下说法错误的是( )。
A.人在人体发育成熟之前的阶段,总体来说细胞诞生的多,死亡的少
B.人发育成熟后,人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态平衡阶段
C.人该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现
D.人“程序性细胞死亡”是基因调控的结果
(2)(多选)细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象。下列属于衰老细胞特征的是( )。
A.人细胞内水分减少
B.人细胞呼吸速率增强
C.人细胞内物质运输能力下降
D.人细胞内酶的活性降低
(3)人在胚胎发育的初期具有尾,但在胚胎发育的后期已失去尾;在蝌蚪发育形成青蛙的过程中,尾也逐渐消失。从细胞水平看,这是由于 。
(4)在健康的机体中,细胞的生生死死总是处于一个动态的平衡当中。例如,如果该死亡的细胞没有死亡,就可能导致细胞恶性增殖,形成癌症;如果受到 的攻击,使不该死亡的T淋巴细胞过多地死亡,就会破坏人体的免疫力,导致艾滋病。
10.科学家为了探究影响细胞衰老的因素,进行了如下实验。
实验Ⅰ:分别在相同的条件下,体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞,结果如下表:
细胞来源 胎儿 中年人 老年人
增殖代数 50 20 2~4
实验Ⅱ:分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外培养,结果如下图:
实验Ⅲ:将年轻人体细胞去核后与老年人细胞核融合;将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合,分别在体外培养,结果前者不分裂,后者旺盛分裂。
每个实验可以得出的结论是:
实验Ⅰ: ;
实验Ⅱ: ;
实验Ⅲ: 。 第六章第二节 细胞的分化
【使用说明】
1.前10min认真研读课本P117-120并画出重难点，后30min看学习“导语”并独立完成预习案，训练案根据不同层次独立完成。
2.将预习时的疑难问题用红笔标出，准备课堂上的探究解疑，课后及时进行反思纠错。
【学习目标】
1、说明细胞的分化。
2、举例说明细胞的全能性。
3、进行有关细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析，形成知识的收集及运用习惯。
【预习案】
一、细胞的分化观察课本P117-118各种不同细胞和不同组织的模式图，思考并完成下面各题1、细胞分化的概念：在个体发育中，由___________细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生___________的过程，叫做细胞分化。2、细胞分化的特点： 性：细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，在 期达到最大限度。 性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。3．细胞分化的原因（实质） ；分化后的细胞，遗传物质是否发生了变化？ 。4、细胞分化的意义：①细胞分化是 的基础，多细胞生物体只有经过细胞分化才能形成具有特定形态结构功能的组织器官。②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有利于提高 。二、细胞的全能性1、细胞全能性的概念： 。原因：生物体的每个细胞都含有本物种的 _______ ，都有发育成完整个体的 _________。大小：在受精卵、生殖细胞、高度分化的体细胞中，全能性最大的是 ，最小的是 ；由此可见细胞全能性的大小主要受 的影响。2、植物组织培养的条件、过程和原理条件：___________ ______________________________过程： 。其原理是 ________ _____ _ __意义：_____________________________________________________3、克隆动物的培育克隆羊多利是将_______________移植到_________中培育成的,这说明__________________。4、干细胞的概念：_______________________________________________例如：___________________________________________________【探究案】1.根据下图回答（1）①→②、①→④的过程叫做__________（2）①→③的过程叫做___________（3）③→⑤的过程叫做___________(4)组成②、③、④的细胞的_______、______ 、 不同，因此它们属于不同的 。（5）①→④所示各组细胞群中，具有分裂能力的是标号 所示细胞群2.细胞全能性大小的比较 （填＞或＜）植物细胞_____动物细胞； 受精卵_____生殖细胞______体细胞分裂能力强的细胞______分裂能力弱的细胞体细胞：分化程度低的_____分化程度高的【训练案】1．下列说法不正确的是( )
A．细胞分化是由于细胞中遗传信息不同的执行情况而造成的
B．细胞分化也是生物体生长的基础
C．细胞分化是生物体个体发育的基础
D．细胞分化是一种持久性的变化2．实验证明下列具有细胞全能性的是( )
A．早期胚细胞 B．仍在植物体上的已经分化的细胞
C．动物细胞 D．动物体细胞的核和离体植物细胞 3．下列成年动物和人体内不具有分化能力的是( )
A．胚胎干细胞 B．受精卵细胞 C．造血干细胞 D．肌细胞4．所谓干细胞就是( )
A．细胞仍保持全能性的细胞 B．具有分裂和分化能力的细胞
C．具有有丝分裂能力的细胞 D．生物体上所有的细胞5、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要( ) A具有完整的细胞核的细胞 B离体状态 C导入外源基因 D一定的营养物质和激素6、细胞分化与细胞增殖的主要不同是( ) A、细胞数量增多 B、细胞的形态、结构和生理功能 C、细胞在生理功能上相似 D、相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异性的过程7、细胞分化是一种持久性的稳定性变化，这种变化一般是( ) A、可逆性的 B、不可逆转的 C、发展变化的 D、无序可循的8、植物细胞表现出全能性的必要条件是( ) A、给予适宜的营养和外界条件 B、导入其他植物细胞的基因C、脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件 D、将成熟筛管的细胞移植到去核的卵细胞内9、细胞分化过程中，一般不会出现的是( ) A细胞核遗传物质的改变 B细胞器种类和数量的改变C蛋白质种类和数量的改变 D细胞表面结构的改变10、在细胞分化过程中，下列叙述正确的是（ ）A 遗传物质发生改变 B 蛋白质的种类比未分化前增加新课标第一网 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )C 蛋白质的数量不改变 D 基因进行选择性表达11、下列关于细胞分化与细胞分裂的叙述，错误的是（ ）A 生物体的生长发育是细胞分化和细胞分裂的结果B 细胞分化发生在生物体的整个生命过程C 细胞分裂是细胞分化的基础D 细胞分化的过程中细胞中的遗传物质逐渐减少12．下列过程不属于细胞分化的是( )
A．B淋巴细胞形成浆细胞 B．胚胎干细胞形成神经细胞
C．质壁分离的植物细胞的复原 D．蜥蜴断尾再生13.动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对如图的相关叙述中错误的是（ ）A.①过程表示干细胞能自我更新B.②③表示干细胞具有分化能力C. ①②③过程中细胞的遗传信息表达情况不同D.②过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用14、美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株（如下图）。请据图回答：(1)所用的技术是_________________。(2)分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过_____________分裂来完成。(3)细胞团中的相同的细胞在发育成胚状体和植株过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同方向发生了变化，这种现象叫做细胞的_____________。(4)本实验说明高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植株的能力，即具有__________。 (5)大量的科学实验证明，高度分化的动物细胞，它们的_________仍然保持着_______性，这是因为它含有保持本物种遗传特性所需要的全套_________。【当堂检测】1．科学研究发现，在体外一定条件下培养造血干细胞，它可以分裂、分化形成神经细胞。下列有关的叙述中，不正确的是( ) A．分化发生在生物体的整个生命进程中 B．分化过程中遗传物质发生了改变C．只有离体培养的细胞才能表现出全能性D．不同血细胞的形成是遗传信息执行情况不同的结果2．细胞的全能性是指( ) A．已经分化的细胞全部能进一步分化B．已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能C．细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态D．细胞具有全面的生理功能 同种细胞基因相同，分化后能形成不同的细胞，是细胞内的基因选择性表达的结果。分化后的细胞遗传物质不变，仍然含有该物种全套基因细胞全能性与细胞分化程度有关，分化程度越高，细胞全能性越低。植物细胞全能性高于动物细胞，而生殖细胞全能性高于体细胞，在所有细胞中受精卵的全能性最高。细胞分裂导致细胞数目增多，所以细胞分裂是生物体生长的基础；细胞分化导致细胞种类增多，所以细胞分化是生物体发育的基础。7.9.10掌握细胞分化的特点8.注意植物组织培养的条件11.细胞分化与细胞分裂的区别和联系12.质壁分离是植物的细胞壁与细胞膜分离，细胞性质没有发生改变13.同种细胞只能构成组织，不同的组织再构成器官。14植物组织培养，将高度分化的植物细胞离体培养，形成了完整的植株。种子萌发形成植株不是植物组织培养。
【课后反思】
细胞的分裂和分化都是生物体重要的生命特征。细胞分裂结束后，细胞生活有三种状态：一是继续分裂增殖，如根尖分生区细胞；二是暂不分裂增殖，如植株上受顶芽抑制的侧芽细胞；三是不再进入细胞周期而发生分化，如人体的红细胞、神经细胞等。细胞分裂与分化是两个完全不同的生理过程，但又不是毫无关联、绝对孤立的，列表比较如下：
比较项目 细胞分裂 细胞分化
细胞变化
发生时间
意义
相互联系第6章 第1节 细胞增殖 (第二课时)
【使用说明】
1、依据学习目标，认真研读教材P111-116，回答自主预习有关题目。
2、将预习时有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习，课后及时进行反思纠错。
【学习目标】
阅读教材P111-114的内容，结合各时期特点，总结有丝分裂各时期染色体、DNA，染色单体的数目，并尝试绘出染色体、DNA变化规律曲线。
阅读教材P113最后一段，能举例说明有丝分裂的意义。
3．阅读教材P114无丝分裂的内容，能举例说明无丝分裂的特点。
4.阅读教材P115-116的实验，能说出该实验的原理，过程，方法，目的，及观察的要点。结合课本上的讨论，能求出细胞周期的时间。
【本节聚焦1】：有丝分裂各时期核内的变化
【自主预习】
（一）、有丝分裂各时期核内的变化：（体细胞内染色体数目为2n）（小组讨论）
核内DNA 染色单体 着丝点 染色体
数目 位置 形态
间期 （ ） ↓（ ） ↓（ ） （ ） ↓（ ） ↓（ ）
前期
中期
后期
末期
（二）、根据表格画出染色体、DNA的变化规律（曲线）
【自主检测1】
1.处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a），染色单体数（b），DNA分子数（c）可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能发生着 （ ）
中心粒移向两极 B.着丝点分裂 C.细胞板形成 D.DNA分子进行复制
2.处于有丝分裂过程的动物细胞，当中心体移向两极时，染色体数（a）、染色单体数（b）、DNA分子数（c）可表示为（ ）。
思维扩展：
1． DNA加倍的时期 ，原因是 姐妹染色单体产生于 ，消失于 。
2. 染色体开始出现的时间是 消失的时间是
染色体数目加倍的时期 ，原因是
观察染色体形态数目的最佳时期是
3．染色体：染色单体：DNA = 1：2：2的时期是
4.始终看不到核膜、核仁的时期
5动物细胞中心体复制的时期 ，前期中心粒的数目是
6．经过有丝分裂产生子细胞的名称是
7．与高等植物有丝分裂有关的细胞器是
与动物有丝分裂有关的细胞器是
（三）、有丝分裂意义：
1.比较亲代细胞与子代细胞的染色体数是否相同？
2.总结有丝分裂的重要意义：
（1）将亲代细胞的 经过复制（实质为DNA的复制）之后，精确地平均分配到 中。
（2）由于染色体上有 ，因而在细胞的亲代和子代间保持了 的稳定性。
可见有丝分裂对生物的遗传具有重要的意义。
【本节聚焦2】：无丝分裂各时期核内的变化
无丝分裂：阅读课本P114，总结无丝分裂特点：
1、无丝分裂与有丝分裂相比，重要的特点是
2、 例子：
3、过程：一般是 先延长，核的中部向内凹进，缢裂成 细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。
【自主检测2】无丝分裂与有丝分裂的最主要的区别是
A.无染色体的变化和纺锤体的出现 B.无染色体的复制
C.形成的子细胞染色体数目减少 D.形成的两个子细胞大小不同
【本节聚焦3】：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
1.实验试剂：染色剂：
解离液：
2.步骤： 、 、 、
步骤 材料 时间 目的
培养 洋葱 3—4天
制作装片 （ 取材：根尖2—3 cm ）
解离液（ 、 1:1） 3—5min
清水 约10min 洗去药液，防止解离过度
0.01g/mL 溶液 3—5min 使 着色
滴清水，碎根尖，压片
观察 低倍镜找到 区：细胞呈正方形，排列紧密；转高倍镜寻找分裂期细胞
思考：观察染色体最好的时期是什么时期？显微镜观察到数目最多的时期是什么时期？
【自主检测3】
1.取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到有丝分裂的前、中、后、末几个时期（ ）
应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程
如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍镜继续观察
如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找
如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度。
2.观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中（ ）
解离时可用盐酸除去细胞壁以分散细胞 B.漂洗时洗去染液防止染色过深
C.低倍镜看不到细胞时可换用高倍镜观察 D.高倍镜可看到不同时期的细胞
当堂检测
（目标4）1.观察动物的细胞有丝分裂的理想材料是( )
A.活的肝组织 B.口腔上皮细胞
C.发育着的受精卵 D.卵细胞
（目标1）2.玉米体细胞中含有20条染色体，当姐妹染色单体为40条时，此细胞可能处于有丝分裂的 ( )
A.后期、末期、间期 B.间期、前期、中期
C.间期 D.间期、末期
（目标1）3.细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA分子三者数量比为1∶2∶2时所处的分裂期应是( )
A.前期和中期 B.中期和后期 C.后期和末期 D.前期和末期
（目标4）4、某同学做有丝分裂实验时检查了正处在分裂各时期的1000个洋葱根尖细胞，发现其中681个处于前期，139个处于中期，23个处于后期，157个处于末期。据此分析洋葱根尖细胞有丝分裂各时期中时间最短的是（ ）
A.前期 B.中期 C.后期 D.末期
（目标4）5.用显微镜的高倍物镜观察洋葱表皮细胞装片时，能看清细胞核，但看不到染色体，主要原因是( )
A.使用显微镜不正确 B.洋葱表皮细胞不分裂
C.洋葱表皮细胞不完整 D.洋葱表皮细胞正在分裂
（目标4）6.在制作洋葱根尖装片过程中，细胞在何时停止分裂( )
A.解离期 B.漂洗期 C.染色期 D.压片期
（目标1）7.处于有丝分裂过程的动物细胞，当中心体移向两极时，染色体数（a）、染色单体数（b）、DNA分子数（c）可表示为（ ）。
（目标1）8.图6-1-3和图6-1-4分别表示一个细胞周期中若干曲线变化及细胞分裂图像，请分析并完成下列有关问题。(18分)
图6-1-3
图6-1-4
（1）图6-1-3表示________________，图6-1-4中细胞分裂的正确顺序是________________。
（2）AB段曲线上升是由于，此段相当于图6-1-4中________________________时期（用编号），B→C的变化相当于图6-1-4中____________________（用编号）。
（3）ab段表示_______________________复制后，_______________________产生，相当于图6-1-4中的_______________________期（用编号）；bc表示_______________________一分为二，_______________________数目加倍，相当于图2中的_______________________期；cd表示_______________________平均分配到两个子细胞中去，其动态变化相当于图6-1-4中的________________→_________________→_____________________（用编号）。
（4）实线ABCD或虚线abcd表示一个_______________________。
（5）图6-1-4中②中的［４］的变化是_______________________，此时在［４］的周围的_______________________活动明显加强。
（6）此生物正常体细胞中有_______________________条染色体。
（目标1，2）9.如图是连续分裂的细胞在各个不同时期DNA含量（单位C）的测定结果。请据图回答：（6分）
（1）完整的细胞周期从__________开始，到___________为止。
（2）细胞核膜开始解体，核仁逐渐消失，纺锤体形成是在___________。
（3）着丝点分裂，两条染色单体分离在___________。
（4）观察和研究染色体的形态和数目最好在___________。
（5）从图中可以发现，母细胞与子细胞的细胞核中DNA分子的数量是稳定的，其意义在于___________。第五节 细胞中的水和无机盐
【学习目标】
1、说出水在细胞中的存在形式和作用。 2、说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用
【学习重点】：水和无机盐在细胞中的作用
【学习难点】：①结合水的概念； ②无机盐的作用
【自学内容】
请同学们仔细阅读课本，完成以下内容
1．水
（1）含量：最多，约占细胞鲜重的 ；
（2）存在形式：
结合水：与细胞内其他物质相结合的水；自由水：以 形式存在，可以自由流动的水。
（3）自由水与结合水功能：（见课本P37第二自然段）
2．无机盐
（1）存在形式：主要以 存在；少数以化合物的形式存在。
（2）功能：
①细胞的重要组成成分；
②维持细胞和生物体的 ；
③维持细胞内 。
问题探究：
1、不同种类的细胞中化合物的种类有差别吗？各种化合物的含量有差别吗？ 课本P36
2、如何设计实验验证某种矿质元素为生物体必需的矿质元素？ 课本P36技能训练
规律总结：
①自由水与结合水含量不是一成不变的，自由水与结合水在一定条件下可以相互转化，升高温度时结合水向自由水转化，降低温度自由水转化为结合水；
②细胞中自由水／结合水的比值越大，生物新陈代谢越旺盛，其抗性越小；若该比值越小，生物新陈代谢越缓慢，其抗性越大。
③通常说除去细胞内的水分主要指去掉自由水，主要采用晒干的办法，若要除去结合水，通常采用烘烤、燃烧的方法，则构成细胞的化合物及细胞的结构就要破坏，种子则永远不能萌发。
④不同的生物体内水的含量差别很大。例如，生物体的含水量一般为60%～95％，而生活在海洋中的水母的身体里水的含量约为97％。
⑤同一生物体不同的生长发育阶段水的含量不同。幼儿时期＞成年时期；幼嫩部分＞老熟部分。
自主检测第四节 细胞中的糖类和脂质导学案
【学习目标】
1、概述糖类的种类及作用。 2、举例脂质的种类及作用3、说明生物大分子以碳链为骨架。
【学习重点】：①糖类的种类及作用； ②生物大分子以碳链为骨架。
【学习难点】：①多糖的种类； ②生物大分子以碳链为骨架。
【自学内容一】细胞中的糖类
请同学们仔细阅读课本P30-31，完成以下内容
1、糖类是主要的 。糖类分子都是由 三种元素构成的。糖类又为 。
2、不能 的糖类就是单糖，常见的单糖有 、 、 和 、 等。
3、水解后能够生成 分子单糖的糖是二糖。常见的二糖有 、 和 。
4、生物体内的糖类绝大多数以 的形式存在。 是最常见的多糖。淀粉 易溶于水，人们食用的淀粉，必须经过消化分解成 ，才能被细胞吸收利用。
5、葡萄糖是人和动物合成动物多糖— 的原料，糖原主要分布在人和动物的 __________中，是人和动物细胞的 物质。
6、所有植物细胞的细胞壁，构成它们的主要成分都是 。与淀粉和糖原一样，纤维素也是由许多 连接而成的。构成它们的基本单位都是 分子。
☆思考与讨论：糖尿病与糖摄取有关吗？为什么不仅甜食受限，米饭、馒头等主食也需定量摄取？
【归纳与结论：】
①动、植物细胞中共有的糖 。
②植物细胞中特有的二糖 ；植物细胞中特有的多糖 ；
动物细胞中特有的二糖 _____ ；动物细胞中特有的多糖 _____ 。
③动物细胞中储藏能量的物质是___________；植物细胞中储藏能量的物质是____________。
7：列表归纳糖类类型与功能
种类 分布 功能
单糖 五碳糖
六碳糖
二糖
多糖
【自我检测一】
（目标1）1、以下属于糖类的物质是（ ）
A、抗体 B、纤维素 C、胰岛素 D、维生素
（目标1）2、鸽子体内既能储存能量又能减少热量散失的物质是（ ）
A、糖原 B、淀粉 C、脂肪 D、纤维素
（目标1）3、植物细胞和动物细胞中储能物质依次是（ ）
A、纤维素和糖原 B、麦芽糖和乳糖 C、淀粉和糖原 D、葡萄糖和纤维素
（目标1）4、存在于动物细胞中的多糖是（ ）
A、淀粉 B、纤维素 C、乳糖 D、糖原
（目标1）5、淀粉和糖原在酶的作用下，最后彻底水解为（ ）
A、葡萄糖 B、前者为葡萄糖，后者为麦芽糖
（目标1）C、前者为葡萄糖，后者为葡萄糖和果糖 D、CO2 和H2O
迁移训练1.下列各种糖类物质中，既存在于动物细胞内又存在于植物细胞内的是（ ）
（目标1）A、淀粉和核糖 B、葡萄糖、核糖和麦芽糖
C、核糖、脱氧核糖和葡萄糖 D、糖原、乳糖、蔗糖
迁移训练（目标1）2.下列有关糖类生理作用的叙述中，错误的是（ ）
A．核糖和脱氧核糖是核苷酸的组成成分 B．葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质
C．淀粉和糖原是生物体内唯一储备能源的物质 D．纤维素是高等植物细胞壁的主要成分
【自学内容二】细胞中的脂质
要求: 阅读课本P32,完成下列问题
1、组成脂质的化学元素主要是 ，有些脂质还含有 。与糖类相比， ______的含量远远少于糖类，而 的含量更多。
2、常见的脂质有 、 和 ，通常都不溶于水，而溶于 。
3、脂肪不仅是 ，还是一种很好的 。分布在内脏器官周围的脂肪还具有 和 的作用。
4、磷脂是构成 的重要成分，也是构成多种 的重要成分。
5、固醇类物质又包括 、 和 。胆固醇是构成__________的重要成分，在人体内还参与血液中 的运输。 能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对 和 的吸收。
6. 列表归纳糖类类型与功能
种类 分布 生理功能
脂肪
磷脂
固醇类 胆固醇
性激素
维生素D
☆思考与讨论：
1. 在人和动物体内，脂肪主要分布在哪些部位？
2. 有哪些植物脂肪含量比较高？多数分布在植物的哪些器官中？
3.脂肪对细胞和生物体可能有哪些作用？与生活的种联系？
三、生物大分子以碳链为基本骨架
多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本的组成单位称为 。每个单体都以若干个相连的 构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成 。多糖、蛋白质、核酸单体分别是
【自我检测二】
（目标2）1.较胖的人往往身体内脂肪较多，夏天特别怕热，其主要原因是（ ）
A、脂肪具有储存能量的作用 B、脂肪能减少体内热量的散失，有保温作用
C、脂肪是主要的供能物质 D、脂肪能够减少内脏器官之间的摩擦和缓冲外界压力
（目标2）2.下列关于细胞的主要化学成分的叙述，不正确的是（ ）
A、蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列等有关
B、脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一
C、胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质
D、动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖
（目标2）3 、在一般情况下，蛋白质、糖类、脂质占细胞鲜重的比例依次为7%~10%，1%~1.5%，1%~2%，每克蛋白质、糖原、脂肪氧化分解释放的能量依次约是17kJ、17kJ、39kJ，由此可以得出三者在细胞中能量代谢方面的结论是（ ）
A、脂肪是主要的能源物质 B、糖类是主要的能源物质
C、蛋白质是主要的能源物质 D、三者都能氧化分解释放能量供生物利用
（目标1）4、下列叙述中，淀粉、纤维素和糖原的共同特征是（ ）
A、都是细胞内储存能量的物质 B、都含有C、H、O、N4种元素
C、其组成单体都是葡萄糖 D、都是还原糖
（目标2）5、碳元素是组成生物体的最基本元素，这是因为碳元素在生物体中（ ）
A、所含的能量最多 B、最容易被吸收利用 C、所起的作用最大 D、构成有机物的骨架
（目标1）6、下列有关糖类的叙述中，正确的是（ ）
A、 核糖存在于RNA分子中 B、核糖、乳糖含六个碳原子、属于单糖
C、糖类是人体的主要储能物质 D、人体过剩的葡萄糖可转变为淀粉储存于肝脏或肌肉中
（目标2）7、下列组成生物体的化合物中，对生物体的生殖过程起调节作用的是（ ）
A、无机盐离子 B、核糖和脱氧核糖 C、类脂 D、固醇
【课堂检测】
（目标1）1、麦芽糖、蔗糖、乳糖都是二糖，下列关于它们的叙述，正确的是（ ）
A、它们的基本组成单位都相同 B、它们是动植物细胞中共有糖类
C、与斐林试剂混合，水浴加热都有砖红色沉淀出现 D、它们的水解产物中都有葡萄糖
（目标2）2、脂质在细胞中具有独特的生物学功能，下面是有关脂质的生物学功能，其中属于磷脂的生物学功能的是（ ）
A、是生物膜的重要成分 B、是储能物质，具有保温作用
C、构成生物体表面的保护层D、具有生物学活性，对生命活动起调节作用
（目标2）3、被称为“沙漠之舟”的骆驼可以一个月不吃不喝照常生活，原因是其驼峰中含有大量的（ ）
A、糖原 B、蛋白质 C、脂肪 D、淀粉
（目标2）4、细胞中脂肪的作用是（ ）
A、激素的主要成分 B、主要的储能物质 C、酶的主要成分 D、细胞膜的主要成分
（目标2）5、下列哪种情况容易导致脂肪肝的发生（ ）
①脂肪来源太多 ②脂蛋白合成快 ③磷脂合成不足 ④高糖饮食
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
（目标2）6、在化学组成上，脂质与糖类的主要区别是（ ）
A、脂质分子中O原子的比例高 B、脂质主要由C、H、O组成
C、脂质分子中C和H原子的比例高 D、有的脂质物质中含有N、P
（目标2）7.表示细胞四种有机物的组成，依据主要功能，回答：
（1）A是指______；E在动物是指_________，
植物主要是指_________。
（2）F是指_____；它是由B（脂肪酸和甘油）
形成的，除此之外，脂质还包括_____和_____。
（3）C是指________；通式是__________，
C形成G过程的反应叫_________。
（4）D是指_________，D形成____________。
